<p class="ql-block"> 为有效推进素质教育的深入实施，提高学生的综合素质，依据新课标要求，从多元、主体、开放的评价理念出发，逐步建构评价内容多元化和评价方法多样化的评价体系，泰山庙街小学教导处组织学生进行发展质量评价。2021年6月1日至6月15日，对全校学生进行了音乐、体育、美术、计算机学科能力测评，语文、数学、英语、科学、道德与法治考查和实践操作能力测试。</p> <p class="ql-block"> 音乐组测评分文艺汇演和班级演唱两种形式。代课教师和各年级组班主任配合，排练六一文艺汇演节目；班级内节目，由代课老师负责安排。检查领导在六一节目表演现场打分，随后到指定班级测评。这样既考评了班级学生水平，又检测了年级的整体水平。</p> <p class="ql-block"> 本学期的美术考查是从现场做画和笔试两方面进行测评。整体来看，教师和学生对本次期末考查非常重视，能够认真、仔细地完成这次考查任务。大部分学生的作品无论是构图还是色彩，整体效果都比较好。低年级学生在构图上有了很大的进步，色彩饱满了许多。另外大部分学生涂色有进步，色彩搭配也比以前漂亮了许多，画面内容比以前更丰富了。</p> <p class="ql-block"> 体育测评项目有跳绳、坐位体前屈、立定跳远、仰卧起坐。本次测试激发了学生学习体育的兴趣，提高了学生学习体育的热情，为培养学生良好的体育锻炼习惯，促进学生身心和谐发展奠定了良好的基础！</p> <p class="ql-block"> 信息技术测评过程中，各班学生认真思考，精心设计，作品有创意。此次测评，进一步激发了同学们对信息技术的浓厚兴趣，对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才，提高全社会的科技文化水平，具有非常重要的奠基作用。</p> <p class="ql-block"> 此次测评，进一步了解了学校非考试科目教师的课堂教学、教学效果及学生音、体、美、信息技术素质发展的情况，着眼学生的未来，着力教育过程；提升了学生的综合素质，促进了学生的全面发展。</p> <p class="ql-block"> 学生学业发展评价分笔试、面试和考查三个方面，重点是对考试科目语文、数学、科学、英语、道德与法治进行评价，以学科组为单位进行，由学科组长牵头，组织代课教师具体操作，班队干部和课代表协助完成。教导处从不同层面进行组织落实，监控过程，检测效果，确保面试的评价真实有效。</p> <p class="ql-block"> 语文学科的面试主要从课外阅读、课堂表现、作业完成、小组合作、课前预习等方面进行，由教研组长组织出题，出题时根据学科特点和学生平时表现制定考查内容。通过这次考查，学生明白了平时行为习惯的重要。</p> <p class="ql-block"> 数学学科考查从学生带学具情况、课堂动手操作能力、学习成果展示等方面进行。面试中孩子们自信灵动，老师们别出心裁，独具匠心，极大地调动了学生的积极性，学生各方面能力也得到了发展。</p> <p class="ql-block"> 道德与法治科目面试时是从课前收集、课程交流、做出计划、参与时间、及时小结、解决问题等方面进行的。考查了学生信息处理、访问调查和综合素质等方面的能力。</p> <p class="ql-block"> 英语和科学的面试是由科任教师随堂进行测试。</p> <p class="ql-block"> 多种形式的评价不仅仅是为了甄别和选拔，更重要的是为了改进和提高。“没有最好，只有更好”。实施多元评价的意义在于为实现更好创造良好的育人环境，在于不断促进学生综合能力的提升，只有不断地争取更好，才是我们对教育评价的永恒追求。教育是门艺术，一门教师追求完美的艺术。希望我们泰校的明天越来越美好！</p>