<p class="ql-block"> 玩是人的天性，游戏是孩子的至爱。游戏活动对孩子来说是生活中必不可少的事情。不管是生活、运动还是学习，他们都能在游戏中进行。身边随处可见的衣物、工具、食品或家具也都能成为他们手中的玩具。《幼儿园教育指导纲要》中也指出，孩子们的探索活动应从身边的事物开始。生活中有许多不起眼的东西，其中往往蕴含着丰富的教育价值。</p> 推开游戏之窗 <p class="ql-block"> 长期以来，我园一直坚持开展各种户外活动，以增强幼儿的体魄。而在诸多体育器械中，低结构材料的绳子是孩子们户外游戏的首选材料之一，“跳绳”成了大班孩子最常见的运动项目，晨间活动、早操、户外活动中经常出现孩子们玩绳的身影。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">❤️主题来源❤️</span></p><p class="ql-block"> 有一天，我在组织幼儿户外活动时果果和尚尚在摆弄绳子，果果说：“哇，绳子也太好玩了，你的绳子比我的短，也比我的粗，好漂亮呀，我也想玩，可以让我玩玩吗？”孩子们对绳子产生了浓厚的兴趣，那绳子还可以怎么玩呢？由此我们展开了一场“绳”奇之旅。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我的思考：</span></p><p class="ql-block"> 孩子的兴趣产生了，我如何帮助孩子们实现游戏的想法和愿望呢？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我的策略：</span></p><p class="ql-block"> 利用户外时间，我决定先来了解孩子的原有经验。</p> 打开游戏之门 <p class="ql-block"> 那我们幼儿园哪里有绳子呢，孩子们展开了讨论:中二班走廊活动区有很多，还有大四班活动区也有，我们一起去寻找绳的旅行吧！</p> <p class="ql-block"> 在关注孩子们跳绳的过程中，我发现孩子们的绳子不再局限于跳绳运动，而是有了新玩法……</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我的思考：</span></p><p class="ql-block"> 自主游戏是不稳定的，会产生新的游戏内容，我如何帮助孩子们拓展游戏想法、实现游戏愿望呢？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我的策略：</span></p><p class="ql-block"> 进一步了解孩子的原有玩绳经验，引导幼儿探索绳子的多种户外玩法。</p> 进入游戏驿站 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">第一站：“绳”奇</span><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">运动</span><span style="font-size: 20px;">之旅</span></p><p class="ql-block"> 1.第一次游戏：试一试，绳子的不同。</p><p class="ql-block">我的观察：</p><p class="ql-block"> 孩子们每人拿着绳来到户外，我观察到孩子们虽然兴趣很高，却因为投放材料数量上和种类上比较少，孩子们想出来的玩法都是原有生活中常见的。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我的思考：</span></p><p class="ql-block"> 当幼儿的游戏经验受到局限时，教师要考虑提供的材料是否丰富，能否满足幼儿探索的欲望。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我的策略：</span></p><p class="ql-block"> 给幼儿提供更多低结构体育器械类的绳子，供幼儿再次自主探索绳的多种玩法。</p> <p class="ql-block">2.第二次游戏：变一变，绳子新玩法。</p><p class="ql-block">我的观察：</p><p class="ql-block"> 当我给孩子们提供更多的绳子时，幼儿们再次兴奋起来，他们开始三三两两组合，探索合作游戏，并玩出了多种玩法：欣昱在地面上利用各种绳子摆出数字，炀炀小朋友拿着绳子摆起了她的“房车”，梓漠举着手上的稍细一些的绳子说她想和天天玩“翻单被”……</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我的思考：</span></p><p class="ql-block"> 既然孩子们这么喜欢绳子，它又是身边常见的底结构材料，除了体育运动的绳子，我何不再多增加一些品种、材质的绳子提供给幼儿探索呢？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我的策略：</span></p><p class="ql-block"> 游戏中幼儿出现新创意，教师首先给予肯定，并借助绘本等辅助、拓展幼儿的想象，打破幼儿的思维局限。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">🌟“绳”奇创意之旅🌟</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.绘本激趣</p><p class="ql-block"> 游戏结束后，我利用绘本故事《老婆婆和粗粗细细的绳线》，让幼儿们了解更多绳子种类…</p> 幼儿讨论片段 <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">笑竹：我可以用绳子编麻花。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">星竹：我在爸爸的手机上看过好多绳子的玩法，我可以让绳子上的小球进洞。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">佳怡：我在户外还玩过绳子摆图形、摆画呢。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">尚尚：那绳子可以在纸上画画吗？</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">小艾：我见过奶奶用绳子编鸡蛋网。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;">……</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 50, 22);">我的分析：</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 随着游戏进展，教师不急于示范和干预，给孩子更多自主游戏时间和自由探索空间。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 50, 22);">我的策略：</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 投放更多低结构化辅助材料及各种材质、种类的绳子，支持幼儿进行小组的、个别化的游戏活动。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 不同种类、材质绳子的投放让孩子们有了新的体验和兴趣，孩子们会玩出哪些有趣的游戏呢？于是，我们开启了“绳”奇创意之旅……</span></p> “绳”奇抽画 <p class="ql-block"> 绳子沾上颜料会有什么神奇的事情呢？嗯嗯小朋友用沾了颜料的绳子放在画纸上，两边对折后，使劲将绳子抽出……哇！好神奇！原来不用画笔也能画出美丽的蝴蝶！强强、冰冰他们都在尝试……</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我的策略：</span></p><p class="ql-block"> 游戏中我只是仔细观察幼儿游戏行为，感知幼儿的内心需要，给他们提供交流和分享的平台。</p> 创意游戏 <p class="ql-block"> “编一编、缠一缠”、“缝一缝”、“织渔网”……</p> 合作游戏:网小🐠 <p class="ql-block"> 绳子还能有什么新玩法呢？果果说，渔网就是绳子做成的，我们来玩网小鱼的游戏吧，好像大三班足球区就有渔网耶，我们出发吧😃</p> <p class="ql-block">我的思考：</p><p class="ql-block"> 在孩子们的“绳”奇之旅中，种类繁多的绳子是幼儿游戏的工具。为幼儿提供多种材料，有利于幼儿通过探索接受丰富的感官刺激，在与材料的互动中促进发散性思维的发展。游戏中，教师要随时以参与者身份进入游戏之中，对他们进行启发引导。当孩子们出现解决不了的技术问题时，教师应及时给予经验与技能的支持，例如：向孩子们传授一些打结的方法，让孩子们在游戏中自主学习技能。同时还要及时提供情感支持，表扬肯定孩子，满足他们的创造欲望，体验成功带来的快乐。</p> 收获游戏之果 教师感悟 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(9, 100, 110);"> 游戏点亮孩子的快乐童年，听孩子的声音、看孩子的游戏，在自主游戏中，发现游戏故事、聆听故事表征、解读游戏精神。学会倾听孩子想法，允许孩子的“天马行空”，让我们一起发现孩子的游戏吧！</span></p>