滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂；巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。在五千年的岁月年轮中，诗文如一颗璀璨耀眼的明珠，在文学艺术的星空熠熠生辉，又像是一股升腾了千年的香气，在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕，装点了中华魂，渲染着中华风。<div><br><div> 以古诗词为代表的传统文化，对当代中学生具有重要意义，不仅影响对本民族身份的认同，影响价值观、人生观的形成，更参与了学生的生命成长。张店九中一直以来重视对传统文化的教学，做中华传统文化的传承者。</div><div><br><div> 5月27日下午，在炎炎夏日中，张店九中初一初二所有师生齐聚一堂，纵贯古今，直抒胸怀，从酸甜苦辣中品味诗文的醇香，从喜怒哀乐中聆听诗文的绝唱，从豪情壮志中欣赏诗文的风骨，从春花秋月中感受诗文的婉转。<br></div></div></div> 谁说女子不如男?木兰替父上战场，这是我国历史上家喻户晓的故事。戎马关山报国志，魂牵梦绕女儿情。在初二九班同学的演绎下，木兰穿越时空来到我们面前，诉尽心中无限事。 瞧， 初二四班同学正在带领我们颂羲之之名篇，感魏晋之风度。书圣王羲之是一位具有深刻哲思的文人，他对生命、人生甚至是普通的事物都有深邃的思考。他以洞见肺腑的真诚和智慧，让我们体验到了灵魂和精神升华的美好瞬间。 二十四节气是劳动人民经验的积累、智慧的结晶；二十四节气将天文、农事、气候和民俗实现了完美的结合。初二十一班吟唱结合，用《节气歌》颂出对劳动人民的赞美。 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”一曲《琵琶行》，司马青衫湿。这是同情的泪，是伤感的泪，更是心灵呼应的泪。在初二十二班的吟诵中，我们仿佛又回到了浔阳江头，又来到了那个瑟瑟秋夜，又看到了楚楚动人的琵琶女。 初一十三班绘制出苏轼的人生地图，用诗词体味其人生滋味。我们听到了“老夫聊发少年狂”的豪放，听到了“一蓑烟雨任平生”的淡定，也听到了“但愿人长久，千里共婵娟”的浪漫，还听到了“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的深情。<br> 梅花凌霜傲雪，俏不争春，象征着坚贞不屈的精神。梅花的品格，正是我们中华民族不屈不挠、顽强拼搏的精神写照。初二六班的朗诵《红梅赞》激情昂扬、热情澎湃，将这种美好的品格展露无遗。 “我少年中国与天不老，我中国少年与国无疆！”曾记否梁启超先生对于少年的冀望。初一十二班用《中华少年》喊出少年雄心，颂出少年壮志。 初一五班的《青春中国》，洋溢着对祖国的热爱。走过漫道，越过雄关，驰骋疆场，英勇杀敌，中国青年以枪杆做笔，写下一个崭新的中国，他们要以热血为色，描绘一个青春的中国。 初一九班诵读《满江红》，读出一股浩然正气与英雄气概。高楼独上，仰天长啸。展读这气吞山河的盖世雄文，一股碧血丹心的报国气息迎面而来，笔笔有情，字字生辉。 五彩斑斓的大自然激发了诗人许多灵感，古往今来，许多文人墨客给我们留下了无数动人的壮丽诗篇。初一七班《古诗文里的春夏秋冬》，让我们足不出户，就浏览各时美景。<br> 烽烟中的三国，有英雄，亦有诗词。曹操载着一路风尘，昂首走来，挺立如巍巍青松，广阔如茫茫江海，胸怀百丈，浩气飞扬。初二二班带来的朗诵《短歌行》为我们重现了曹操的生活瞬间，那个军阀割据的动乱年代的代名词，那个世人眼中的“乱世之奸雄”，却要得天下贤才而一统天下。<br> 高天上一轮明月，阅尽了古今变迁。因此，借月咏怀之作，世代不绝。初一十班的《枫桥夜泊》《水调歌头·明月几时有 》为我们道尽人世纷扰，悲欢离合。 寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。道路崎岖，又饥又渴；但边关渐远，乡关渐近。此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集。初二一班的朗诵《采薇》，颂出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。 “语肤而意隽，似怨似适，令人情醉，而书笔亦自流畅可喜。”初一二班“人面桃花相映红”的《桃花庵歌》告诉我们，生命的历程应是挣脱一切所缚，一段可自由行走的逆旅；生命应是肉体可塌毁，精神继续保持行走姿势的不灭的高贵存在。 自古以来，文人骚客，多以雪为题；诗坛文苑，多有咏雪之作。初一四班带来的这首《沁园春·雪》，乃是古今咏雪诗词之绝唱，其胸襟气魄的雄伟浩阔，真可谓“横绝六合，扫空万古”。 熙宁九年中秋，皓月当空，银辉遍地。此刻，苏轼面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首《水调歌头》。初二十四班的朗诵读出了词人笔下的豪放、豁达和浪漫。 风在刮，雪在飞，窗外梧桐寒枝高挂。心随飞雪飘飞，情随狂风激荡，让我们踏雪而行，去寻找心中的乐园。初二十班的《雪中情》将王子猷的乘兴而行、兴尽而返刻画得生动形象 河山只在我梦里，我的心依然是中国心，洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，走遍了祖国的山河，神州处处欢歌笑语。初一十一班《为我中华而诵》的爱国诗词串烧，将同学们的爱国心串联起来。 唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗里有我们好少年！初一六班《唐诗里的中国》将那时的明月、那时的烈酒、那时的离别苦讲给我们听，一时竟忘了今夕何夕。 古往今来，以酒入诗无以计数，最为惊世骇俗之作当属李白的《将进酒》，它笔酣墨饱，情极悲愤而作狂放，语极豪纵而又沉着，以驾长风、挟雷电的气势抒发世人式的感伤。初一三班朗诵的李白的《将进酒》，五音繁会，气象不凡。<br> “太白此歌，最为豪放，才气干古无双。”明代徐增如是说，初一十四班 《将进酒》诉尽诗仙豪迈。 我国有着大好的河山，令人应接不暇，古代的迁客骚人常常借景抒情、寓情于景，几千年来留下了不少的经典之作。初一八班的《古诗文里的大好河山》，展现出大江南北，千山万水。 赏过苏东坡的明月，品过李太白的美酒，但最夺目的还是将军的利剑，那剑气里有他们千里沙场的征战，有他们凭栏远眺的身影，还有他们失落的英雄梦。初一一班《气吞万里如虎》豪放诗词组诗让这些英雄逐渐鲜活。 五千年文化，三千年诗韵，中华文化从未断流。新岁月，新时节，新脚步，在通往幸福的道路上我们都是追梦人。初二十五班带来的朗诵《经典永流传诗词集锦》让经典诗词代代流传。 北宋哲学家周敦颐写下的《爱莲说》，以其超凡脱俗的风骨赢得了世人不绝的赞叹。这种对花中君子的赞美，正是对人类精神境界的追求和向往。初二五班的朗诵《爱莲说》极抒对莲的喜爱。 历史的车轮滚滚向前，浩浩荡荡，势不可挡。我们伟大的祖国已经走过了五千年的历程。在五千年的历史长河中，中国人民以自己的聪明睿智，为人类文明做出了不可磨灭的贡献。初二三班带来了《少年中国说》，挺起少年的脊梁，筑起了民族的未来。 他好酒，但不酗酒；他儒雅，但不酸腐。举杯吟哦之间，流淌出多少传承千年的诗篇。他就是诗仙李白。初二十六班《将进酒》为我们复原了一个潇洒豁达的李白。 诵读经典，师从贤哲，播种心田，博古通今。《声律启蒙》 是培养掌握声韵格律的启蒙读物，读起来琅琅上口，如唱歌一般。初二十三班带来了朗诵——《声律启蒙》，师生合作，配合默契。 初二七八班集体带来了朗诵《春江花月夜》。《春江花月夜》是初唐、盛唐之交诗人张若虚的代表作，以孤篇压全唐。张若虚在诗中将画意、诗情与对宇宙奥秘和人生哲理的体察融为一体，将真切的生命体验融入美的形象。<br> 诗词总是盛产美好的地方，爱情、友情、亲情，所有至纯至美的情感都在这里衍生。她们安静地躲在时光深处，成全着世人的怀想，安抚着每一个渴望宁静的灵魂。不论你是否到达是否停留，它都已悄然驻守在心底深处。今天，我们站在诗人的肩头，静听古代的烟尘现代的雨。今天，我们奉献给您的诗篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。历览千载辉煌地，长歌浩叹唱古今。我们是传统文化的后来人，我们又是文化香火的传递者。这些诗句，将从我们的少年时代开始，伴随我们人生的全过程——在这山重水复，莽莽苍苍的中华大地上，愿我们每一个人，都做一个诗意的歌者，用自己的诗情画意谱出最精彩的乐章！<br>