回忆童年趣事，感受童真童趣——记江海小学三年级语文教研课《剃头大师》

孙诗洁

从果实累累、银装素裹的秋冬到春暖花开、绿柳成荫的春夏，江海小学各学科的教研活动一直有条不紊的开展着……5月28日，三年级的王薇老师执教《剃头大师》语文教研课，江海小学三、四年级全体语文老师参与评课。课上，王老师自然的教态、孩子们认真的眼神都为这节课增添了亮丽的色彩。 　　《剃头大师》选自秦文君的《调皮的日子》，讲述了“我”给表弟小沙剃头的故事，情节生动有趣，展现了童年生活的纯真与趣味。 　　一、复习，知识掌握的必要环节 温故知新。上课开始，王老师先带领孩子们回忆了上节课所学“害人精”的相关内容，了解了小沙剃头的痛苦。接着半扶半放，发挥小组合作的积极作用，让学生在讨论中发现问题，解决问题。 　　二、文本，生发教学的智慧之花 教学中，王老师能立足学段目标，紧扣本单元语文要素——童年生活，根据学生特点和文本特色组织学习活动。课上除了指导学生借助查字典和联系上下文的方法理解难懂的词语外，还引导学生联系生活实际，揣摩课文中的语言，部分有趣的情节更让孩子上台表演，增强了课堂的趣味性。 　　三、倾听，深度学习的最佳捷径 王薇老师微微俯下的身姿，亲切温柔的语言，面带微笑的沟通，让我们看到了一位年轻女教师对孩子们的关心与爱护。课堂上王老师鼓励孩子用眼睛看，用耳朵听，用心去感受，体会到了小沙的痛苦以及“我”的心情的变化。通过读、悟、思、写相结合的方式帮助学生理解和感受作者童年生活的趣味，降低了学习难度。完美诠释了从听中学，从看中学，从做中学的学习方法。 　　四、合作，创新意识养成的土壤 这节课中王薇老师抓住故事中具体的情节，通过合作讨论，充分发挥小组合作的互动性，让学生积极参与到课堂中去，将“剃头大师”和“害人精”两个形象在曲折紧凑的剧情中巧妙翻转。 　　五、评课，促进成长的不竭动力 课后三、四年级的语文老师对王薇老师的这节教研课给予了很高的评价。王薇老师的这节课扎扎实实教给了学生很多理解词语和句子的方法，教学环节设计有层次，学生学习过程有生成，有落实，更重视对学生学习方法提炼，让学生语文素养得到了有效提升，是一节值得称道、非常精彩的教研课。 　　童年是一首永远唱不完的歌，童年是条永远流淌的河。我们每个人都有自己丰富多彩的童年生活。然而，随着时间的流逝，那些有趣的童年往事你还记得吗？翻开回忆的篇章，你一定会感到格外熟悉，格外温馨……