做孩子的良师益友

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做孩子的良师益友

——育儿与教育分享

这段时间，电视剧《小舍得》热播，闲聊时一些同事希望与我交流交流关于教育孩子的问题，看得出小孩教育是很多年轻父母关心而又焦虑的问题。于是闲暇时间，我搞了一次交流讲座，以下是我这次讲座的提纲，与大家分享一下我的一些想法。一家之言，不妥之处，敬请斧正。

一、教育孩子的核心问题是什么？

我觉得是父母期望孩子成为什么样的人？很多家长觉得教育孩子就是要考上好大学，将来有个好前程。然而，当你看到一些考上好大学，甚至读了硕士，博士的孩子，有的出现跳楼、自杀，有的变成犯罪杀人的时候，你的想法肯定有所改变，当你看到有些很好大学毕业的学生，进入职场，精神抑郁，遇事极端，无法正常与人交往的时候，你的想法肯定会有所改变。我们的期望值也会随着孩子的情况而改变，比如一个脑瘫的孩子的父母，可能你最大的奢望就是孩子能叫自己一声爸爸妈妈。一个自闭症的儿童，他的父母只希望孩子能打开心门，与人正常沟通交流。因此，我觉得我们教育孩子的初心应该是把孩子培养成身体健康、心理正常、心态阳光、积极向上、对社会有益的人。这些才是奠定人生未来的基础。一个积极向上的孩子，即便没有考上好大学也不意味着他的人生失败，我们看到那些没有考上好大学甚至没有考上大学的成功人士的案例并不少见。

总体而言，教育孩子的问题上期望值不能过高，不要焦虑。避免：

攀比心理，总觉得“别人家孩子”表现更好，其实你家的孩子也有很多优点，也可能就是别人眼中的“别人家的孩子”。攀比心理会让你逐渐迷失教育孩子的方向，放弃了初心。

被潮流裹挟，别人都在上“兴趣班”，我们也要上，别人在搞奥数，我们也不能落下。这种被别人裹挟着往前走是很多家长会犯的错，也是很多焦虑产生的根源。

挫折感、焦虑感，孩子一次两次没有考好就产生很强的挫折感，老师批评一次，叫一次家长，就产生严重焦虑。小学阶段就为成绩一分两分产生纠结，完全没有必要。

二、孩子成长过程中必须注意的“三期”

懵懂期、逆反期、早恋期

1、懵懂期

懵懂期（小学期间），是人生成长中最重要的时间段，关键词是“塑型”。重要的是让孩子形成良好的学习习惯：

努力建立人生的“正循环”，避免进入“负循环”，树立“好孩子”的自我实现的目标，形成自我激励的良好局面。所谓正循环，就是鼓励孩子积极上进，取得一点好成绩，然后及时进行鼓励，激发孩子进取心，继续努力，取得更好的成绩，慢慢建立自己是好孩子的自信心和自尊心。千万不要形成反向的负循环，即孩子没有获得好成绩或没有达成目标，对孩子训斥，挖苦，鄙夷，骂孩子笨，损伤孩子的自信和自尊，在后续学习中没有了动力，取得不了好成绩，再挨家长的责骂，形成恶性循环。这个过程中，有些技巧是需要的。比如，不经意地表扬，在别人面前的夸赞，都可能激发孩子的上进心。让孩子形成一种上去了就不好意思下来了的不断前行的动力。我们看到基本上这个阶段就大体形成了哪些孩子更优秀一些的局面，有时到老了回过头来看，大体上还是那几个小学就优秀的孩子最优秀。（当然会有很多例外，我说的是大体上）

养成良好的学习习惯远比考试多考1分、2分更重要。要努力建立起孩子学习兴趣，让孩子在学习过程中获得乐趣。可以陪孩子更多去探寻未知世界，也可以让孩子多动手研究一些问题，比如，可以鼓励孩子把玩具拆开，探究其中的一些奥秘。主动与孩子进行问题的问答，鼓励孩子独立思考，在问题探究中，获得取得问题答案的喜悦。小学阶段如果能培养出孩子主动学习，自觉学习的习惯，激发出学习兴趣，可以说你就成功一半了。在小学期间要养成老师交给的学习任务必须百分之百完成，小学生能做到这一点就很不容易。做到这些之后再加餐才真正有效果。

