落实五项管理，回归教育本质——龙王中心小学开展“五项管理”系列活动

ZNM

近期，国务院教育督导委员会办公室印发了《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》，要求各地教育督导部门，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作。文件提出，要加强中小学作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）。 5月27日下午，全县中小学“五项管理”工作视频会后，龙王乡中心校随即召开了“五项管理”工作推进会。 　　5月28日，龙王中心小学利用午休时间召开了“五项管理”紧急会。为了加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理力度，营造良好的校内学习成长环境，促进孩子们身心健康发展，结合上级文件精神及本校实际情况，特制定一系列措施，并具体开展了以下相关活动。 国旗下讲话 国旗下，程绪典校长围绕“五项管理”做重要讲话:一、我们要让“作业”精起来，坚决让孩子们从机械、无效的作业中解放出来，因为无效重复的刷题不可能培养出拥有核心素养的孩子。二、我们要把“手机”管起来，让手机既服务孩子们的发展，又不伤及孩子们的成长。三、我们要让“睡眠”足起来，从学校和家庭着手，从减负、减压的源头去努力。四、我们要让“读物”广起来，让每个孩子能在书香中幸福成长。五、我们要让学生的“体质”强起来，开设丰富多彩的校本体育课程，引导所有孩子都能积极参与到他们喜欢的体育锻炼中来，让他们养成终身锻炼的好习惯。 主题班会 各班班主任迅速做出反应，在“五项管理”主题班会上，对我校关于“五项管理”的细则进行了详细的解读。 主题黑板报 各班黑板报紧扣“五项管理”这一主题进行设计，版面布局合理，有创意，书写整洁干净，色调明朗和谐。 群宣传 各班班主任遵照学校要求，及时在群里转发龙王中心小学“五项管理”倡议书，并请各位家长认真阅读，切实承担起监督和教育的职责，家校共育，促进孩子们全面，健康而有个性地发展。 我们在行动 作业管理: 我校首先从作业入手，要求各年级严格依照课标教学，统筹作业布置，严控书面作业总量，规范作业批改。小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业每天平均用时不得超过60 分钟。 　　睡眠管理:减轻课外负担，保证睡眠时间，小学上午上课时间一般不早于8:20，就寝时间一般不晚于21:20，保证小学生每天10小时的睡眠时间。 　　手机管理:根据上级文件要求，为避免手机等电子产品影响学生学习，原则上学生不得将手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须学生家长向学校提出书面申请，经学校同意后方可带入，进校后学生应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。 　　读物管理:阅读对学生的成长起着很重要的作用，所以我校严格规定进校园的课外读物必须符合主题鲜明、内容积极、可读性强等基本标准，能充分发挥课外读物育人功能。 我校各班教师做到正确引导孩子多读书、读好书、读经典，从小培养孩子阅读好习惯，特别是图书室的建设，给学生提供了很好的阅读场所，方便了学生阅读。 　　体质管理:我校严格落实国家体育与健康课程标准，开足开齐体育课，一二年级每周4课时，三到六年级每周3课时，同时开展阳光体育锻炼活动，保证学生每天 1小时的体育活动时间，并利用大课间做眼保健操，做好学生防近视工作。龙王中心小学以多种形式开展体育活动，增强孩子们的体质，如:足球兴趣小组，武术操，花环表演，舞蹈表演…… 　　加强“五项管理”将是龙王中心小学常规化管理的重要任务。一切为了孩子，让我们一起携手，共同努力，为孩子创造良好的学习环境，促进孩子的全面发展。 。