<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出："要尽量创造条件让幼儿亲自参加探究活动，使他们感受探究的过程和方法。"陈鹤琴先生说过:"大自然,大社会是活教材。"孩子们喜欢亲近大自然，喜欢在大自然中进行探索。</p> 水培的启迪 <p class="ql-block"> 植物角里，今天特别热闹，霜霜、明坤几个小朋友，对着水培区正在讨论着什么？让我们赶紧来看一看吧。</p> <p class="ql-block">👦明坤：哇～你们看这个地瓜发芽了！</p><p class="ql-block">👧霜霜：地瓜长出了一点点的滕。</p><p class="ql-block">👧若汐：地瓜为什么会长出芽来呢？</p><p class="ql-block">👧音乐：地瓜可以种在水里吗？我在家看到绿萝是种在水里长的非常好。</p><p class="ql-block">👧若汐：我们也来把植物种在水里看看吧？</p><p class="ql-block"><br></p> 水培大比拼 <p class="ql-block" style="text-align:center;">种植猜想</p> <p class="ql-block"> 通过前期的查找资料和师幼间讨论，孩子们知道了不同植物水培方法：水培要怎么样种植呢？水要放多少呢？带着这些疑问，孩子们决定，按照自己的预测，来试一试。有了想法，行动在即，让我们一起来试试吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>种植方法我知道</b></p> 开种啦 <p class="ql-block"> 透明瓶准备就绪，就差我们的植物了。孩子们迫不及待的想把植物种在透明瓶中，孩子们按照自己的意愿进行种植。</p> <p class="ql-block"> 说完，孩子们便开始行动起来。孩子们带了各种不同的透明瓶，为了方便写上自己的名字！再放入种子每一个瓶子都是独一无二的。我们“不一样”的花盆就完成啦！</p> 守望成长 <p class="ql-block">怎么样才能准确的知道植物长高呢？</p><p class="ql-block">怎么量呢？用什么工具呢？（非标准测量工具的探索）</p><p class="ql-block">对于测量的方法，孩子们有着不少的想法。</p> <p class="ql-block">👧羽轩：我觉得可以用直尺来测量，这样测量会很准确。</p><p class="ql-block">👦崧崧：我觉得也可以用我们区角里的积木也可以测量。</p><p class="ql-block">👧妞妞：我看美工区里有水彩笔和丝带，也可以测量。</p><p class="ql-block">那到底哪种方式比较合适呢？孩子们用自己的方式尝试着…...</p> <p class="ql-block">记录下来</p> 植物变形记 <p class="ql-block"> 剩下的植物种子，我们投放到了美工区，孩子们通过自己的小手，把我们的植物变成了形色各异的“宝宝”，让我们赶紧一睹为快吧！</p> <p class="ql-block"> 在种植水培植物的过程中，孩子们表现出了浓厚的兴趣，培养了对照顾水培植物的责任感，孩子们会经常来自然角看看自己的植物，拿起尺子量一量、记一记。整个过程中，孩子们发现了许许多多的问题，合作交流、相互讨论等这一系列的过程，让孩子们知道了植物生长的规律，收获了丰富的知识经验，深深体会照料过程中的耐心、责任心和爱心！</p>