<p class="ql-block"> 班级：小三班</p><p class="ql-block"> 游戏类型：自主游戏</p><p class="ql-block"> 游戏材料: 魔术棒</p><p class="ql-block"> 观察对象: 个別幼儿</p><p class="ql-block"> 观 察 者：王雪</p><p class="ql-block"> 观察日期：2021年5月25日</p> <p class="ql-block"> 区域活动时间到了，你们像往常一样，拿着魔术棒进行简单的拼搭游戏。</p> <p class="ql-block"> 你们先把一根根长长的魔术棒，以圆柱形的方式竖着拼接，完成以后你们又在一边单独拼接不同形状的魔术棒，我一直在看着你拼搭。</p> <p class="ql-block"> 你把魔术棒左右各拼搭一根，还把最上面的魔术棒也竖着拼接两根。我看见了以后走过去，你笑着对我说：“老师，这是我搭的望远镜。”我说：“很有想法哦！”于是你又开始思考新玩法，不一会儿好像有了新的思路。</p> <p class="ql-block"> 你的同伴也搭好了她的作品，只是安静的展示着这是我的自行车。</p> <p class="ql-block">你把之前拼搭好的放在了一边，然后又重新拿了几根魔术棒，开始拼接成一个圆形的形状，这时候你把它戴在了脖子上，我很好奇的问：“你搭的是什么？”你说：“这是我的项链。”</p> <p class="ql-block">你把把项链展示给了我看后，把它放了好，好像又要了新的想法。只见你又回去继续拼接着什么。不一会儿，见你兴高采烈的跑了过来，老师老师，看这是我的皇冠，漂亮吗？</p> <p class="ql-block"> 我的支持与回应:以前每当孩子遇到困难来找我解决的时候，我的处理方式是直接帮幼儿解决，留给他们思考的时间较少。久而久之，孩子的依赖性越发强烈，也间接抹灭属于孩子的成就感。孩子潜在的能力，看不见，摸不着，却会给我们带来无穷尽地惊喜。我一直在反思，孩子有时候更多需要的是自己小小的空间，而非成人的一手包办。而就操作材料而言，也并非永远只有一种玩法，孩子可以凭借自己的力量创造更多新颖的的玩法。放手让孩子有更多的探索时间吧，我们将会得到更多意想不到的启发！</p><p class="ql-block"> 我的思考: 看到你能独立思考材料的玩法我很为你开心，你的笑容也让我感受到一种成功的快乐。你愿意积极地思考。不仅凭借自己的力量探索出玩具原本的玩法，还创造出另外一种新的玩法，让我看到了你的创造力和想象力。你的探索能力及创造能力让我十分佩服。在未来探索的过程里，我相信你能独立完成操作，并创造出不一样的结果，而我需要做的，则是在一旁静静地支持与关注你。</p><p class="ql-block"><br></p>