它山之石，可以攻玉——2021年邵阳市中学校长高级培训研修实录

邹凯莹

突发事件

学校

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应急

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文化

“它山之石，可以攻玉”——《诗经·小雅·鹤鸣》

　　

昨天长沙的大雨淅淅沥沥地下了一整天，可丝毫没有影响我们学习的热情，结束上午的培训，抓紧时间用完午餐，1点多来不及午休大家就冒雨乘车，前往长沙雅礼外国语学院培训学习，下午培训，晚上总结经验写心得体会，虽是舟车劳顿的一天，却也有满满的收获，内心的满足，消除了身体的疲惫。

今天是开班的第三天，雨后初霁，天朗气清，风和日丽，好天气让大家培训的热情更加高涨了。上午授课的老师是长沙市周南梅溪湖中学叶双秋校长，授课的课程名称是：《学校管理的新视角》。

　　叶双秋校长给人印象：儒雅、睿智、沉稳。

　　授课印象：管理专业知识丰富、授课过程思路清晰、校园文化建设理念厚重。

在培训中，叶校长讲到现代教育的“六个”变化，以及在变化之后的新形势之下，学校管理的“七个”新视角，只有从新的视角出发，才能成功打造出高品质的学校。 在课上叶校长向我们介绍了他积累多年的管理经验，并且用生动形象的事例讲解了具体的操作流程。其中让我印象最深刻的是“文化立校”这一教育理念。叶校长说：“要让文化立校成为学校管理的最高境界。” 学校文化主要指学校内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和。是一所学校内在素质和外在形象的集中体现。 基于此，学校首先组织师生识梅爱梅，营造氛围，彰显特色，构建“梅文化”校园环境。如种植梅园、用“梅”给学校的建筑物、道路、景观命名，布置“梅”文化墙等。
　　接在让师生品梅学梅，完善人格，传播文化，完善“梅文化”理念体系。将“梅文化”融入到学校的办学理念中，组织编写校训、校歌等。
　　而最令师生喜爱的，莫过于学校围绕“梅”文化开展的一系列校园活动。这些活动不仅丰富了师生的校园生活，更让大家在活动中培养了积极乐观、团结向上、坚强不屈的品质。 校园文化作为一种环境教育力量，对学生健康成长的作用是不可低估的。校园文化作为一种精神上的提升力、凝聚力、导向力，具有方向引导性作用、规范约束性作用、维系凝聚力作用、激励感召作用。
　　健康的学校文化氛围一旦形成，它将构成一股巨大的推动力，影响师生价值选择、人格塑造、思维方式、精神风貌，充分调动人们的积极性，促进学校的良性发展。
　　作为学校的管理层，我们必须重视校园文化的建设，积极开展丰富多彩的校园文化活动，努力营造具有鲜明时代精神和健康向上的校园文化，构建一个和谐快乐的校园，使学校成为师生员工生活的家园，精神的乐园，成才的摇篮。 叶校长在课堂上和参培的老师互动讨论，课间休息时积极为我们解惑答疑，课后给学员们留下其电话与微信，以便日后交流。
　　叶校长亲切温和，讲课深入浅出，有理有据，从中我们学习到了先进的教学理念和丰富的管理知识，且实操性强，并非纸上谈兵。
　　一上午的培训，让我们收获颇丰！简单吃过午饭，我们又开始了下午的培训。

　　下午授课的是邵阳市教师发展中心的贺湖教授，授课课程是《突发事件的处置与预防》。

贺教授的讲课主要从以下几个方面展开：

突发事件的界定与特征、突发事件产生的因素、突发事件的处置、突发事件的预防等。

贺教授首先例举了全国各地突发的安全事故，这一次次惨痛的教训，无一不在警示着我们——危险无处不在，安全警钟长鸣。学校安全工作，首先最重要的就是在思想上要高度重视，提高警惕意识，这是有效防范安全事故发生的前提。 在下午的课堂中，贺教授着重讲解了突发事件的处置策略。 应对突发事件的五个环节：

1.事前预测预警、预防准备

2.事发决策响应、救援处置

3.事后恢复重建。

应对突发事件七大原则：

1.预防与应急相结合

2.准确定性

3.生命第一

4.抓主要矛盾

5.信息传播真实而及时

6.灵活处理

7.协调作战。

应对突发事件八大机制：

1.应急预警机制

2.应急预控机制

3.应急保障机制

4.应急决策机制

5.控制协调机制

6.善后处理机制

7.媒体管理机制

8.恢复重建机制。

应对突发事件十大策略：

1.捕捉“第一信号”，及时果断预判

2.抢抓“第一时间”，启动应急预案

3. 坚持人本思想，先救命后救伤 ； 快速先期处置， 防止次生 灾害；

4.报告上级，求得支持

5.告知亲属，赢得配合； 安慰沟通，稳定大局

6.供给应急物质，支持化解危机

7.注重调查取证，便于依法处置

8.关注舆论导向，防止事态升级

9.善后处理，合情合法

10.恢复重建，重塑形象。

突发事件的处置艺术：

1.观察第一动态，识别突发事件

2.抢抓第一时间，尽力救治生命

3.发布第一信息，防止事态升级

4.把握第一心态，遏制危机蔓延。

　　贺教授用“新疆反劫机事件”“医校携手处置”“杭州公交车纵火案”“3名‘醉死者’获救”等案例，直观的给学员们讲解了突发事件处置策略的具体实施。

　　课中学员们认真学习，并仔细做好笔记。

　　在课中，贺教授还讲解了应对踩踏事故的自救措施，并且让所有学员学习自救动作。

　　防御是最好的应对校园突发事件的最好方法，校园突发事件的预防，我们应该做到如下几点：

（一）完善预警体系，确保校园安全

（二）加强应急教育，树立大安全观

（三）厘清岗位职责，注重制度实施

（四）加强隐患排查，杜绝责任事故

（五）关注舆情监控，化危机为转机

（六）开展应急实践，提升生存技能。

　　培训后，我更加明确了学校下阶段安全工作的重心，为避免或减少在突发情况下造成人身伤害和财产损失，维护学校正常的教学、工作和生活秩序，我们应该构建预防和处理各种突发事件发生的长效管理机制，提高快速反应和处理能力，将预防和处理工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，结合学校的实际，制定应急预案。

　　贺教授的课程逻辑性强，理论知识丰富，并且佐以具体真实的事例，直观又浅显易懂。专业的术语，有趣的引导，丰富的经验，鲜活的事例，散发着深厚的文化底蕴，我在培训过程中心灵受到了深深地震撼，对贺教授的敬佩之情油然而生。

　通过这次的培训学习，我开阔了眼界，拓宽了思维，更明确了自己的责任和使命。虽然时间不长，但受益匪浅。让我明白了作为一名学校的管理者，要不断地学习，吸收先进教育教学管理经验，不断完善自我，以适应教育改革的需要，迎接新的挑战，为学校的发展出谋划策，为学生的健康成长保驾护航！

撰稿：朱朝辉