“数”中有“学”，同研共进——记太京镇中心小学数学教研活动

馨玥

“教而不研则浅，研而不教则空”。为开拓新思路，求得新发展，也为提升我校数学教师教学技能和教学成绩，展示教师风采，夯实教学基本功，5月24日至5月27日，太京镇中心小学开展了本学期第二次“师带徒”数学教研活动。 数学组4位老师展开了他们的精彩课堂，每节课课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂中的重要作用，并且老师都能充分的运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大增加学生对抽象事物与过程的理解和感受，将课堂教学引入全新境界。 活动第一环节：听课 　　曹永新老师执教的是六年级下册《整理和复习》里的《解决问题2》，课堂上重点练习了如何找准单位“1”，练习时遵循了读题——分析条件问题——列式解答问题的形式。让学生在训练过程中更好地把握了应用题的结构和数量关系，也培养了学生获取信息的能力。 　　马文选老师执教的是五年级下册《图形的运动》，在教学过程中，马老师合理利用了多媒体课件，和同学们一起从运动变化的角度去探索和认识空间与图形，尤其是动态素材的呈现，加强了对概念的巩固，突破了教学难点，提高了学生练习的兴趣，有效地培养了学生的审美，让学生感悟到数学知识在生活中的应用。 　　张瑞斌老师执教的是五年级下册数学《同分母分数加减法》，张老师对课堂的设计彰显了本节课的重难点，不仅使学生在练习中巩固知识点，而且从学生的知识基础出发，循序渐进，由浅入深，在轻松愉悦的氛围中感悟体验中学习数学，身心得到了全面发展。 　　梁淑芳老师执教的也是五年级下册数学《同分母分数加减法》，梁老师从学生熟悉的分吃饼的情境出发，让学生从中提炼出与分数有关的数学信息，并且从这些数学信息中，主动地提出数学问题，然后引领学生去主动探索自己提出的问题，使学生在解决问题的过程中体验到探究与成功的乐趣，有效地突出了学生的主体地位。       活动第二环节：评课 参与评课时，各位教师开诚布公，畅所欲言，在充分肯定执教老师们的教学亮点特色与效果的同时，更多地从细节入手，从存疑处着眼，对一些问题进行了深入的交流，没有虚情假意地恭维，也没有讳莫如深地缄口不谈其缺点，研讨活动始终在热烈融洽和谐的气氛中进行。 活动第三环节:总结 杜溢名主任对本次教研活动进行了总结，指出了各位老师教学中的优点和值得大家学习的地方，并提出了意见和建议。不积硅步，无以至千里，不积小流，无以成江海。杜主任强调教师应当在教学中多总结方法，关注学生习惯养成和计算能力的培养，启迪学生的逻辑思维。 　　这一次的数学教研活动开阔了教师的教学视野，丰富了老师们的教学策略，提升了课堂教学效果，加强了教师之间的互相交流，更重要的是有效地促进了教师的教学积极性，对教师的专业化发展起到了极大的推动作用。 以研促教，以教促学。太京中心小学的数学教育一定能开出美丽的学习之花，结出累累硕果。