班主任经验分享--做一名“走心”的班主任

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<div> 郝文芬 </div><div> </div> 班级保教工作的实施与管理的水平一定程度上决定着班级幼儿的整体发展水平，班主任又是班级管理工作的中心与灵魂，班主任同时还扮演着多种角色，在当班主任过程中有辛苦、挫折在，但更多的是收获和成长。今天我就将我的感悟和大家略作分享：一、班级管理以幼儿为本。 （一）建立良好的班级常规。 1.建立符合幼儿年龄特征的班级常规，要求和规则要结合幼儿的实际。 幼儿之间存在着年龄上、生理上和家庭教育所带来的各种差异，教师熟悉每个幼儿，了解他们各自的个性和习惯，结合他们的特点制定出符合本班幼儿发展的常规管理目标和方法。如：大班孩子已有三年多的集体生活的经验，又即将升入小学，所以把常规管理的着重点放在学习习惯、为他人服务、安全教育；中班的孩子进入中班后，变化很大，学习、游戏的兴趣也表现得愈加明显了，这时帮助孩子进一步建立良好的学习、游戏规则意识。小班年龄小、入园时间短，就“从小处着手”，关注孩子的生活细节。 2.调动幼儿参与班级事务管理，让孩子成为规则的主人。 教师是幼儿一日生活的支持者合作者，我们应摒弃老师制定规则，孩子无条件遵守的思想，让孩子走入班级管理。比如：在小班我们和孩子进行“我们的约定”活动，使孩子明确一日生活需要遵守的规则；中班孩子参与“班级区域规则”“游戏规则”的制定；大班自己制定规则，然后“争做小老师”进行自我管理，在体验管理者的过程中，让孩子明白规则的重要性，无形中提高孩子的责任感和自律能力，也一定程度上解放了老师。 3.常规管理要注重细节，做到持之以恒。 良的常规习惯是靠长期的要求和坚持而来的，我们应该花大力气做好小事情，把小事做细、做实、做精，要注重细节的培养。比如：小班孩子每次看完图书，书架子总是一片狼藉，图书破损率较高，由于他们的年龄小，还没有建立良好的阅读习惯，我就在每本书上贴上一个形状，书架上也贴上形状，让孩子按形状送图书回家，每次在孩子们看完图书的时候，我都会提醒他们对孩子们的整理情况我也及时地给予了评价和指导。经过一段时间坚持，孩子们逐渐养成了整理图书的良好习惯。 4.巧用过渡时间，使幼儿有“事”可做。 在幼儿的一日生活中，我们常常会发现，在两个环节的中间通常会有一些空余时间，也就是过渡活动环节。动作快的幼儿会出现“无事可做”到处走动，形成消极等待，容易发生安全事故，因此过渡环节让幼儿有“事”。如：先吃完饭的幼儿可以到区角安静看书，照顾植物角的植物。 5.注重幼儿生活自理能力，运用游戏化方式提高幼儿一日生活能力。 在幼儿的一日活动中，生活活动占据了大量的时间，一日活动皆教育，游戏是幼儿学习的根本途径，为了能够促进我们班孩子的生活能力，我和唐老师进行生活活动游戏化的研究，在实践过程中总结了一些小方法，例如：喝水环节，通过“插吸管”、“卖水员”、“我给汽车加点油”等游戏培养幼儿有序喝水、主动喝水的意识；进餐游戏用“报菜谱”“光盘行动使者”“我的桌面最干净”等游戏避免幼儿挑食、浪费的行为，培养孩子良好的进餐习惯、文明的餐桌礼仪，通过这样的方式使孩子不再觉得生活环节枯燥，家长反映孩子们自理能力明显增强。 （二）注重针幼儿的个体差异，有针对性进行活动。 班级幼儿的个体差异不容忽视，集体教育活动是根据大部分孩子的发展水平进行的，区域活动个别指导时间有限，我们可以针对每个孩子个体发展开展一些活动。（三）班级有效开展多种活动，促进幼儿全面发展。 我们每学期都会按照园内的计划安排一些活动，每个班级也应该针对班级孩子的情况开展一些适合本班孩子的活动。比如： 1多种形式的的“图书漂流”使幼儿爱上阅读。 小班时幼儿从家里带来图书，介绍书的名字和大概的内容分给小朋友，然后再投放到区图书区，小朋友进行自主阅读。中班的时候孩子从班级借书，回去和家长进行亲子阅读，第二天利用过渡时间把故事分享给小朋友，老师把小朋友讲故事的过程录制成视频，发送到班级群里面，以此来激励家长陪伴幼儿进行亲子阅读；到了大班，借书的孩子们就会到图书区去进行画学号签字方式借阅图书，第二天早上然后以小组的形式把自己所讲的故事内容分享给同伴，然后两个人共同按上手印证明完成阅读。每个月都会按照阅读量共同评选出本月“阅读之星”，奖励奖状一张，通过连续三年这样的活动开展，班上的孩子基本上都能够独立自主的阅读，并且有良好的阅读习惯，在阅读的过程中及时捕捉孩子识字的敏感孩子，引导幼儿认识绘本封面的字、绘本里高频出现的字，从中班到大班两年期间，孩子的识字量不断增加，到了大班后期大部分孩子的识字量都能够独立诵读简单绘本，为上小学也打下了良好的基础。小朋友回家亲子阅读。利用过渡时间分享故事。 2.开展班级特色活动，提升幼儿自信心 根据幼儿的能力，从小班持续开展一项班级特色活动。比如：建构达人、水粉画、泥工、剪纸、故事大王等。（以水粉画为例）在创作的过程中孩子们自信心增强。彩色的油菜花。