<p class="ql-block" style="text-align: right;">西平幼儿园小四班</p> 课程初心 <p class="ql-block"> 春天的幼儿园，油菜花盛开，散步而来的孩子们经过操场时，看到好多蝴蝶🦋蜜蜂🐝在花丛中飞来飞去，他们也忍不住凑过去用鼻子去感受花的香味。</p> <p class="ql-block"> 只是，有的味道比较浓郁，很轻易就能闻得到，而有的味道则比较寡淡，需要用心去闻才能有所发现。对于孩子而言，体验自然，最常用到的感官是视觉和听觉，嗅觉很少有机会用到，小班孩子们的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品的机会。通过这次探索活动，帮助孩子们提供一个积累嗅觉经验的机会，让其了解各种物品的气味。从孩子们的兴趣、需要这两方面进行。</p> <p class="ql-block"><b> 幼儿园课程特点的理解：</b>幼儿课程的特点有基础性、启蒙性、全面性、生活性、整合性、活动性、直接经验等。</p><p class="ql-block"> 所以，我们在课程实施前做了“有趣的鼻子”的调查问卷……</p> 课程框架 资源整合 <p class="ql-block"> 利用周边环境资源，促进幼儿的发展《纲要》中指出:“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教育活动内容要贴近幼儿生活，要充分利用自然环境和社区教育资源,扩展幼儿生活和学习空间。”在尝试着充分利用和有目的整合幼儿园的自然资源来构建园本课程,为孩子们创设温馨、宽松的学习、生活环境,有效地促进幼儿的全面发展的教育教学活动。</p> 环境体现 <p class="ql-block"> 在环境创设的过程中，我们将环境与课程相匹配，重视环境在课程组织与实施中的作用，把环境作为一种课程来设计、研究、探索，由幼儿和教师共同交互建构环境，让孩子与环境产生更多的互动。</p> <p class="ql-block"> 教室环境</p> <p class="ql-block"> 家长们和孩子们真是心灵手巧。制作了各种各样的鼻子作品。</p> 课程组织与实施 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">科学：小鼻子真灵</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>活动目标：</b></p><p class="ql-block">1. 能用鼻子闻出气味，发展嗅觉能力。</p><p class="ql-block">2. 学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。</p><p class="ql-block">3. 知道鼻子的作用并能爱护自己的鼻子。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 给孩子们提供了醋、香水、臭水、风油精等等气味让他们进行辨别，引导他们诉说气味瓶内液体的气味。</p> <p class="ql-block"> 黄和卢闻到了臭水：“好臭啊，好臭啊，太臭了……”边说边把手指插进了鼻孔里。</p> <p class="ql-block"> 董闻完了气味并把气味瓶凑到了史面前说道：“你问问我这个呢，我这个好香啊。”说完又深深的闻了一口。</p> <p class="ql-block"> 大家都闻的好认真啊！</p> <p class="ql-block"> 鼻子可真神奇，可以闻出各种各样的味道。</p> <p class="ql-block"> 老师这里还有一些气味瓶想找家你能帮助他们吗？玩游戏：气味瓶找“家”</p> <p class="ql-block"> 第二次展示的气味瓶进行了遮盖，里面藏有各种各样的水果，孩子们进行了猜测。</p> <p class="ql-block"> 我来说，我来说，孩子们都争抢着想要说出在气味瓶内闻到的是什么水果。</p> <p class="ql-block"> 史对狄说：“我这个闻起来香香的，是香蕉，你的是什么？”狄：“我这个是酸酸的好像是柠檬。”</p> <p class="ql-block"> 孩子们开始品尝水果，享受胜利的喜悦。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">健康:鼻孔的秘密</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>活动目标：</b></p><p class="ql-block">1.通过观察绘本图片，初步了解鼻孔的作用。</p><p class="ql-block">2.学习擤鼻涕的方法，知道怎样保护鼻孔。</p> <p class="ql-block"> 周老师：黑黑的圆点在哪里啊？原来在这儿。这个叫什么？这个叫鼻孔。看看你旁边的小伙伴，我们都有几个鼻孔啊？</p> <p class="ql-block"> 周老师：那鼻孔的形状会一样吗？我们来看一看。你看到了什么样子的鼻孔？有圆圆的，有长长的，原来我们鼻孔的形状也不一样。老师的鼻孔你们想不想也来看看。老师的鼻孔是什么样子？</p> <p class="ql-block"> 头抬了起来，照照镜子，看看我们自己的鼻孔是什么形状。</p> <p class="ql-block"> 宝贝，我们来看看你小伙伴的鼻孔是什么样子的？</p> <p class="ql-block"> 周老师：我们的鼻孔有时候也会遇到麻烦事。瞧，小男孩怎么了？原来小男孩感冒了，鼻涕越来越多，糟糕，要流出来了，怎么办？那应该用什么擦？（手帕、毛巾、纸巾……）</p> <p class="ql-block"> 周老师：“怎样擦呢？老师先做给小朋友看看”。小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻擤另一侧的鼻涕；“一、二、三”，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。</p> <p class="ql-block"> 大家一起来学习正确擦鼻涕。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;"> 区域活动</b></p> <p class="ql-block">美术区：各种各样的鼻子</p> <p class="ql-block">数学区：鼻子配配对</p> <p class="ql-block">阅读区：鼻孔的秘密</p> 欢乐“六宝”俱乐部 <p class="ql-block"> 我们的鼻子游戏参加了游园会的项目。家长们积极配合支持着我们的工作。</p> <p class="ql-block"> 活动开始啦！带着孩子们来操场上看看我们布置的环境，讲讲游戏的规则。孩子们看得真认真！</p> <p class="ql-block"> 看！ 在游戏的孩子们过五关斩六将来到了终点，这里正在玩“气味瓶找家”的游戏呢！</p> <p class="ql-block"> 董：“好酸啊，太酸了！”</p> <p class="ql-block"> 史：“让我来闻闻看呢！”</p> <p class="ql-block"> 夏捏起了气味瓶闻：“太臭了！”说完扇了扇鼻子。</p> <p class="ql-block"> 陈闻了闻气味瓶说道：“这个里面是榴莲，臭臭的。”朱皱起来眉头：“我这里也是榴莲！”</p> <p class="ql-block"> 这里的孩子们在玩什么游戏呢？原来是给小动物们找鼻子，你知道小动物的鼻子分别有什么作用吗？</p> <p class="ql-block"> 活动后的分享</p> <p class="ql-block"> 通过此次游园活动，小朋友们进一步了解了鼻子的各种用处，有了一定的自我保护意识。加强了游戏中的规则意识，增进了社会交往能力的发展，愉悦了情绪。</p> 未完待续 <p class="ql-block"> 在成人的眼中鼻子只是我们身体的一个普通器官，可是在孩子的眼里鼻子是一个神秘的世界，是一个谜，更是一个讲不完的故事。在“鼻孔的秘 密” 和“小鼻子真灵”等活动中</p><p class="ql-block">培养了孩子们的观察、 探索能力。在区域活动中锻炼了孩子们的动手操作能力。</p><p class="ql-block"> 同时创造能力和自主学习能力也得到发展，接来的时间探索鼻子的活动将精彩继续，一切还在路上……</p>