..子慧写生[007]，向儿童画学习，~儿童画教学浅析，...

一塌糊涂 / 魏子慧

今年的“六一”是我国第七十一个儿童节。巧了，也是我从小学一年级的小儿童，至今天的老儿童，过的第七十一个节日。我过“六一”，重于自己的生日。🎠🎡🎢🏟️ 老朽自幼喜欢画面，一无家传，二无师传，从画儿童画，画到油画专业。有意思的是，为了探索油画的筆墨情趣，除了专业学习之外，我还着重两个方面的学习或说借鉴。一是书法篆刻，二便是儿童画。 为此，从部队转业之后，特意举办了近十年的，两岁半到五岁年龄段的儿童绘画班，潜心研究儿童绘画教学、儿童画特点及其形成因素。这一过程实际是教、学互长的过程，一边教一边向孩子们学到了书本上没有的东西。並将其运用到自已的艺术实践中。 今借节日之际，浅淡向儿童画学习的一些体会。此一己之见，有不妥之处，敬请指教。 ☆先点评几张儿童画 首先声明: 这里展示的所有儿童画作，均是孩子在课堂现场所画，我做为唯一在场的老师，未在画面上动过一筆，未做任何改动和補充。 　　 我将幼儿分成初级三岁班，中级四岁班和高级五岁班。这幅画是一个两岁半男孩画的。 一开始，我先给小朋友讲了个小鸭子找妈妈的故事，大致说了一下小鸭的形状特点，其余任由孩子们自己随意画。 当我看到这幅画时，有些震动。线不死抠，色不填滿。入手大气，神态生动可爱。环境既简洁又丰富，画的天真而自然成趣。[ 名字和日期是我叫家长写上的 ] 这两幅是进入四岁中级斑的一个女孩子画的。她的画，特色鲜明，色彩十分清新淡雅，无论画什么都有夸张，且带有一种装饰性的美感。看她画画那种无拘无束的样子，象做游戏一样快乐。 我记得还有一个男孩，一边画，嘴里一边哼哼着什么，手舞足蹈，旁若无人，非常自我忘情。 跟孩子打交道多年，我深受这种状态的感染。 这幅名为“植树”的命题画，是一个跟我学了两年，进入五岁高级班的女孩子用油水分离法画的。色彩明快和谐，线条及渲染活泼松动，形象鲜明，处理简洁。才气横溢。 这幅命题“归来”的画，是高级斑的一个男孩所作。有动感，形象完整，比例舒服，结构严谨，色彩和谐。特别是画的细腻而完整从容，虽画的面面俱到，而不抠唆。充分显示出孩子对整体有较强的驾驭能力，既自信又落落大方。 这两幅是同一个男孩子画的，画的大气。我很欣赏他画画时的状态，样儿精明聪慧，情绪饱满兴奋。胆子大，作画大刀阔斧，下筆坚定不迟疑，一气哈成，极为迅速。充满绘画才气。尤贵大气。 　　 这四幅是个女孩子画的，小小年纪端庄稳重，认真听讲，作画不急不燥，一丝不苟，按部就班。从画面上可以看得出家教很好，形色用筆均呈现出良好的教养与品质，长大上学绝对是高材生。 但就艺术天分来讲，未必是画才。家规严整，家长管束过严，故作画太过老实。搞设计、文学或理工或许更有前途。 其中，前面的三幅驴画，是三个孩在一堂课上画的。无论从形态到色彩，以及用筆，均有很大区别。从中可以体味到截然不同的感受，不同的性格、品质和家教。 　　 儿童教学有一定难度，一对一好说，二三十个孩子在一块儿学画，会有许多你想象不到的情况和问题，很讲究方式方法。 首先要让孩子能够坐下来画上一小时，画的内容要能够让其画上一小时。最重要的是，孩子能盼望着上这个课。但我发现，孩子学画的成效与家长干预有密切关联。 为此，我十分重视与家长的勾通，在一学期的进程中，要召开多次家长会。更希望家长有时间能够旁听我的教学。 其目的是让家长了解孩子画成什么样才叫好，如何做好家长该做的事情。