落实“五项管理” 促进全面发展

Sophie

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尊敬的各位家长：
您好！中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理(简称“五项管理”)是当前教育的热点话题，也是当前教育面临的突出问题。加强五项管理，关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。国务院教育督导委员会办公室日前印发了《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》，为确保相关政策规定落实落地，结合我校实际，特制订“五项管理”办法如下：

（一）作业管理

一、把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各教师要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，精准分析学情、改进教学方法，提高教育质量。
二、严控书面作业总量。一、二年级教师要确保不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三、四年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日班主任要协调各科教师控制书面作业时间总量。
三、创新作业类型方式。各教师要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业，特别是教师不得通过微信、QQ、钉钉等班级交流群布置家庭作业。
四、提高作业设计质量。各教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。
五、加强作业完成指导。各教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。
六、认真批改反馈作业。各教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
七、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。
八、健全作业管理监督机制。学校每月召开一次学生作业问卷调查。家庭作业超量家长举报电话[phone]。
九、纳入绩效考核评价。学校将教师作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。 家长须知：
1、对孩子居家学习进行监督管理，督促孩子合理安排好居家学习时间；
2、制定学习计划，培养独立做作业的能力和按时做作业的习惯，让孩子逐步养成良好的学习习惯；
3、要积极营建良好的学习环境，不要随意再给孩子布置作业，占用孩子休息时间，增加孩子身体和心理负担。

（二）睡眠管理

1、减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。
2、加强时间管理。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，确保中小学生充足睡眠时间。上午上课时间一般不早于8:20，学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，合理安排课间休息和下午上课时间；小学生就寝时间一般不晚于21:20。
3、加强科学引导。学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长的极端重要性，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。提高教师思想认识，要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。充足良好睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障，让孩子有一个良好健康的睡眠环境。 家长须知：
1、帮孩子养成准时上床，按时入睡的好习惯。准时、按时的睡眠时间有助于孩子尽快进入睡眠状态，提高睡眠质量。
2、给孩子营造良好的睡眠环境。控制室内适宜的亮度温度及湿度，屏蔽噪音，可放一些助睡眠的音乐。
3、孩子因身体或其他原因未能在就寝之前完成作业，可终止作业，按时就寝。

（三）手机管理

近年来，随着经济社会发展，许多家庭的生活条件越来越好，不少家长都给自己的孩子配上了手机、电子手表、平板等电子产品。学生携带手机等电子产品确实方便了与家长、同学间的联系，但如果管理、使用不当，也可能给学生的成长带来一些不良影响。 一、可能产生的负面影响：
1、对身心健康的影响，过度接触手机、平板电脑等电子设备，可能对儿童健康状况和认知力产生一定影响。如：导致学生长时间静坐而缺乏有效体育锻炼，同时对视力产生不利影响。
2、对学习和生活产生一定的干扰，学生自控能力有限，如长期不节制地接触电子产品，可能使其产生“玩物丧志”、 “乐不思蜀”的恶果，“不经意”中让学生走向消沉，迷失方向而荒废了学业。
3、可能受不良信息的“污染”，手机短信、微信、微博中的垃圾信息隐蔽性强，而且可能存在不健康的内容，学生长期接触后可能会形成一种心理上不健康的阅读快感，产生巨大的负作用。
4、可能会形成攀比心理或进行非理性消费，手机等电子产品型号在不断翻新，外形、功能、价格都能成为比较的对象，如果对学生缺乏正确引导而形成攀比之风，在影响学习的情况下，还会影响心智的发展，同时也增加了家庭经济的负担。此外，由于学生认知及判断能力有限，孩子在使用手机等电子产品时可能会出现盲目购买网络虚拟产品或打赏主播等非理性消费。
5、对学校的教育教学秩序产生一定的影响，上课时，如果有同学手机等电子产品未关闭，可能会出现突然来电、或短信提醒、或闹钟铃声，这些都会影响到班内学生听课学习，对正常的教学产生一定影响。 二、学校管理：
1、学生原则上不得携带手机、电话手表、平板电脑、游戏机等电子产品进入校园，若有特殊原因，家长确需在上学期间联系学生，可打电话与班主任联系；学生需要联系家长，可使用学校公共电话或班主任电话。
2、如果有特殊原因，确需携带手机等电子产品到学校的，须经家长同意、书面提出申请，班主任同意。进校后应将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂，放学时统一领回。

（四）读物管理

1、激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织开展晨读、亲子阅读、读书分享会等活动，优化校园阅读环境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生爱读书、善读书、多读书，读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
2、推荐优秀读物。学校负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》执行。禁止强制或变相强制学生购买课外读物，不得组织统一购买。广泛开展阅读能力提升工程，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
3、加强图书建设。定期更新图书，提高图书室的使用率。充分利用学校图书室和教室图书角、图书柜等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、严格读物管理。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化小学的用书环境。 家长须知：
1、养成读书习惯。以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍。培养从小爱读书、勤读书的好习惯。
2、设立亲子阅读时间，营造读书氛围。家长每天要抽出时间和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。
3、做好日积月累。根据老师推荐的书目，认真完成日结月累本的摘抄，记录读书过程中的点点滴滴，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
4、参加读书活动。教育孩子爱护图书，不随意损坏图书；鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。

（五）体质管理

拥有健康的体魄是学习的根本保证。我校积极落实教育部印发《关于进一步加强中小学体质健康管理工作的通知》。学校严格落实小学各年级每周4节体育活动课时，不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。全面落实大课间体育活动制度，学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，坚持每周开展社团活动，使学生体质健康水平切实得到提高。 请家长做到：
1、保障居家锻炼时间。家长积极督促学生参加体育锻炼，做到每天锻炼一小时。
2、根据学生体质情况有针对性为学生选择运动项目、时间、强度等，达到增强学生体质、促进健康、预防肥胖与近视，锤炼意志、健全人格等目标，帮助学生养成终身运动的良好习惯。
3、关注学生身体状况，发现疾病要及时诊治，并及时报告学校。特别是有既往病史或现在身体有不适的，要特别注意，向学生说明是否能够参加高强度的体育锻炼，以防止意外事故的发生。 身心健康是最好的“成长礼物”，家校携手，共同落实“五项管理”工作，在促进孩子的身心健康发展，学业水平提高的同时，进一步增进亲子关系，共享健康与快乐。家长朋友们，让我们从今天开始，做学生们的榜样，让学生们健康快乐成长，为学生们铸就美好的未来！

荆姚镇荆中小学

2021年5月31日