<p class="ql-block"><b>前言</b></p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">那考河是邕江水系18条内河之一,位于竹排江上游,曾是一条水质为劣五类的“纳污河”。 2015年3月起,那考河整治项目积极引入海绵城市的建设理念,通过设置大量下沉式绿地如净水梯田、潜流湿地、岸内湿塘等"海绵体",对雨水进行自然调节,经过两年多的治理,原先的臭水沟变成了流水潺潺、鸟语花香的湿地公园。</span></p> <p class="ql-block"> 2017年4月20日中共中央总书记、国家主席习近平考察那考河综合整治项目</p> <p class="ql-block"> 2021年5月30日,南宁八中地理研学社师生沿着习主席的脚印,迈入那考河湿地公园,开展以“水环境综合治理”为主题的研学实践活动。</p> <p class="ql-block"><b>研学实践,我们是认真的……</b></p> <p class="ql-block"><b>主题一、那考河的前世今生</b></p><p class="ql-block"> 同学们通过研前查询资料,并结合现场观察,自己得出结论。</p> <p class="ql-block"><b> 对黑臭水体的治理,实际上是对整个那考河流域的综合治理,必须多管齐下:</b></p><p class="ql-block">控源截污———内源治理———生态修复———活水保质———长治久清<span style="font-size: 15px;">(改革创新供排水设施及内河管理模式,实施专业公司市场化运维管理,建设“厂一网一河一体化管控平台”、实施供水、污水、垃圾系统绩效考核,实现“多水统管、多污同治、联调联控”)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> </span><span style="font-size: 18px;">正因为多水统管、多污同治、联调联控,工程措施+生物措施相结合,昔日的臭水沟才一去不复。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>主题二、海绵工程的生态魅力</b></p><p class="ql-block"> 什么是“海绵城市”?它的工作原理怎样?让我们走进海绵科普馆寻求答案吧。</p> <p class="ql-block"> 公园内的“海绵体”主要有哪些类型?路面不同材质的“海绵体”在雨水或径流的渗透方面有何不同?来吧,我们先对路面做个实验……</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 为保证实验结果的科学性,有一小组再次实验,保证用水量以及泼水速度、范围、用时等基本一致,结果是草地、瓦片、粗粒塑胶跑道渗水速度快,才一会功夫便无影无踪,其他略为迟缓……哈哈,动手实践,答案凸现。</span></p> <p class="ql-block"> 其实,在那考河的生态治理中,两岸的净水梯田、潜流湿地和岸内湿塘才是功劳最大的“海绵体”。那么,它们对接纳雨水、净化水质各起什么样的作用?</p> <p class="ql-block"> 伴随微风,顺势而下,两岸就是五彩缤纷的净水梯田、潜流湿地……同学们认真地观察着、拍照着、记录着,相比校内的课堂 ,同学们不仅兴趣盎然,而且参与度高,思维活跃,能自主发现问题并提出问题,这就是研学的魅力所在。</p> <p class="ql-block"><b>主题三、绿色植物净化功能</b></p><p class="ql-block"> 放眼望去,湿地公园里最多的、最引人注目的就是各种花草,五彩纷呈,争相竞艳!从马路一直延伸到河滨,它们对那考河的水质能起什么作用?一起去探个究竟吧……</p> <p class="ql-block"> 除了岸边多层又多彩的绿植,水中还有许多许多,这些植物你都认识吗?对那考河的水环境治理发挥了什么作用?拿出手机,拍一拍,认一认,思一思……</p> <p class="ql-block"> 问渠那得清如许,唯有水生绿植功。如今的那考河已水体清澈,游鱼可数……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 来,一起测一测,看看目前那考河的水质怎样……</p><p class="ql-block">劳德冠老师在指导同学们取样测试中……</p> <p class="ql-block"> 哈哈,结果出来了,水质偏碱,说明水体整治卓有成效……</p> <p class="ql-block"> 绿植的净化功能毋庸置疑,可是一旦水体营养增加,绿植疯长,流速下降,水体的自净能力势必下降,这时该怎么办?看看,工人为什么要抽水冲水?</p> <p class="ql-block"> 除了绿植,河流上间隔有序的人工水坝对河流的水环境起什么作用?</p><p class="ql-block"> 面对真实的情境,生动的场景,还有什么想不出的?</p> <p class="ql-block"> 值得我们探究的还有许多许多,让我们一起穿越“幸福门”,迈向幸福的“花海洋”~百亩蕉塘……</p> <p class="ql-block"> 虽然错过了春花最灿烂的季节,但此时的美人蕉依然怒放,且五颜六色,成了彩色的花海。想一想,为什么要种这么多美人蕉?这百亩蕉塘能发挥什么样的作用?</p> <p class="ql-block"> 看看蕉塘内有什么玄机?为什么要铺那么多石头?</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 原来这百亩蕉塘就是顺势而建的潜流湿地,不仅可以截留大量的雨水,还可以净化水质、绿化美化环境,超长的花期令人赏心悦目……</p> <p class="ql-block"> 生态治污固然重要,但单靠绿植,臭水沟就能华丽变身了吗?带着问题继续向前……</p> <p class="ql-block"><b>主题四、污水再生厂的工作流程</b></p><p class="ql-block"> 这就是污水的再生过程,同学们惊呼,原来污水竟这么脏啊,治污的代价真的太大了……那么,处理后的滤泥还有什么用途?该如何处置?处理过的污水往何处排放?就地回放对那考河有什么作用?等等</p> <p class="ql-block"> 这就是污水处理的流程图,好好理解,试着自绘一幅污水处理的示意图。</p> <p class="ql-block"> 集体合影……</p> <p class="ql-block"> 时间过得真快,一路走、一路看、一路思考,三个小时很快就过去。来吧,趁热分享我们的研学之获……</p> <p class="ql-block"> 蓝林燕老师和龚玉葵老师对同学们的分享给予总结和高度肯定。</p> <p class="ql-block"><b>看看,同学们的研学成果:</b></p><p class="ql-block">知地明理,手绘那考河的地理位置……</p> <p class="ql-block">那考河的前世今生……</p> <p class="ql-block">“海绵城市”的工作原理……</p> <p class="ql-block">动手绘图,污水处理也可以这么有趣!</p> <p class="ql-block">看看我的……</p> <p class="ql-block">高考回眸………</p> <p class="ql-block">我还有问题……</p> <p class="ql-block">我的感想……</p> <p class="ql-block">我的收获……</p> <p class="ql-block"><b>后记</b> </p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 研学活动是响应国家育人政策、全面推进素质教育、落实核心素养的有效举措。今后,研学活动将继续开展并逐步优化,让学生德智体美劳全面发展,成为适应新时代发展的接班人。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 整个研学过程,学生精神饱满,参与度高。在实地考察和探究中,师生们在开拓视野、收获知识、提升能力的同时,也体验到思维碰撞的精彩、合作探究的乐趣,还有分享成果的幸福。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 研学实践,我们在路上……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"></span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">摄影:蓝林燕、牙举业、吴少荣、黄钰云</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">图文编辑:黄钰云、龚玉葵</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">审核:龚玉葵、劳德冠、牙举业</span></p><p class="ql-block"><br></p>