用控制系统的原理，激励与反馈，正向激励，树立信心，同时注意收集反馈信息，及时调整策略，进行微调。从各方面及时了解孩子的学习状况和表现是非常重要的，要与老师形成良好的沟通机制，与孩子多交流谈心，从中了解动态。千万不要平时不关注，孩子一有点问题就火冒三丈，怪这怪那。

父母要建立统一的教育认识，统一教育理念，不要让孩子无所适从。这方面也非常重要，往往父母教育理念不一致，有分歧，对孩子的教育就会出现矛盾现象。有人要严，而有人要松，对孩子的教育行为忽左忽右，效果会大打折扣。

2、逆反期

逆反期（一般是初中，有的在小学六年级就已出现），这段时期是人生必经之路，也是比较危险的阶段。最大特点是孩子的自我意识和独立意识增强，对事物持批判态度。男生、女生都有，男生比女生表现得更明显，最突出的表现是“难管”。这个期间，家长要因势利导：

做孩子的朋友。主动沟通和了解孩子在想什么，站在孩子的立场多思考，化解孩子心中的“狂躁”。

放下家长的权威和架子。不要觉得孩子“顶嘴”、不听话，家长非常没面子，因此打击、打压孩子，形成对抗局面，特别是打孩子，这等于关上了孩子与父母沟通的大门。

尊重孩子，把他当成小大人，鼓励他建立更多的责任感。适当放手让他独立处理一些问题，必要时从旁给予帮助。及时表扬他处理问题的能力，允许犯错误。

遇到矛盾和问题，要多以协商方式，而不是命令和强迫方式解决。

密切关注负面动向，特别防止出现结交不好的人，沉溺于电子游戏等。一些“问题”孩子是在这个阶段出现问题的。

3、早恋期

早恋期（逆反期之后，紧接着可能就是早恋期），女孩子比男孩子更容易早恋，这与男女生理成熟早晚有关，表现出朦胧性、矛盾性、变异性，程度上也有差异。要正确认识早恋期：

首先不要视为洪水猛兽，总体态度是“引导”，而不是打压。

建立良好的家庭关系和亲子关系，如果父母自身家庭关系不好，整天吵闹，家庭缺乏爱的温暖，孩子早恋在外面寻找爱、寻找温暖是大概率的事。反之，早恋也只是一种表现欲，不会太深。

出现早恋现象，也不能掉以轻心，要及时理清思路，然后以平等、尊重的态度，以朋友的态度与孩子沟通，帮助孩子认识早恋是人生过程中的一段经历（不会有结果）。可以以自己人生中的经历去说服，鼓励交往，但要让这种交往向互相鼓励、促进学习的方向发展。

特别防止早恋失控、早恋受挫带来的负面问题，防止父母与子女在早恋问题上构成“猫捉老鼠”的游戏。

三、关于家长辅导

小学阶段，家长的辅导是必要的。一方面孩子早期认知过程中对知识的接受程度有差异，学习方法在建立过程中，有能力的家长适当给予辅导是必要的。另一方面，辅导过程本身是对孩子学习能力的了解。

