“砥砺十年奠基未来”—眉县纺织园幼儿园2021学前教育宣传月活动

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今年是第十个全国学前教育宣传月，是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的十周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十年。 幼儿园的发展 我园2021年3月投入使用，幼儿园地处常兴纺织园区，交通便利、环境优雅，师资力量雄厚，在各级领导关心支持下配备了丰富的大中小型玩具，使孩子们在富有童趣、安全、舒适的环境中度过快乐的童年时光。我园按照国家示范幼儿园建设标准配备先进且安全，每个班配备电视、电钢琴、空调、消毒柜，提供一餐一点。 科学保教，家园共育 教育部为了能够指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，让幼儿身心得到更好的发展，2012年10月9日正式颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》，为防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体的方法和建议。《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成、目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。保育员将根据《指南》开展系列解读，让家长科学育儿。 幼儿主体1、幼儿是积极主动的学习者幼儿具有独立的思想、意识和行为，他们对周围事物有着与生俱来的探究和学习愿望。幼儿天生具有一定的学习能力，他们通过感官、动作、语言与周围环境互动，无时无刻不在积极主动地学习与探索，家长应尊重幼儿自身的兴趣、需要与独特的学习方式，支持和引导他们主动学习探究。 2、幼儿在游戏中学习游戏是幼儿的天性。游戏伴随着幼儿成长。幼儿在游戏中探索、发现、想象和创造，通过游戏认识周目世界，感受生活，享受快乐。家长应积极接纳并支持孩子自由自在地游戏。 3、幼儿在交往中成长 幼儿在与同伴和成人交往的过程中，获得有益的生活经验，不断认识自己、了解他人。家长应满足幼儿渴望陪伴的需要，鼓励、支持幼儿主动与人交往，学习必要的交往技能。4、幼儿的发展既遵循一定的规律，又有明显的个体差异 幼儿的发展有一定的规律和特点，在发展的顺序和阶段上大致相同，但是每个幼儿的发展速度和表现又不完全一致。家长要充分理解和尊重孩子的发展差异，了解自己孩子成长的独特性，允许孩子按照自身的节奏和方式学习发展。享受家庭的关爱 家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任教师家庭对孩子的影响从一出生就开始了，并伴随孩子终生。 家庭中形成的早期经验对孩子的情绪情感、性格、行为、智力及价值观等方面有着深刻的影响家长的身教重于言教。1、均衡的营养良好的生活与卫生习惯◆提供营养均衡的饮食，悉心照料生活起居，保障孩子正常生长发育。◆经常带孩子到户外运动和游戏，满足孩子身体和动作的发展需要。◆尽量让孩子做些力所能及的事，让孩子在自我服务中学会动手动脑。◆帮助孩子养成规律、有序的生活习惯，让他们受益终生。◆不过度保护和包办代替。2、适宜的玩具和图书相对独立的空间玩具和图书是童年不可或缺的伙伴，能引发幼儿丰富的想象和创造。◆玩具不一定都是买来的，简单的生活用品或自然材料同样能激发孩子游戏和创造的兴趣。和孩子一起搜集生活或自然材料，变换和创造各种玩法。◆经常陪孩子一起看图书讲故事，开阔眼界，丰富心灵，增进情趣让孩子从小亲近和喜欢图书。◆提供相对独立的空间，便于孩子自由取放玩具、图书，存放自己的作品，让孩子感到自己是重要的家庭一员。