<p class="ql-block"> 水，生命之源，奇异多彩。</p><p class="ql-block"> 为了让学生更好地认识水的品性，树立知水、爱水、惜水、节水、护水的环保意识，呵护碧水蓝天，孚日初级中学开发了特色研学课程《 水环境检测与保护》。</p><p class="ql-block"> 动手做一次水的实验，体验原生态的科学探究，把教学过程设计成为一个充满乐趣的愉快的研学旅行，利用户外这个自然课堂，培养学生对科学的兴趣，激发学生学习的内动力，提高学生的环保意识。</p> 《 水环境检测与保护》研究社团，由七年级、八年级、九年级三个级部的部分学生学生组成，九年级的大同学，面临毕业，全力准备中考。为了使研究社团能延续传承下去，我们召开社团会议，策划研究性学习方案，由七年级的同学外出采集样品，由九年级的同学对样品进行检测，这样既锻炼了小同学的研学能力，又能保证样品检验结果的可信度。整个过程中，呈现出大同学带小同学研究，起到了很好传帮带的作用，使我们的社团充满活力。 研究性学习分为两部分：<br> 一、 样品的采集<br> （一）样品<br> 1. 河水的采集<br> 2.河边土壤的采集<br> （二）确定采集的地点<br> 1.学校北面湖泊采集点<br> 2.学校东面河流采集点<br> 3.学校南面沟渠采集点<br> 4. 学校西面小河采集点<br> 二、样品的检测<br> 酸碱性的检测<br> ph值的检测<br> 水硬度的检测<br> 硫酸根离子的检测<br> 重金属钡离子检测<br> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">河水取样</b></p> <p class="ql-block"> 在保证安全的前提下顺利取得水样。</p> <p class="ql-block"> 为水样详细地贴上标签。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">土壤取样</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor"></span>（A组）</b></p> <p class="ql-block"> 取样小组成员分工合作，各负其职。</p> <p class="ql-block"> 对沟渠岸上土壤取样，检测其是否受到污染。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">土壤取样</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor"></span>（B组）</b></p> 取样结束后，同学们对环境保护的重要性进行宣传，号召大家积极行动起来，为我们的绿水青山奉献自已的力量。 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">样品检测</b></p> 研学实践活动让学生走出课堂，亲近了自然，拓展了视野，丰富了知识，提高了探究问题的能力 。从知识认知到问题解决，从价值认知到责任担当，最后都升华为学生思想和行动的自觉。 取得的这些成果又进一步丰富了研学课程，《水环境检测与保护》也越来越完备，越来越受到学生欢迎！<br> <div> 摄影：郑敏，韩超，罗勇<br> 编辑：罗勇<br> 审稿：李强<br></div>