<p class="ql-block"> 夏日的午后，骄阳似火，热气腾腾。滚烫的热浪，像聚集的白云，也像燃烧的激情，在5月的最后一天，绽放在海口市演丰中学的教研盛宴中。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 为了深入课堂指导和培训，帮助牵手学校英语教师提高自身的学科素养、教学能力及教研水平，帮助其在英语读写课的教育教学上得到进一步的提升，郑彤初中英语骨干教师工作坊为牵手学校量身定制了本次的送教下乡活动。</span></p> <p class="ql-block">时间: 2021年5月31日</p><p class="ql-block">地点: 海口市演丰中学</p><p class="ql-block">主题: 提升读写素养，助力中考备考</p><p class="ql-block">参加人员: 海口市郑彤初中英语骨干教师工作坊全体坊员以及演丰中学教师。</p><p class="ql-block">活动流程: 示范课展示、议课交流，专题讲座</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 外研版八下阅读课 Module 9 Unit 2 I believe that the world is what you think it is.</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 授课教师: 海口市第四中学 马小燕</span></p> <p class="ql-block"> 马老师以歌曲《我相信》热身导入课题，切合文本实际，有效调动了课堂氛围。马老师亲切的话语，灿烂的笑容，很快激起了学生参与课堂的兴趣，老师和学生在轻松愉悦的氛围中开始了本课的学习。</p> <p class="ql-block"> 本节课以"What is the hidden treasure?" 问题导入，激起悬念。以完成任务为驱动，引导学生通过阅读，一步一步完成阅读任务。本节课的教学中，教师注重学法指导，启发，鼓励和交流，激发学生参与课堂的欲望，和谐的课堂氛围，融洽的师生关系，顺利完成本节课的学习。</p> <p class="ql-block"> 课堂上循循善诱，耐心引导。</p> <p class="ql-block"> 和谐的课堂氛围</p> <p class="ql-block"> 认真观察课堂的老师们。</p> <p class="ql-block"> 工作坊的老师们跟演丰中学的英语组老师，就本节课中的课堂观察，把自己的观点和感受与同伴分享。</p> <p class="ql-block"> 林宝珍、陈球和王静老师分别对这节课进行了点评交流: 课堂活跃，体现了教师为主导，学生为主体，气氛很好。有个疑惑: 没有看到教授新单词环节。</p> <p class="ql-block"> 工作坊指导老师王凤霞，坊骨干陈丽芬老师和陈春南老师也分别做了点评与指导: 1. 歌曲导入比较契合。2. 学生基础差，缺乏信心，单词可以集中教授，导入前最好引导一下，读一下。3. 激发兴趣方面引导得比较好，老师们在平时教学中要注重这方面的培养。4. 写法策略渗透得很好。5. 本课的活动设计比较完整，老师很好地调动了课堂氛围。</p> <p class="ql-block"> 郑彤坊主认为: 1. 本节课整体设计不错，有效调动了课堂氛围。2.注重细节，各个环节的衔接比较自然。3. 深度学习，挖掘主题意义，贯穿整个课堂教学，是大单元下主题教学的体现。4. 阅读过程步骤清晰，读的过程注重由浅入深。5<span style="font-size: 18px;">. 阅读和写法的策略指导做得很好，兼顾整体学生的教学。6.</span>在拓展的写作部分，能够很好地引导学生列出基本框架，为后面的写作做好铺垫。</p><p class="ql-block"> 欠缺的地方: 1. 输入不够，铺垫不够。2. 阅读时间比较短，阅读理解课，可以不用带读。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《如何切实提高英语中考复习效果》</p><p class="ql-block"> 主讲人: 海口市秀峰实验学校 王凤霞</p> <p class="ql-block"> 王凤霞老师以中考英语备考为契机，内容主要围绕以下五个方面展开:</p><p class="ql-block"><br></p><ul class="ql-block"><li><b>立足本校学情，分析学情</b></li><li><b>研究课标，研究中考方向</b></li><li><b>扎实做好第一轮复习</b></li><li><b>第二、第三轮复习方法不ー，灵活把握</b></li><li><b>研究中考基础考点和规律近几年的中考题的主要考点和规律。</b></li></ul><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 王老师建议，基础比较差的学生，用分册复习效果相对好些，课时内容也容易把握。每节课一点点，引导学生回忆旧知，<span style="font-size: 18px;">夯实基础，</span>让学生重拾信心。话题复习所涵盖的内容较多，基础差的学生学起来很吃力，遇到挫折容易打击自信心。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 王老师的课件制作虽然简单，但是非常有条理，分析得很详细，清晰地阐述了中考备考的起点、方向、考点和指导学生答题技巧，并通过例年中考试题解析，为老师们提供了丰富的备考经验和切实可行的备考策略: 1. 针对学情。2. 制定备考措施，关注中考题型。3. 归纳考点，指导答题策略。</span></p> 学有所获 <p class="ql-block"> 一起来看看伙伴们学习的印记!</p> 结语 <p class="ql-block"> 如何切实提高英语中考复习效果，需要我们广大教师的努力实践。随着教学改革的不断深入发展，我们也越来越清楚地认识到，复习课的教学过程是一个包含多种复杂因素的过程，没有一种复习教学模式或者教学方法是万能的，关键是要看教师如何把先进的教学理念和核心素养灌输在自己的教学中，这既是一个从共性到个性的教学实践过程，又是一个从个性到共性的理念提升过程，让我们一起期待新程理念下的复习教学效果!</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 愿你，愿我，在激情燃烧的岁月，在万物蓬勃生长的盛夏中，灿如夏花！</span></p>