<p class="ql-block">2021年6月2日，武威市第二届心理健康教育研讨会开幕式暨心理健康教育讲座《中小学心理危机干预的识别和干预》在武威师范学校附属小学开展！讲座专家为浙江省教育科学研究院庞红卫教授！</p> <p class="ql-block">认识—识别—干预</p> <p class="ql-block">危机是由心理失衡引起的！</p> <p class="ql-block">危机事件的应激源</p> <p class="ql-block">发展性危机、情境性危机、生存性危机、环境性危机。很多小学生都有不想活了的想法。</p> <p class="ql-block">一般心理危机，需要班主任去关注；严重心理危机，需要心理老师干预；重大心理危机，疑似心理障碍，需要转介。</p> <p class="ql-block">情绪突然的改变，需要引起注意。有充分的倾诉机会，解决危机，可以形成成长；危机未解决，会形成创伤。</p> <p class="ql-block">需要关注的高危群体：</p><p class="ql-block">个人危险因子：</p><p class="ql-block">1、各种精神疾病确诊的</p><p class="ql-block">2、性格中容易冲动的</p><p class="ql-block">3、性格过度内向的（家庭环境因素造成的）</p><p class="ql-block">4、有自残自杀史</p><p class="ql-block">5、有寄养史</p><p class="ql-block">6、四年级以上</p><p class="ql-block">家庭危险因子：</p><p class="ql-block">1、特殊家庭（单亲、留守、离异、有精神疾病的）</p><p class="ql-block">2、亲子关系紧张（家庭氛围）</p><p class="ql-block">保护因子：</p><p class="ql-block">1、家庭凝聚，家长尊重、信任和欣赏，孩子就慢慢变化了，孩子有了努力的内驱力！</p><p class="ql-block">2、人格特质</p><p class="ql-block">3、压力应对策略</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">获取信息的途径有限。心理危机可以预防，但不能完全预防！联合评估机制，邀请第三方，比如视频诊疗中心进行诊断。这个机制慢慢考虑！</p><p class="ql-block">时间段：3-5月气温波动大，沿海城市风险更大（南方）；开学前后；中高考前后。</p><p class="ql-block">年龄：中学生-高中生—小学</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">标准化辅导：五个功能室</p><p class="ql-block">云检测系统，各地级市统一</p><p class="ql-block">筛查出来，上报三类危机，确保有人跟进。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">班主任参与进来！</p><p class="ql-block">心理委员随时上报；</p><p class="ql-block">重大危机，PHQ-9量表评估自杀分险。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三级危机评估的参考量表！</p><p class="ql-block">重大危机，可以主动找孩子。</p><p class="ql-block">建立预警库！三类危机！</p> <p class="ql-block">预防：家庭氛围，学校给孩子支持感、交给孩子情绪管理方法，筛查工作，筛查后的干预措施。</p><p class="ql-block"> 寻找到更多的资源支持。</p> <p class="ql-block">所有的内容都在这本书里！</p>