为深入贯彻党的十九大报告“加快教育现代化，办好人民满意的教育”的总要求，进一步落实寿光市教育局《寿光市教育局关于进一步加强教育惠民服务工作的通知》文件精神，坚持“每一个人都很重要”核心办学理念，切实解决事关学生、家长切身利益的教育热点、难点问题，做到“民有所呼，我有所应”，办成“学生喜欢、家长满意、社会赞誉的基础教育品牌学校”，5月下旬，寿光市世纪小学开展“教育惠民服务周”活动。 本次启动仪式分级部举行，宋志华、李娜、朱玉芬和柴芸老师分别和大家一起学习了《世纪小学教育惠民宣传周活动方案》，从活动的指导思想、活动内容、活动安排三个方面对方案进行了解读，并针对方案对发放《教育惠民宣传致家长一封信》、制作教育惠民电子标语、建立本班学生家长的微信群、全面排查“八类特殊群体学生”、 建立家访台帐、设立学校惠民服务台、延时服务、家长讲堂、北大门值班等方面作了具体、详细的要求。 开展服务之前，学校根据要求组建了校长为组长，其他中层干部为组员的教育惠民工作领导小组，各教职工按职责分工开展具体工作。 <br> 然后学校依托北门口和教学楼2号楼的电子宣传屏幕，制作教育惠民电子标语，在电子屏幕上滚动播放教育惠民政策，并发放《教育惠民宣传致家长一封信》，真正了解家长需求，搭建家校共育桥梁。 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">♥️ 延时惠民生，社团助成长</b></p> 工作开展之初，各班主任通过班级微信群广泛宣传延时服务工作，详细摸底统计家长对延时服务的需求情况，充分征求家长意见，结合学校实际，精心谋划，科学制定出延时服务工作流程，确保延时服务工作的无缝衔接。并由班主任统计上报班级内参加延时服务的人数，上交报名表，学校做好全校参与活动的人数统计，并进行合理分班。<br> 在课后延时服务内容上，学校根据学生的实际情况，本着“学生就是主体”，以充分调动学生学习生活积极性为目的，采用作业辅导与课外特色活动社团相结合的服务方式。一方面切实减轻家长难于辅导作业的难题；另一方面在更大程度上丰富了学生的在校学习生活。这样既保障了延时服务的“普惠性”和“个性化”需求，又杜绝了将课后服务变相成为“集体补课”现象。 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">❤️ 用心用情，关心爱护特殊群体学生</b></p> 学生个人情况各有差异，为更好地关注特殊学生群体，构建和谐班级、和谐校园，对家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特别优越学生、学习成绩特别优秀学生等八类学生，学校采取了以“教师帮扶特殊群体学生”为主体的教育管理模式，关心爱护每一位特殊学生，对其学习、生活、思想、心理、行为、习惯予以全方位关注，通过思想上引导，学业上辅导，心理上疏导，生活上指导，引领学生身心快乐、健康成长。 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">❤️ 家长“护卫队”，撑起孩子安全的保护伞</b></p> 每天清晨，一抹亮丽的色彩就早早守护在学校门口，他们就是身穿“志愿者”红马甲、手执“文明交通从我做起”护导旗的家长“护卫队”。<br> 他们面带微笑，帮助低年级的孩子下车，引导中高年级的孩子们在遵守交通规则的前提下过马路，轻声叮嘱孩子及家长注意安全。他们用贴心的一举一动不仅为孩子们创建了一个安全、快乐的学习环境，同时也为接送孩子的家长做出了表率，起到了模范榜样作用。 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">❤️ 父母大讲堂，亲子共成长</b></p> 为使家庭教育走向规范化、制度化，进一步增强家校交流，更好达成“家校合育”之目的，充分拓宽家长的智慧育人思路，学校结合学校和家长实际情况，经学校领导和家委会研究在本次家校联谊会中增加“父母大讲堂”讲座。<br> 真挚、朴实的语言，生动鲜活的例子，一年级七班家长周超先生结合自身教育经验，讲述了自己的心得体会:正确看待孩子成绩，耐心陪伴。针对孩子小学阶段困扰家长们的问题，周先生给大家切实可行的方法指导，引起了大家的情感共鸣。家长朋友们获得了许多具有参照性、可操作性的家庭教育方法。 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">❤️ 家长会，架起家校沟通的桥梁</b></p> 学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。各班班主任结合本年级的家长课程主题带领家长们进行了更有针对性的家长课程学习，让家长在面对孩子这样的问题的时候有方法可以应对。然后向家长汇报了本学期以来的班级情况、学校活动、取得成绩以及最近学生的学习情况，并就学生最近的行为习惯、学习习惯、品质发展等方面和家长进行了近距离沟通。 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">❤️ 家访暖人心，合力促成长</b></p> 家访是教学研究的基础，也是做好工作的基础。为了更好地开展教学工作，更有效地对每个孩子因材施教，老师们积极开展家访活动。<br> 在家访中，家长们及时了解孩子们的在校情况，以后就能会更加有目的地跟孩子沟通，在亲子交流方面会更有侧重；老师们及时了解孩子们在家的情况，了解家长对学校教育工作中的要求与建议，就能在学生的因材施教方面有更明确的方向，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐发展。 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">❤️ 设置惠民服务台，提高家长满意度</b></p> 疫情背景之下，家长不方便进入校园，但家校联系不能停滞、惠民服务不能缺位。学校设立“惠民服务台”，第一时间解决家长的疑问和诉求，把关心送到家长的身边，起到了最大限度发挥促进家校联系的功能。 <p class="ql-block"> 寿光市世纪小学一直把进一步提高教育惠民服务，为人民群众提供更加优质、快捷、高效的服务，提升家长对学校的满意度作为学校工作的重中之重。今后，学校会更加努力提升惠民服务质量，不忘初心、牢记使命，为教育事业再谱新篇章！</p> 撰稿：张海燕<div>审核：伦恒强</div>