初中阶段，家长主要是根据孩子的需求以及自身能力来辅导，没有能力却非要去辅导，往往会让孩子产生不信任感，取得不了好效果。

高中阶段，家长更多的是心理辅导，这个在初中阶段其实应该已经开始，通过反馈系统（老师反馈、同学反馈、自己观察）及时了解孩子的动态，思想波动，做好心理调节。

四、关于课外补习

避免攀比。人家孩子上了什么班，我家孩子也要上，这是羊群效应。

“补短板”原则。课外补习要按照“补短板”的原则去补。对校内课程感觉有问题的，基础没打好的，就补基础。不要盲目追求奥数、竞赛，当然你的孩子的确是天才的除外。

根据孩子实际需要。补课要根据孩子自身实际情况补，明明是基础不好，需要打基础的，就不要跟着提高班去读，那样会丧失信心，反而不利，反之亦然。

跟对老师。如果有条件最好一个时期每门课跟一个老师，不要总换老师，一个老师对孩子情况比较了解，学习效果会比较好。

兴趣班适可而止。兴趣班以培养兴趣为目的，切不可成为培养目标，除非你家孩子是某方面的天才。兴趣班太多，既耽误时间，又耗费精力，孩子的精力是有限的。不要把自己的理想强加于孩子身上，让孩子疲于奔命。

五、关于出国学习

出不出国？

孩子出不出国，要充分听取孩子的意见，不要攀比，不要赶潮流。

在中学阶段，如有可以体验的机会（夏令营、国际游学等），可以先让孩子去体验、去感受，尊重孩子的意愿。

也要根据自身家庭能力，经济能力来选择，千万不要砸锅卖铁送孩子出国读书。

出国有好有坏，留学国家也要慎重选择。有的孩子主动性不好，自控能力较差，不一定适合出国学习。年龄太小，虽然可以较早融入国外社会，语言学习有优势，但是由于心理和思想不够成熟，容易出现学习之外的问题。出国学习有利于开拓国际视野，培养批判性思维，了解文化多样性，有利于今后从事需要国际化的工作。从较容易接触世界顶尖科技的角度以及大学教育体制比较领先国际的角度看，去美国留学应该是主流。

出国学习专业的选择主要还是看孩子的兴趣，家长可以根据自己的了解，给孩子介绍相关专业今后所从事的工作类型，帮助孩子确定专业。

学校的选择当然是越好的学校越好，但也有个是否适合自己孩子的问题，有些私立大学师生比非常高，属于精英式教育，是本科阶段比较好的选择，当然学费会相对贵一些。美国排名前一百的大学都非常不错。如果今后考虑在美国就业，选校时还要考虑地域问题，选择容易实习和就业的地区。

何时出国？

本科阶段出国，好处是国际化接触比较早，坏处是在国内没有校友资源，经济投入高。

研究生阶段出国，融入外国社会能力会差一点，外语能力也相对较差，经济投入少。

是否留在国外？

密切关注国际局势和社会情况，考虑就业方向、行业动态等，慎重选择。国外工作的优点是可以建立起国外工作的经验（特别是今后还想回国工作的孩子，国外工作经历是有帮助的），另外，没有在国内承受的各种压力，工作怎么样，生活怎么样，除了自己和家人，没有太多人关注，相对比较宽松自由。但是，近年来国际局势变化动荡，就业形势不稳定，可能要有工作生活状态波动的思想准备。个人觉得，如果毕业后短期在国外工作一段时间，2～3年是比较可取的。

总之，出国一定是经过家庭慎重考虑的，跟孩子充分沟通后决定的。一旦决定，后续就按照国际化路线走。像高考一样，也是一种选择。

六、给家长们的几句话：

让孩子做到的，自己要先做到。不能一边打麻将、看电视、玩手机，一边让孩子做作业。让孩子好好学习，自己也要是爱读书的家长。

不要望子成龙心切，过高的期望往往是失望。

培养好的世界观和良好的习惯比取得好成绩，对孩子的人生更重要。所谓“世界观”，不是虚的概念，是一个人认识世界和周围事物的方式方法。人生的路程很长，赛事、考大学不是人生终点。社会上还要遇到好多任何事需要他去处理。要引导孩子多读书、多学知识，千万不要“有知识，没文化”，知识面越广，看待事物、处理问题的能力越好。

不要把孩子当成实现自己理想的工具，那样容易形成相爱相杀的局面，最终父母与子女相互逼迫，孩子失去快乐的童年。更要接受孩子可能不如自己的现实，否则只会痛苦不堪。