教研活动促教学，教学活动促发展 ——十一师四中高中语文组参加学校“教科研活动月”活动剪影

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为认真贯彻课程理念，提高课堂教学的针对性、实效性，突出教学的中心地位，强化教学管理，摸索课堂教学模式，提高课堂效率，全面提高学校教育、教学质量，十一师第四中学于2021年4月中旬启动了教科研月活动。此次活动历时一个半月，活动内容丰富多样，包括骨干教师参赛课、青年教师汇报课、高三教师“高考微专题”研讨课、党员教师示范课、三字一“试”比赛、新课标教学内容学习及说课比赛活动等等。高中语文组共有10名教师积极参加此次活动，全员进行了一次提升学科素养的大练兵。此次活动让我们高中语文组每一位老师收获颇丰。 一、骨干教师参赛课，教学赛讲展风采。十一师首届“教科研月”教师课堂大赛由十一师教育局组织，各学校承办并参与，参赛教师根据所教学科内容和进度安排自选一节课，要求结合多媒体教学等多种教学手段，时间为40分钟。高中语文组选派了2名教师按要求参赛。赛课前各备课小组认真集体备课、听课和评课，课型为我校的“信息化条件下的六步教学法”课堂教学模式。此次的骨干教师示范课活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长、展示风采的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，对年轻教师教育思想的转变、专业水平的提高，特别是如何将党史教育融入课堂教学，落实课程思政，起到了示范作用。 　　梁羽潇老师和邵华老师参加十一师首届“教科研月”教师课堂大赛。她们能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，整个课堂能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生由理论知识走向实际运用。对学生的引导有指引、有方向。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正，让学生学有所获。 二、师徒结队汇报课，阶段呈现促提升。 青蓝工程的“传帮带”作用在师徒结队的汇报课中体现最明显，可以看到徒弟在师傅的指导下日趋成熟，课堂教学越来越精彩丰富。青年教师汇报课就是为了发挥名师的引领作用，不断提高青年教师的业务素质和教学水平，促进青年教师快速成长。 　　在课堂具体教学中，卢雪梅老师认真研读、感悟、领会教材，了解教材，重视课堂动态生成，着眼学生发展，面对信息多变的课堂，能够扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色，不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推进教学过程在具体情境中的有效生成。 三、高三微专题研讨课，见“微”知著冲高考。 在开课之前，高三的语文老师主要针对高三冲刺阶段的教学进度及计划，进行了讨论和交流，进而确定“高考语文微专题”参赛的内容：“语言文字应用”中的“语句补写”、“语句压缩之下定义”、“正确使用标点符号”三个小知识点。三位老师精心备课，多次研讨，几经磨课，在教学中做到精讲多练，有效地利用好课堂的每一分钟，让“高考微专题”有实效性。最后为了让全年级的学生都能受益，高三三位老师实行教师走班制，把自己精心准备的这节公开课呈现给每一个班的每一名学生，让每一位学生都有收获！ 　　张如燕老师的教学风格鲜明，语言严谨。突出表现在：中心明确，重点突出；脉络清晰，结构完整；上课认真，细节精细；师生互动，练习多样。“下定义”作为语言应用中压缩语段的重要部分，理论比较抽象。需要老师有深入显出的语言描述能力和举重若轻的驾驭语言的能力，考量着老师的基本功和创造力。张老师很好地处理了教学细节，引导学生在学习中思考、实践，进而达成了教学目标。 　　曹珮雯老师针对高三三轮知识复习的侧重点，主讲了《瞻前顾后读文段，左右逢源补句子》“微专题”，主要是讲授应对高考“补句”的方法技巧，精讲精练，注重实效。 　　邵华老师关注学生的学情，针对近几年在一些省份的高考试卷以及乌鲁木齐模考中都出现了有关标点符号作用考查的情况，确立具体恰当的教学目标，主讲了《正确使用标点符号》的“微专题”。本节课教学重点突出，运用讲练结合的方式进行教学，重点讲解了冒号、破折号和引号的作用。 四、党员教师示范课，立足课堂做引领。 我校持续深入推进“学党史，感党恩”主题教育活动，在活动中要求教师党员要充分发挥先锋模范作用和业务引领作用。此次教科研活动月中推选2名党员教师精心选课备课，呈现精彩课堂。“党员示范课”活动，既为党员教师搭建了锻炼和展示的平台，也为广大教师创造了一个观摩学习、交流研讨的机会。 　　学高为师，身正为范。杨丽霞老师能够用实际行动做以最好的诠释。她的教学过程具有很强的亲和力，能够时刻关注学生，坚持以学生为主体，能够在潜移默化中达到教书育人的效果。就课程内容而言，她的教学设计环环相扣，问题设计由浅入深，循循善诱。 　　在课堂教学的具体过程中，姜军老师注重学生的学情，确立具体恰当的教学目标；教学重点突出，紧紧抓住曹操的人物形象的分析；设置问题引导学生准确寻找答案，学生也主动思考探讨，师生合作和谐且积极有效，课堂较为活跃；注意语文教学过程中说读等训练，强调了工具性。整个教学过程结构明晰流畅，基本达到预期的教学效果。 五、“三字一＇试＇”基本功，提升水平展风采。 根据学校开展“教科研月”活动实施方案，为给教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台，提高教师书写水平、课堂教学业务水平，学校教研室举行了青年教师“三字一试”比赛：钢笔字、粉笔字、毛笔字和高三二模考试，高中语文组共有5位青年教师参赛。他们精心准备，认真对待，写出了最美字体，考出最好成绩。参赛过程，老师们也看到了与其他同事之间的差距，都表示会再锤炼自我，提升专业水平，来年再战。 粉笔字初赛作品 粉笔字决赛现场 毛笔字决赛现场 钢笔字决赛现场 六、教师心中有课标,集中学习促成长。 《普通高中语文课程标准（2017年版）》明确了语文学科的课程目标和课程内容，各地高考试题的设计也在不断重视对核心素养的考查。对此，我们一线教师最关心的必然是如何基于新课标、新教材进行教学设计，落实对学生核心素养的培养。在学校教研室的统一安排下，高中语文组本学期教研活动内容之一就是学习新课标、了解新教材。目前，虽然新教材还没发到教师手上，但老师们自己找电子版的打印，再以备课小组为单位备课、说课，适应新教材内容。 高中语文组参加新课标新教材线上培训 高中语文组参加新课标新教材培训 新教材说课比赛 　　一个多月的“教科研月” 活动结束了，但教学、教研、教育工作还在进行中，教师的责任担当还在肩上，我们还继续走在教书育人的大道上。习近平总书记在全国教育大会上强调，“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”我们每一位教师一定会牢记教育初心，辗作成泥更护花。