<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">所有大人都曾经是小孩</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">使生活如此美丽的</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">就是我们藏起来的真诚和童心</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">历经世事几何，仍保心中天真</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">祝安华二幼老师和孩子节日快乐！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 今天，小站为大家推荐一部经典教育名著——马修斯儿童哲学三部曲。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 马修斯（Gareth·B·Matthews，1929-2011），美国当代哲学家，儿童哲学的开创者，在儿童哲学研究和儿童哲学学科建设方面做出了杰出贡献。儿童哲学三部曲包括《哲学与幼童》《与儿童对话》《童年与哲学》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 在儿童哲学三部曲中，马修斯对“儿童是谁？”“儿童知道些什么？”“儿童应当得到什么”等核心问题进行了探究。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">《哲学与幼童》</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">Philosophy and the Young Child</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 儿童感知了什么？思考了什么？发现了什么？一系列问题引发了儿童心理学家和儿童教育学家的探究热忱。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 《哲学与幼童》提出了一个崭新的观点，认为“人类与生俱来就有运用哲学的能力。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 作者运用大量生动有趣的实例阐明天真烂漫的幼童对宇宙、人生、周围一些事物所萌发的种种困惑、疑问、匪夷所思的想法，都含有探索真理的意味，符合深奥的哲学原理。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 书中，作者对世界著名的瑞士当代儿童智能发展心理学家让·皮亚杰（Jean Piaget）的某些观点提出了争鸣性意见。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">《与儿童对话》</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">Dialogues with Children</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 《与儿童对话》一书记录了老师与小学生之间的课堂对话。每次讨论均以原创故事作为引子激发儿童的兴趣，任由儿童自由思维，甚至天马行空般的发言，最后融合所有孩子的讨论将故事编写完整。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 在讨论过程中成人帮助孩子建立逻辑并启发儿童思维，孩子在不知不觉中学会了倾听、思考与表达。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> Matthews在本书中提供了许多真实案例，让成人思考与儿童对话的重要性，并深入浅出地说明这些案例背后的哲学与心理学的理论背景，激发成人进一步自我学习，从而发展自身对儿童思维发展的能力。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">《童年与哲学》</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">The Philosophy of Childhood</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 《童年与哲学》一书的引言中介绍了作者构建儿童哲学学科的心路历程。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 本书将哲学与儿童联系起来，通过孩子的问话、日常、儿童文学、故事、绘画等引发哲学思考，对童年进行哲学探究。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 作者认为：“在某种程度上，成人哲学是在童年形成的，是成长中的儿童在认知能力或道德能力受到挑战时，对理解世界的最好方式的理性重建。”</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> Matthews揭示了一个儿童哲学的世界，对于孩子来说，想象力比知识更重要，问题比答案更重要。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 儿童哲学三部曲让我们能够认识到儿童拥有浩瀚的想象世界，拥有创造性的思考能力，让我们对“与儿童对话”的实践哲学有更加深入的理解，尤其对广大教师的教育教学实践提供更有益的借鉴和思考。</span></p>