【游戏与课程】“PVC管大变身”—邹平市第二实验幼儿园游戏案例—郭美龄

邹平市第二实验幼儿园-郭美龄

游戏背景 <p class="ql-block">  本周我们换了游戏区域,在开始之前我们就和幼儿对PVC管进行了简单的认识,再加上在日常生活中,随处可以看到各种管子,由于幼儿天生对外界事物充满了好奇,对各种事物都充满了探究的欲望。因此,管件区对于我们有了更大的吸引。</p> 初遇PVC <p class="ql-block">  初次与PVC管相遇的孩子们让我大吃一惊,他们对于新材料的的玩法也是非常多样的。虽然在游戏的过程中遇到很多的问题但是可以看出他们对PVC管的喜爱。</p><p class="ql-block"> “快看,这是我插的大炮,它可以发射子弹把坏人打跑!”接着两个小朋友开始发射子弹;“这个管子怎么立不住呢?”只见他对我们的场地巡视了一圈后拿起管子插进了沙子里,“哈哈,这样就立住了!”小小的成功让他非常具有成就感;只见小女生拼插起一个帐篷,虽然帐篷的空间比较小,但她们很享受小小的空间带来的乐趣…</p> <p class="ql-block">教师分析:</p><p class="ql-block"> 新的材料总是会激发小朋友们的探究,小朋友们三三两两举着两根管子探索游戏的身影显得忙碌起来。PVC管长短不一样,作为底结构材料,它的使用更吸引孩子们,再加上它可以拼搭不同的造型,孩子们更加起劲了。只是由于场地的限制很多孩子的拼插需要来回的搬运PVC管,以及会出现碰到人的情况,我们也遇孩子们进行了讨论,怎样才不会让你的作品打到他人。</p> 帐篷篇 <p class="ql-block">  随着天气的变化,越来越多的人开始了野炊。“我妈妈带我去外面吃饭了,还带着我的帐篷,我们一起来搭一个帐篷吧!”一句话引起了多个小朋友的关注,于是一场帐篷之旅开启了!</p><p class="ql-block"> 刚开的由于场地以及材料的原因他们只是拼插了一个三根管的帐篷,虽然很小,但是还是都喜欢挤在这狭小的空间里。</p> <p class="ql-block">  转换新场地后,材料也丰富了起来。孩子们在拿到彩虹伞将它搭在小小的帐篷支架上后发现:支架太小,彩虹伞太大!“怎么办呢,彩虹伞太大了,都把我们的帐篷压倒了”石晓林说:“我们把帐篷搭的更大一点吧!”于是帐篷开启的大变身。经过不停的探索帐篷由原来的小小三根管帐篷变成了大大的三根管帐篷。由于他们身高的原因,在教师的帮助下将彩虹伞搭在了支架上,可是刚放上帐篷就倒了。他们很纳闷这是什么原因?</p><p class="ql-block"> 针对这个事件我们在教室展开了激烈的讨论。观看帐篷的图片后郭子祺提出“他们的帐篷都有下面的撑着!”哦,原来我们的帐篷少了支架的支撑,得出结论就开始实验探索。于是在又一次的游戏中孩子们都在不停的探索支架。</p> <p class="ql-block">  慢慢的他们又探索出了正方体长方体的帐篷,随着他们的探索帐篷变得越来越大,越来越宽敞明亮。</p> <p class="ql-block">教师分析:</p><p class="ql-block"> 搭建帐篷活动,最初的灵感来源于野餐。因为孩子们的兴趣很高,我们就对此多了一些关注。在游戏过程中,孩子们都在努力想办法解決题。在搭建过程中学习了如何支撑骨架、学会了解决问题的不同方法,整个搭建的过程中也可以看出我班的孩子合作水平和解决问题的能力都很不错在幼儿的搭建过程中,我发现了很多宝贵的精神,让我深切感受到此次的活动的最后搭建是否成功都是次要的,关键是搭建的过程体验。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> 旋转木马篇 <p class="ql-block">  起初的旋转木马只能称之为:风车。刚开始孩子们的想法是让风风车转动起来,由于PVC管的重量很重,所以在转动时要两个人同时握住最下面的管才能转动起来。</p> <p class="ql-block">  慢慢的,在更换新场地后有了更多的材料,慢慢的,他们找到高跷放在了风车上,最初在旋转起来后高跷总是一转就掉。张景鸣找了一圈还是没找到。结束后我请他们说了说遇到的问题,于是开始讨论解决的方法。再次游戏时他们按照小朋友说的找一个接口卡住它。慢慢的旋转木马产生了。</p> <p class="ql-block">教师分析:</p><p class="ql-block"> 通过本次初探究游戏,激发了幼儿一物多玩的积极性和探究欲,幼儿是积极主动的学习者,要创造条件让幼儿乐于参与探究,注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣,调动幼儿学习的积极性和主动性,支持幼儿去主动探究和学习。幼儿的自主游戏活动应该密切地联系幼儿的实际生活,抓住幼儿身边随机发生的事情作为开发探索科学精神的契机。随着孩子的游戏水平的提高,要及时进行调整和材料的挖掘。同时,要仔细的倾听幼儿的“秘密”,站在孩子的角度去看待问题,这样才能有效的推进幼儿游戏。</p> <p class="ql-block">  我们的PVC之旅还在继续哦…</p>

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