<p class="ql-block"> 夏季，骄阳似火，炎炎烈日蒸烤着大地。清风无力屠得热，炎气蒸腾阻挡不了我们英语组教师的学习热情。在这炎热的夏日，实验小学英语组又迎来一次教研活动。本次活动由陈海花老师汇报参加国培计划（2020）——海南省乡村中小学英语学科教师培训活动情况。</p> <p class="ql-block">活动时间：2021年5月31日</p><p class="ql-block">活动地点：综合楼五楼录播室</p><p class="ql-block">活动主题：海南省乡村中小学英语学科教师培训学习汇报</p><p class="ql-block">培训者：陈海花老师</p><p class="ql-block">参与对象：实验小学全体英语教师</p> <p class="ql-block"> 陈海花老师从“学与获”两个方面给我们汇报她为期一周的培训活动。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(176, 79, 187);"><i>学习篇</i></b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 陈老师结合Why? Who? What? How?四个方面为我们介绍她的学习过程。</span></p> <p class="ql-block"> Why? 为什么要学？为了更新自己的教育教学理念，做到与时俱进。为了增强自己的业务能力，提高教学水平。</p> <p class="ql-block"> Who? 跟谁学？陈老师给我们详尽地介绍七位名师。👏👏👏👍👍👍</p> <p class="ql-block"> What? 学什么？立足于自贸港建设，提升乡村中小学英语教师课堂用语规范化水平及听说教学能力。</p> <p class="ql-block"> 分析后进生产生的原因以及转变方法。</p> <p class="ql-block"> 结合美国年度教师Rita Pierson 《Every kid needs a champion.》案例，让我们意识到，在教与学情境中要避免在心理认知上对待后进生产生晕轮效应。</p> <p class="ql-block"> How? 怎么学？“同心山成玉，协力土变金。”团队合作能激发出个人不可思议的潜力，每个人都可以从别人那学到许多东西。一个优秀的团队，汇聚了各方面的精英。</p> <p class="ql-block"> 咱们一起来领略团队合作的魅力！👇👏👏👏</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>收获与感悟篇</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>Keep learning，keep going!</i></b></p> <p class="ql-block"> 1.因为同样的热爱而相聚的一群可爱的人，每个人在团队合作中都是闪闪发光的自己。</p> <p class="ql-block"> 2.学，然后知不足。培训学习接受了许多新的思想和资源，只有教师自身愿意成长，才有实现自己专业成长的动力，才能体会到专业成长的幸福感！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>总结篇</i></b></p> <p class="ql-block"> 符燕组长对本次教研活动进行简要的小结。</p><p class="ql-block"> 1.继续发扬英语组团结合作精神，建立和谐的教学氛围。</p><p class="ql-block"> 2.正确处理好师生关系。课堂之下，多与学生交流沟通，懂得倾听，欣赏和赞美学生，拉近师生间的距离。</p><p class="ql-block"> 3. 善学善教，方为师。教书育人的同时，不能失去求知的本能。时代在更新，知识也在更新，我们要随时充满危机感，不断充实自己。</p> <p class="ql-block"> 水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击以发灵光。在教育飞速发展的今天，我们更需策马扬鞭，追寻教育的本真！</p>