<p class="ql-block"> 荷风送香气，竹露滴清响。炎炎夏日初来到，又逢每月送教时。5月26日下午，彬州市刘花娟语文工作室一行四人前往第一大学区开展了送教送培活动。</p> <p class="ql-block">微讲座</p> <p class="ql-block"> 本次活动分为讲座和授课两个环节。下午两点整，工作室业务主持人刘花娟老师在范公小学录播室进行了《让文言文教学灵动起来》微讲座。讲座中，刘老师结合新教材特点，针对当前文言文教学存在的弊端，提出了文言文教学的有效策略，让困惑于文言文教学的一线老师茅塞顿开，受益匪浅。</p> 授课进行时 <p class="ql-block"> 李娟老师执教的是六年级语文《真理诞生于一百个问号之后 》。整节课紧紧围绕“作者是怎样通过事例印证观点的”这一问题展开教学。先扶后放，先学后练，关注读写之间的联系，落实了本单元的语文要素，对小学阶段议论文的教学是一次大胆地尝试。</p> <p class="ql-block"> 王静老师执教的二年级下册《青蛙卖泥塘》一课。王老师抓住低段学生活泼好动，乐于表现的特点，紧扣语文课标，依托教材，以“猜故事——读故事——讲故事——演故事“的思路巧妙设计课堂教学。课堂中老师利用精美而丰富的教具，以情景表演的形式展开教学活动，让每一位学生都沉浸在《青蛙卖泥塘》的故事情景中，学生的思维不断发生碰撞，极大地调动了学生积极参与学习活动的热情,也充分挖掘了学生的思维潜力，提升了学生的语言表达能力。整节课学生学习热情高涨，语文素养得到发展。</p> <p class="ql-block"> 田亚兰老师执教的是部编版一年级语文下册第七单元第四课《小猴子下山》第一课时。新大纲指出:“提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕围绕展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。”田亚兰老师抓住低段教学重点——识字，她运用多种识字方法进行识字教学，让孩子们在学中玩、玩中学。在教学活动中，注意诱发学生的兴趣，采取多种措施促进学生主体性的发挥，同时也创设情境，引发参与、点拨思维、激发参与、图文结合，让孩子们初步了解课文的内容。</p> <p class="ql-block"> 此次送教，是交流学习，更是成长与进步。我们的天空里不仅有忙碌，还有诗和远方，而今，我们一行人正奋力行走在教研的康庄大道上。我们相信今天的勤勉耕劳，自会迎来满山遍野的花草繁盛。<span style="font-size: 18px;">送教送培，携手前行！</span>不负时光，莫负韶华！</p>