每周一次的水粉绘画活动。 3.室内体能循环活动弥补幼儿户外时间不足。 幼儿活动的场地有限，下雨、下雪天气无法到户外活动，那孩子每天两小时的户外活动如何保证？孩子的体能、耐力怎们发展？我班尝试开展了班级室内体能循环活动。根据幼儿的动作发展目标，在我们不能出去的时候根据动作发展目标在活动室楼道里设置不同的运动项目供孩子们运动。孩子在这个过程中身体越来越灵活，反应速度提升，安全意识增强，活动结束后，孩子精力释放，开展区域活动时专注力更高，进餐环节没有挑食、吃不下饭的孩子，午睡更香，最重要的是孩子们体能、耐力都不断增强。情景式室内体能小循环活动。（四）抓住一日生活教育契机，让观察成为一种习惯。 孩子的世界里没有小，孩子的一个小动作、一句话、一个表情我们都应该关注。自由活动时一个孩子捡了玉兰花瓣自己研究。我们就一起去认识玉兰花。还认识了海棠花。这样的小事每天都在发生，如果能时时关注，并捕捉有效信息，解读孩子的行为，找到幼儿的最近发展区，及时引导、教育孩子促进幼儿快速发展。（五）家长工作：获得家长支持是班主任工作的重头戏。 1.走近家长、理解家长、宽容家长、感动家长。 2.关注细节，主动沟通。 3.换位思考，达人达己。 4.面对“刁钻家长”迎难而上，避免给家长工作留隐患。 （六）班级工作有计划，提高时间利用率。 幼儿教师工作时间都和幼儿在一起，很少有整块的时间来处理各项事务，因而利用零碎时间显得极为重要。零散时间的利用能够将工作完成于无形，提高时间的利用率。比如：开早餐时三人先合作给孩子把第一晚饭送到面前后，一名老师观察全班孩子的进餐状况，一名老师负责给孩子添饭，班主任老师及时划伙食表、然后进行缺勤追踪并填写缺勤追踪表。 二、班级搭档，以诚相待。 1.和谐相处提高工作幸福指数。 从情感上说，三名老师相处时间比和家人在一起相处的时间还长，如果不能和谐相处那将是一件很痛苦的事情，反之，互相包容、关心、鼓励，不仅能共同成长，更能提高工作的幸福指数。 2.工作有分歧时，做好调剂员。 在实际工作中有分歧都在所难免，班主任就要做好三人之间的调剂员，自身更要计较少一点、承担多一点，对伙伴的关心多一点。比如女同志都有不舒服的时候，那抬床、端饭体力活主动避开那个人，谁家里都会有事，不管谁请假，都主动承担起班级工作。 3.分工明确，团结协作。 班级三名教师的相处、分工、配合都充满了技巧和默契，比如：活动中有孩子咳嗽、不适，中午离园时就应该叮嘱保育老师午睡时多关注这个孩子，午睡期间孩子的问题，户外活动时，三名老师总是默契的站在不同的位置，兼顾全班幼儿；外出离开班级时带上手机，告知留班老师自己的去向，避免叮嘱不清，有监管盲区，幼儿发生安全事故。 4.教育目标一致。 班级的三名老师对孩子的影响就像一个家庭对孩子的影响，三名老师教育目标一直、相处和谐带给幼儿的就是言行一致，情绪积极愉快。 5.给同伴提供展示和成长的机会。 每个人都身上都有闪光点，班主任就要善于发掘同伴的闪光点，让每个人都有绽放的机会，比如家长会时一定要向家长介绍同伴的优点、赞美他们对孩子的付出；再比如跟我一起带过班的张老师美术功底好，班上就开展泥工特色活动、班级环创就请她做主，我全力配合；我们保育老师性格开朗，做事果断，我便将我们班两个性格胆小孩子让她负责引导和家长沟通。很快我的配班老师也担任了班主任工作，学期末保育老师获得了优秀保育员。 大家在搭班过程中相处的方式不尽相同，但经营好属于三个人的“小团队”应该是班主任的必备技能！ 二、注重反思，主动教研。 去年学期末幼儿发展评估活动中我发现，中一班孩子情绪发展好，中二班孩子建构能力高于其他班幼儿水平，中三班孩子水粉画出色、中四班孩子数的发展较好，中五班孩子乐感强，我就在想要是能把这么多好集中到一个班孩子身上那该一件多棒的事情！为此我们在年级组会上提出了此事，大家不谋而合，于是一学期里，我们开展互换玩具、故事大王巡演、换班级区角玩、老师互换班级指导活动、孩子互换活动室进行游戏、两个班一起在楼道进行循环运动等，然后在年级组会上我们总是你一言我一语，激烈的讨论，然后实践、创新，在近学期里孩子们玩了不同的玩具，感受了不同老师的引导，可以看到孩子们发展水平较快，年级组孩子的发展水平差异也缩小了，更重要的是我们之间相处愉快，共同成长，老师们积累了美工区活动指导的要点和关键经验等理论知识，还研讨开发了自己班级的课程小故事。我想每位班主任都应该时常反思，积极教研，主动向优秀学习；在课程化建设的大背景下，我们还应有课程建设意识和能力。 四、心态平和，接纳平凡 在幼儿园工作的基本都是女同志，随着年龄增长我们要结婚生子，除了来日工作的琐碎，还有生活的压力，在一年又一年的带班过程中难免会产生倦怠，甚至有抱怨等，但这些都于事无补，平凡的我们依然平凡、压力还是没有减轻一份。如果我们能接纳自己的平凡，在工作中寻找小幸福，班级孩子进步的点滴，家长的赞许，一次成功的公开课，甚至清晨孩子来园带给你的一朵小花，总之，情绪是我们自己的，身体也是我们自己的，与其疲惫倦怠不如放过自己。