否則你辛辛苦苦教了半天，夸了半天，孩子高高兴兴回家了，家长一句 “这画的什么呀？！乱七八糟的！” 只此一句话，一切归零不说，孩子的积极性立马成为负增长。 家长是外行，要防止他(她)们出于各种原因干挠教学和干涉孩子的学习。常见家长总以想当然的、成人标准去苛求孩子的学习，胡评乱批的帮倒忙。所以我事先给家长专门上课，给他们立下口头或书面规矩。 还好，我始终得到家长的全额信任和热情支持。 我在教学中有许多原则，如其中的启发观察，因势利导，因人施教，鼓励自我等等。 同样在画狮子，但这三个孩子画的都不一样。展示了不同孩子对同一事物不同的感受和各自的性格。 孩子知道孔雀的美丽，但都在表达自己主观色彩的偏爱。 这个孩′子画的孔雀，极富动感，开张疏密、色彩搭配、点线面结合，绝对是天才之作。我不如也！ 　　 简洁明快是儿童画最大特点之一。这与知识面有关系。我常把岩画与儿童画联系起来看，一起来思考。两者的共同点很多，僻如以线为主，简洁质朴。都处在原始状态，但造型上有质的区别。 我既喜欢儿童画的天真无邪的纯朴，更喜欢岩画的厚重与浓郁的生活气息。 有一天，我在京城什刹海后海拍外景，偶然在一面墙朵上，发现了这幅用粉笔画的儿童画。从离地距离、画画大小和用笔来看，孩子年龄不超过四岁。这是我看到的以最简洁的线条，表现最充分的一幅儿童画作。 看的出他经常在画，到处在画，稚拙而熟练，线条有力度，且富于变化而优美。只以一根线表现了四肢和小辫，手、脚、耳都不画，但感觉却很完整。 从表现的状态来看，画的应该是梳着马尾辫，身穿连衣裙的女性，或许是他的姐姐和妈妈。此童应该没有入什么绘画班或受大人干预，兴趣高，又大气，很是个画画的料。 　　 这是砧子山岩画，传达了丰富的草原牧民生活情景，信息量非常大。 虽都是用线，也都简洁，亦均具有原始状态。但，儿童绝对画不出来。 一个是人类祖先在生活中的积累感受，一个是人生的初始玩耍。我想，也都该算是绘画的初衷吧。 ☆《儿童画所忌》 ☆儿童画的各种弊病 以上所举，我认为是优秀之作。不是所有孩子都能画的这样，画的好与次也不在孩子大小。但必须避免、纠正以下的毛病。 其一，忌拘紧。 作画放不开，胆小。不是在画，而是在描。形成的原因有多方面，主要来自家庭影响。 教学应以培养孩子大气为先，有益于形成终身的品质。在教学内容安排和绘画工具上，可以尝试很多方法给予尽快纠正。 其二，忌路不正。 目前大致受三方面影响。首先是卡通画一类的影响。我认为不适合对幼儿美育的教育。二是来自家长的外行干预。三是社会上一些儿童绘画班的教学目的、教员素质所造成的诸多弊端，无益于孩子绘画学习和全面发展。 我不认为我教的就是对的，就是好的。但我相信我把握的方向是正确的。 我努力培养孩子: 学会观察；热爱自然与生活；掌握绘画表现的正确方法；自已动手解决问题的能力。 我们搞形象视觉教育，要想到这种初始教育会影响一个人的终身，但愿让他们受益终身。 认真但无生气。 　　 这是小学一年级一个七岁半的学生画的。看得出，他热爱生活，也喜欢画画，有表达自已想法的强烈愿望。但，很可惜，幼儿阶段没有打好绘画基础，或许临过什么东西，放不开，气息弱，绘画道路阻碍较大。 呆板拘紧，让人透不过气来。 这个就不用多说了。 ★向儿童画学习，运用于艺术实践 在教学过程中，幼儿所画也象一面镜子照着自已。 向儿童画学习，我是认真的、直接的。时间长了也成了一种意识，並实实在在的运用到艺术实线中的，克服自已的毛病。 