<h3>六一，是属于孩子自己的节日，当他们知道每年的6月1日是国际儿童节，是专属于自己的节日的时候，他们“哇”的一声叫开了，原来小朋友也有自己的节日，这个节日叫国际六一儿童节！</h3> <h3>我们的节日</h3><h3>“六一”的阳光，红红的，</h3><h3>“六一”的鲜花，艳艳的，</h3><h3>“六一”的歌声，脆脆的，</h3><h3>“六一”的微笑，美美的，</h3><h3>“六一”是属于我们的节日，</h3><h3>我们的节日，甜甜的！</h3><h3><br></h3> <h3>如何过一个属于我们小朋友自己的节日呢？围绕着我们课程基地的目标，尊重孩子的意愿，从孩子的兴趣出发，并创设一个有体验的活动环境，让孩子在环境中体验，从体验中获得知识，能力，情感等方面的发展，过一个有意义的快乐的六一儿童节。</h3> <h3>一、六一活动大调查</h3> <h3>小班的孩子第一次在幼儿园过六一儿童节，他们没有活动的经验，一提到“你想怎么过六一儿童节”？</h3><h3>“我想和爸爸妈妈去游乐场。”</h3><h3>“我想要一个奥特曼的礼物。”</h3><h3>“我也想到商店里买一件礼物。”</h3><h3>“我想要吃大餐，有好多好多好吃的。”</h3><h3>对于自己的节日，孩子还是有自己的愿望和期待的。</h3><h3>在幼儿园里，我们如何庆祝自己的节日呢？我们和孩子们一起回顾了以往哥哥姐姐是怎么庆祝六一儿童节的！</h3><h3>哇，看着图片上哥哥姐姐丰富的活动，孩子们兴奋极了。</h3><h3>“我要吃大蛋糕。”</h3><h3>“我要打水仗。”</h3><h3>“我要邀请爸爸妈妈来跟我们玩游戏。”</h3><h3>“我要参加美食会。”</h3><h3>“我想唱歌，跳舞。”</h3><h3>孩子们都有自己的想法和选择，我们来个投票，按票数最高的原则来决定我们开展六一的活动吧。</h3><h3><br></h3> <h3>孩子们为自己喜欢的活动投上自己宝贵的一票。</h3> <h3>在投票的环节中，我们把自主权交给孩子，尊重孩子的意愿，并知道每个孩子心中的想法。</h3> <h3>当投票的结果出来了，孩子看着投票板，“哇”的一声又叫开了，打水仗的票好多呀！</h3><h3>在老师的协助下，引导孩子们把每一项投票的人数进行了一个统计。</h3> <h3>在统计票数的过程中，孩子参加的积极性很高，能把每项活动的票数进行归类，有的活动的票数比较少，他们能够目测说出了总数，在5以内的点数中，孩子能很快的说出的票数的总数，他们具有一定的点数经验。在打水仗的票数中，他们能用好多好多票来表述，通过观察统计图的票数，能目测比较数量的多与少，孩子具有一定的观察能力。</h3><h3><br></h3> <h3>利用统计图引导孩子学习初步的统计，在统计中，也给他们渗透了分类集合的概念，让孩子感知到数学知识在生活上的应用。</h3> <h3>二、玩水需要准备什么</h3> <h3>经过孩子的讨论，大家一致同意用玩水的方式来庆祝自己的节日。如何玩水，需要准备什么工具材料呢？我们来听听孩子们的想法。</h3> <h3>玩水是孩子的天性，孩子能根据自己的生活经验大胆的说出自己的想法，提高了口头语言的表达能力。</h3> <h3>拿起自己的小画笔，把玩水需要的工具和想怎么玩水的方法画下来吧。</h3> <h3>在孩子画的过程中，他们用图画符号来表示所需要准备的玩水工具和玩水的方法，进一步提高孩子的表征能力和绘画的技能。</h3> <h3>三、炫耀魅力――我的泳装秀</h3> <h3>在孩子们讨论玩水需要准备什么东西的时候，他们提到最多的是游泳镜，游泳衣，游泳帽，有的孩子还兴奋的说：“我家里都有这些东西，游泳的时候我穿过。”有的孩子还用动作一边说一边比划着。