走进名师课堂你我共同成长——长安区郭妮“名师+”网络研修活动纪实

素红若冰

2021年5月30日长安区郭妮“名师+”工作坊开展了第二期网络研修活动。本次研修活动的内容是线上观看特级教师薛法根老师的优质课——《雷雨》。 　　薛法根老师是全国著名的语文特级教师，他的课堂教学从儿童语言学习的角度出发，聚焦文本教学价值，结构简单，深入浅出，充满智慧。 薛法根老师执教的《雷雨》一课，识字充分，读文细致，交流到位，从语文中的小处感受到了大语文的真谛。小小的黑板，呈现三份板书，信息量之大，知识涵盖之精，之全，真是小黑板大作用。薛老师通过抓住“变化”让学生把本课中雷雨带来的现象发现、思考、总结，既梳理了全文，又锻炼了孩子的思维和表达。 亮点一 　　让儿童的语言学习与生活紧密相连　　 薛老师在第一个教学板块中，用最简单的方式——组词，指导学生学习生字词语。他多次强调：“一个字可以组很多词。一个字出现在不同的词中，你也要会认。”二年级的学在给“压”“户”“扑”三个字组词时，表现出丰富的词汇储备。这说明，让儿童的语文学习从现有经验出发是一条通途。通过组词的方式，学生彼此互相学习；通过组词，在不同的语境中，体会生字的具体意思。薛老师既指导学生读对生字的音，了解词语的义，还示范书写，让学生认清形，会正确书写。 亮点二 为儿童设计适切的言语实践活动 薛法根老师一贯主张要变“教教材”为“用教材”。任何一篇课文选入教材，都承载着丰富的教学功能与价值：语文知识的传授，语文活动的媒介，思想情感熏陶与培养等等。所有的教学目标都必须让儿童在语言实践活动中实现。我们说，语文学习的最高境界就是会运用。学生会认一个字，读懂一个词，能说一句话，教师都要创设具体的语境，让他们在交流中运用，在表达中创造。 亮点三 在即时评价中鼓励学生 薛法根老师的课之所以精彩而扎实，不仅仅因为他对教材有独到的解读，课堂设计巧妙，还因为他敏锐的即席评价能力。他与学生对话、交流，总能即时调控，或鼓励，或帮助，或启发，或示范，学生在他的引导下，对语言文字树立了严谨的意识，也学会了准确又生动的表达途径。 学习的道路上我们从不懈怠。 精彩的课堂…… 最美身影 短短一个多小时的课堂，带给我们的不仅是满满的收获和触及心灵的震撼，更多的是思考，对语文教学的思考…… 学习心得 教材是静止的，语言是流动的。语文课堂就是要在平静的水面激起浪花，生成旋涡，让学生或顺流而下，或乘风破浪，亦或逆流而行。言语智慧因此而生！ 　　薛法根老师鲜明地提出了“为言语智能而教”的主张，并在一线的实践中探索出儿童语言学习的规律。我们的课堂就当顺应这种规律，让儿童在简单而又扎实的言语实践中，掌握语言学习的方法，培养阅读文本的思维能力与鉴赏力，锻炼准确而又生动的表达，最终发展儿童的母语智慧。