今天说起来大致归纳了以下几个层面，不算准确，也不见得正确。但确是我自己的体会。 一学天真无邪，无忧无虑。 这是一种境界。 绘画的真善美，首先应该是真，幼年的纯真，心静如水。 联想到动物鸟类的幼雏萌萌可爱的样子，也是纯真，稚拙。受社会的种种繁杂干挠，绘画的心境难在清静。向儿童那样，绘画时丢掉一切杂念。 下面这幅速写，是在一个几近废弃的农村小院里画的，当时的心情就是怀旧，一边画一边回忆儿时的家园，眼前的老屋就是一位老人，一本书，讲述着一段一段的故事，我用筆把故事一点一点描绘出来了。此景，此心，此画，正是一颗童心使然。 《儿时的家园》写生于2016年 二学天马行空，我行我素。 这是一种状态。 无拘无束，随兴而行，随性而为，无所顾忌，想到画到，想干嘛干嘛。 我在八八年和近两年的速写中，颇受儿童画的启发，大大咧咧，轻轻松松作画，很少在作画中有所瞻前顾后，迟疑不决。 下面这幅静物油画写生，就是我按儿童状态画的第一张任性之作，起了稿子觉得有点意思就保存下来了。 自此，我再画静物风景，只管画结构，不在乎圆不圆，方不方，直不直，对称不对称了。好象从某种束缚中解脱出来似的那般轻松。 《三英战吕布》油画作于1994年 ★这幅速写是我的老师罗尔纯先生所画。我的速写深受罗先生影响。 三学简洁高效，不说废话。 这是一种能力。 取自已最感兴趣的，与此无关，一概无视不取。取舍取舍，取易舍难；舍得舍得，不舍不得，大舍大得。儿童在这方面很有能力。 儿童的舍是阅历浅所致，而做为画家那就是胸怀所为了。那是大本事。然而正是我目前之软肋。 上面那张速写是我老师罗尔纯先生画的，我一直保存在身边，将其与儿童画、岩画摆在一起来探讨的。 简洁与取舍是相对而言的。要根据实际内容决定物象简洁多寡的程度。 摄影是减法，绘画是加法，能用一说明白了，就不再说二。有时需要十句话才能说清楚，那就必须用十句，而且做到这十句，句句有效。 至于一根线就能表达清楚，虽然也画的是一根线，如未表达清楚，这样的简洁，也是无效的废线。线条要有质量。 繁也好，简也罢，以有效为先，以简为高品。 四学大大方方，落筆从容。 这是一种心态。 画起来无所顾忌。不是所有儿童都能如此，儿童画的状态有几种，筆由心使。 入学前，孩子的教育以家庭为主，对孩子存在明显的影响，包括遗传基因，基本上都能反映在画面中。其中也有逆反的状况，似乎这样的孩子更带个性。 总体来讲，孩子大气者画出来的有强烈的气场，十分可贵，属必学之处。 这幅水粉写生，是我有意识象儿童那种画画的状态而进行练习的。但不是经意去变形，凭着感觉放松地画。画了好多这样的练习。 这是先前比较老实的静物写生。 《暮归》 五学行雲流水，不紧不慢。 这是作画用筆的状态。 亦是心态。不急不燥，不快不慢的筆速，使得儿童画作既流畅而不漂浮，不圆不方而具情趣。我非常欣赏儿童作画随意，不做作，不扭捏的自然隨心所欲。这很重要。 编后的话: 我体会要学的东西还很多，但不大好归纳。绘画同道或朋友自会有不同的理解和感受，也可能是完全不同认知。 老朽只是借儿童节的机会，聊两句做个交流，意在过节。如有不妥，请指教，恳听高见。 写于2021年6月1日 感谢您的光临！谢谢您的支持鼓励！祝儿童、老儿童节日玩的开心快乐！ 余，魏梓慧筆名: 魏子慧。四0后，七十有八。写生摄影自由人。敬请关注:子慧写生 / 绘画系列梓慧漫游 / 摄影系列 以画交流以文会友 欢迎光临敬请指教