</h3><h3>看到孩子们多泳装这么感兴趣，我提议：“</h3><h3>不如我们来举行一场泳装秀吧。”我的提议得到了孩子们的积极响应，大家一致说：“好！”</h3><h3>泳装要怎么秀？是如何举行的呢？我和孩子们通过网上视频搜索，一起观看了一段模特泳装秀，在观看中一起总结出了泳装秀的表演规则。</h3> <h3>此项活动也得到了家长大朋友们的积极支持与配合，他们纷纷为孩子准备好了泳装，一场专属孩子们的泳装秀场开始了。</h3> <h3>一场活动下来，我看到了孩子在台上的自信和笑容，在表演时他们能够遵守表演规则，虽然是第一次表演，但整个活动非常有序，有的还会和同伴合作表演。特别是平时有几个比较内向的孩子也能乐于参与其中，对他们来说真的是一个很大的突破！</h3><h3>表演活动结束了，有的孩子还围着我说：“老师，我还想表演，你可以给我表演多一次吗？”能激发起孩子们的表演欲望，培养孩子的表演兴趣，呵呵，为师的目的已经达到了！</h3> <h3>四、嗨，一起去玩水吧！</h3> <h3>终于等到一起玩水去玩水啦，为了满足孩子的玩水欲望，本次活动我们老师精心创设了三个玩水区域：射水区，捕鱼区和戏水区。看，我们穿好泳装，拿好工具，一起去玩水啦！</h3> <h3>动感热身嗨翻了全场！</h3> <h3>捕鱼比赛大显身手！</h3> <h3>在规定的时间5分钟内，我们班与小二班来了一场捕鱼PK。活动结束，老师和小朋友一点清点我们的比赛成果，一共捕获了169条鱼，小二班160条，我们班获胜了！</h3> <h3>欢乐戏水乐趣多。</h3> <h3>我是神枪手，射！</h3> <h3>无论你走到那个区域都可以听到孩子们欢乐的笑声，童年是如此的快乐和简单！</h3> <h3>五、搭建游泳池</h3> <h3>午餐后，孩子们对玩水活动的话题还在讨论进行中。</h3><h3>“老师，我们还可以去捕鱼吗？”</h3><h3>“我还想去打水仗。”</h3><h3>“我想去戏水池玩海洋球。”</h3><h3>看到孩子的兴趣点还是那么浓厚，我对他们说：“我们来搭建一个游泳池吧，可以捕鱼，打水仗，还可以玩海洋球呢！”</h3><h3>孩子们立刻响应起来了，找材料开始搭建起来了！</h3><h3><br></h3> <h3>从孩子构建的作品来看，无意中他们学会的围合的搭建技巧。</h3> <h3>我的游泳池有滑滑梯的。</h3> <h3>我们会合作搭建。</h3> <h3>看，我的游泳池有轮子，会车子一样移动的哦！</h3> <h3>把两个池连起来，游泳的地方更加宽阔了！</h3> <h3>城堡式的游泳池。</h3> <h3>这是孩子们第一次围绕着主题内容来搭建，在搭建游泳池的过程中，他们对游泳池的基本形状有一定的生活经验，知道要把四周围合起来才不会漏水，在动手操作的过程中学会了围合的构建技巧。除此之外，孩子们还能充分发挥自己的想象，搭建了有轮子的游泳池，城堡式的游泳池，有的孩子还学会的合作，和伙伴一起搭建，或把两座游泳池连起来，在搭建过程中他们交流，讨论，积极寻找材料进行搭建，孩子们的社会交往能力得到了进一步的提高。</h3> <h3>六、活动分享</h3> <h3>活动的尾声，孩子有什么感想呢？当他们举起高高的小手争着上来发言时，我们的孩子有话要说，听！</h3> <h3>争取上来发言的孩子有的是平时从来没有敢在集体面前大胆表述的。这次，他们能勇敢的突破自己！那是因为活动遵循了他们意愿，他们能够在真实的环境中体验生活，释放了他们的天性，真正做到了让他们有话可说！</h3> <h3>除了活动的感言分享，我们也有蛋糕，水果，牛奶分享哦！</h3> <h3>好玩，好吃，尽情的欢笑吧！幸福美好的童年洋溢在快乐的节日中，一块蛋糕的香味，孩子们真的品尝到了我们的节日是甜甜的！</h3> <h3>祝愿孩子们节日快乐，健康快乐的成长！</h3>