<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 2021年5月26日~27日滦州市第三中学依照滦州市教育局要求组织九年级全体学生参加了全市第二次模拟考试。在校领导的运筹帷幄、年级主任精细指导、教研组长精准备课、全体教师兢兢业业的努力下，此次二模考试取得了优异的成绩！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 为了更好的迎战中考，更好的知己知彼、明确方向，6月1日下午九年级组召开二模考试分析会，会议主题是：精细分析、精准交流、树立目标、决战中考！年级刘翠云主任主持会议，主抓教学的李洪新主席及教务处高冬香主任莅临会议，九年级全体教师参加会议！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 刘翠云主任对本次二模考试进行细致分析并对接下来的教学工作提出要求：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">1、本次考试检验了一模以来的教学效果，反映了此阶段学生的学习效率和质量，为接下来的教学安排提供了很好的借鉴作用！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">2、对本次二模考试各项数据进行对比分析：本届学生四次考试成绩分析、各学科成绩分析、全市综合成绩对比、班级综合成绩分析、教师成绩分析、总分上线各批次人数分析。同时对近几年高中录取率进行了分析，要求老师们精准定位、有的放矢的提升中考成绩！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">3、老师们要做智慧型教师，有的放矢的开展教育教学工作，要抓好优秀率、优良率和平均分，抓好边缘生，多关注学生的成绩变化和心理浮动，确保中考的顺利进行！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">4、以此考试分析数据为依据班主任要树立目标、找准方向、知己知彼百战不殆；备课组长要精选试题、集智备课，发挥团队的力量、齐心协力断真金；各任课教师要团结一心，上精细课和优质课，抓好课堂效率！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">5、教师要做情绪的主人，引导学生从容应对此时期的各种状态，要积极向上、励志进取！班主任要关注双差生，营造良好的班集体氛围。在中考来临之际，每位教师都要做好孩子们的情绪疏导者，用爱心对待没一个脆弱的心灵，用暖心帮助每一个孩子，力争让他们无悔于青春！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 高冬香主任对本次二模考试提出了指导性意见：希望九年级老师们继续保持士气，排除各种干扰再创辉煌！对此次二模考试中做出突出贡献的学科组提出了表扬，对有进步的学科组提出了鼓励，六月中考再看辉煌！接下来，任重道远，还需再接再厉，查找不足、不断整改、静心教研、稳定安全的完成中考任务！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 李洪新主席为接下来的中考备考指明方向：肯定了四次成绩的取得，对于九年级教学工作的稳步踏实提出了认可，对于九年级教师的兢兢业业提出了赞扬；李主席提出每位教师要搞好教研、精选精练，备战中考；在接下来的时间开好分层会议、稳定会议、动员会议，做好学生的思想工作；做好学生的精准帮扶工作，有目标的做好教学工作；做好家校沟通工作，营造应考的氛围，用标语来提升士气！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 李洪新主席、高冬香主任肯定了九年级教师的兢兢业业、励精图治的教学精神，并为九年级接下来的教学工作提出了指导性建议，要求老师们集智教研、团结一心、精准帮扶，冲刺接下来的一模考试，再创辉煌！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 九年级全体教师认真倾听、精细交流。班主任以本次二模考试的数据为依据，组织各学科教师召开了深入的学情交流：确定拔高人员、薄弱学科学生名单；制定接下来的帮扶方案和目标；针对班级当下状态进行整改建议！同心协力定会成功、精准实施定会有效！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 路漫漫其修远兮，必将上下而求索！二模考试已然结束，但三中人孜孜不倦的奋进精神不会终结，相信，在接下来的中考中定会出奇更盛、再创辉煌！</b></p>