美丽的校园我的家——农村寄宿制小学校园里的那些点点滴滴

借我一生

当清晨的阳光洒落在校园的青石桌上，当悠悠的起床号撑开孩子们朦胧的睡眼时，海小—这所坝上的乡村寄宿制小学便打破了它睡梦中的宁静。一派欢腾的景象顿时展现在我们眼前。 清晨中的海小 　　清晨中的海小是流动的，是忙碌的。早上起床洗漱完毕后，孩子们便三三两两结伴而行，例行完成每天晨读前校园及班级的环境卫生清理任务。寄宿制的校园生活使他们从小就养成了自立自律的优秀品格。这些可爱的“小精灵”既有分工协作的本领，又有团结合作的能力。 　　完成了紧张、忙碌的卫生环境打扫任务之后，便到了每天的晨读时间，孩子们很快进入教室，朗朗的读书声此起彼伏。在这一刻，孩子们开启了他们一天中充实而又多彩的学习生活。 夜色中的海小 　　天色逐渐暗淡下来，告别了白昼里的喧闹，夜色中的海小彰显出了它静谧中的柔美。 　此时的校园安静极了，教室里灯火通明，孩子们也迎来了晚上的自习时间，这是乡村寄宿制生活独有的风景线，听！沙沙的翻书声，那是来自孩子们心灵的歌声，它带着我们一同进入知识的海洋。 阅读的乐趣 　　寄宿制的校园学习生活，使得孩子们的时间宽裕了很多。晚饭过后，孩子们总会有大把的时间来阅读课外读物。对于农村小学的孩子们而言，书籍是他们通往外面世界的有效途径更是他们幼小心灵的精神慰藉。 　　学校的图书馆里，每个书架上都摆放着琳琅满目的书，孩子们拿着借阅证可以随时随地的进入图书馆看他们喜欢看的书籍。 　　阅读的快乐洋溢在孩子们的脸上，在学习书本知识的同时，他们内心的精神世界也渐渐地丰富起来。 丰富多彩的课间 　　课间是孩子们嬉戏玩耍的王国，跳绳、丢沙包、呼啦圈、折纸等系列活动热闹非凡。 　　教室里、操场上时不时的传来孩子们阵阵的欢声笑语，热闹极了。 　　整洁干净的用餐环境，食堂打饭叔叔和阿姨的悉心照顾（时不时给学生添加饭菜），为学生营造出一种家庭般的温馨，孩子们吃着可口的饭菜，这一刻似乎有了一种妈妈的味道，忘记了想家的滋味。 内涵融智以文化人 　校园的走廊里，围墙上，青石桌上，优秀的传统文化处处可见，走近时，浓郁的书香气息扑面而来。 点滴浸润儒雅成长 　　学校的餐桌上、水池旁、饮水间各种醒目的温馨提示，如同会说话的镜子，时刻提醒着师生要规范自己的行为，要懂得例行节约，做文明礼仪之人。 　　海小的师生们在浓厚的文化韵味之中浸润，在丰富的文明礼仪内涵之中儒雅成长。 多彩的少年宫活动 　　我校的少年宫活动自启动以来，始终以活动体验为特色，以能力实践为核心。坚持正确的办宫方向，努力把少年宫打造成具有鲜明乡村特色的艺术教育阵地。 　　少年宫活动的开展，不仅让学生们享受到了丰富多彩、形式多样、寓教于乐的各种教育活动，使学生真正实现了快乐学习、全面发展与健康成长。也为孩子们提供了一个个筑梦舞台，让美好的梦想在每一个孩子心中生根发芽，在校园里结出累累硕果。 劳动砺心智实践促成长 　“走进‘自然课堂’，感受劳动创造美好”这是王海虹校长给予孩子们的深情寄语。王校长积极挖掘乡村教育特色，依托校园花坛及闲置空地，努力盘活劳动技术课程资源，创新上课模式，在校园里成立了劳动实践基地，使得理论与实践达到了完美契合。 　孩子们亲身走进劳动实践基地参与劳作，亲近了自然，舒活了筋骨，活跃了身心，增长了见闻。这不仅增强了友谊凝聚力，提高了团队协作能力，又体验到了劳动的乐趣。 　　校园劳动实践基地的成立，使学生有了“学习如禾如苗，懒惰如蒿如草”的人生感悟，从而更加珍惜劳动成果，更懂得尊重劳动人民，有利于树立正确的劳动观和价值观。 教师风采 　 “三尺讲台洒心血，愿作春泥更护花”，这是人民教师的美好写照。海小的教师恰恰在用自己的行动印证这一写照。他们不忘教育初心，扎根乡村教育，不断地钻研理论学习，提升自身教学水平，努力为乡村振兴贡献教育力量。