教无定法，共享智慧 ---全国教育名家论坛中小学英语培训

马丽

2021年5月28日至5月30日，我很有幸参加了 “全国教育名家论坛 ——第十二届基于学生立场高阶段导向的核心素养教与学暨名师课堂引领培训研讨会 ”。这是一次启迪智慧，激发智慧，终身难忘的学习之旅，培训会上我们领略到了众多专家老师们的精湛理论和人格魅力。他们的讲课条理清晰，生动有序，在所作讲座中时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心。通过学习我领悟到了一些有助于教育教学工作的方法与技巧，理论水平得到了一定的提升，受益颇多。本次培训会由郑州电视台主持人吴佳彬主持，伴随着雄壮的国歌和全体教师铿锵有力的宣誓词，培训会拉开了帷幕。 　　首先为我们做课的是国培特聘专家，国内著名教育小学英语教师及培训师主维山老师。他教授的是一节绘本阅读课 The colour monster 课堂上主老师用其幽默的语言和夸张的肢体动作，将颜色和情绪相结合，引导孩子积极思考、发挥想象、充分感知和大胆模仿一步步引导孩子轻松地掌握了情绪的表达，感受到了绘本的精彩，也亲身体会到了学习英语的魅力。 　　接下来的是全国优秀教师，教育厅基础教育教学研究学科专业人才库成员李森老师为我们做了“提升英语学科素养，才能提高中考英语成绩”的讲座。他从英语学科素养出发，从命题依据，题目特点和如何备考三个命题人视角，结合历年中招真题及具体课例，引导我们教师多关注语言功能与语篇运用。这有效的解决了当前英语教学中普遍存在的因“碎片化”、浅层化而导致的耗时低效的问题。 　　5月28日下午，宋文老师从研读文本，处理教材，有效设计教学活动讲了一节七年级的观摩课《Unit 6 Do you like bananas?》，在教学过程中她始终关注学生的主体地位，通过活动的建构激发学生学习的内驱力。另外她还强调活动的设计要思考语境的建设，要注重关联，实现学习的拓展，要基于主题，多关注学生思维，促进和实现表达的优化。 　　第二节由年轻美丽的蒋艾均给我们带来了绘本阅读课《 The old tortoise and the little bird》. 她绘声绘色的教学课改变了我对阅读教学的认知。课堂中，她运用思维导图梳理信息；巧用问题链，促进思维；活用角色代入，体验情感；将英语学科素养中的思维品质呈现的淋漓尽致。 　　5月29日上午，来自南京市的优秀青年教师顾洁为我们展示了一节绘本阅读课《Stone Age People》课堂上，顾老师呈现石器时代人类的图片让学生预测故事的主题，了解发生的背景；课堂中又引导学生预测故事情节的发展；学完故事后让学生预测石器时代的人类除了用火煮食物，还会用火做什么，进而向学生展示人类文明进步的过程。整堂课的各种预测使学生的语言输出达到了最优化。授课结束后，顾老师从师生的兴趣激发，融洽的师生关系，严格的常规管理和师生的学习发展，又结合自身的教学经验及实际课例和做法向我们展示了如何打造绿色质量的教学。 接着是由我们耳熟能详的郑州蝶湖校长王超带来的一年级绘本阅读课《Rabbit and Frog.》课前一首动感的歌曲使孩子们迅速进入了课堂状态。他幽默的语言和丰富的肢体动作时刻引导着学生积极思考，大胆听说，生动表演，让学生真正的做到了在学中玩，玩中学。 　　下午，叶建军老师执教的《Look at the shadow》是基于单元整体设计的语境创设阅读课。在阅读中让学生感受影子与天气变化的关系，在语境中体会影子像朋友一样陪伴我们左右。在整个课堂教学过程中，叶老师给了学生足够的自学和合作探究时间，让课堂真正做到以学生为主，实现了真正的高效课堂。授课后他又从阅读是什么，阅读分类和为什么要读为我们分享了如何教阅读的讲座，给我们以后的阅读教学指明了方向。 　　第二节由华东师范大学副教授，国培正音专家张晴为我们分享了《Better Pronunciation, Better Communication》的报告。她从连读，句重音，弱读，听力和口语测试技巧和我们最易混淆的音等方面，结合具体例子使我们收获满满，受益匪浅，教会了我们怎样才能发音更标准，从而教会我们的学生能说一口地道的英语。 　　5月30日上午来自北京师范大学的程晓堂教授给我们作了“如何提高英语课堂教学的实效性”的讲座。他以幽默风趣的语言，结合教师真实教学案例从为什么要讨论实效性问题，什么是英语教学的实效性，以及影响英语教学实效性的因素和如何提高英语课堂教学的实效性四个方面展开，为我们以后如何上好高质量的英语课给出了具体的建议，使我们大开眼界，受益匪浅。 　　最后来自广州的梁幸老师带来的是八年级英语整本书阅读课《The Prince and the Pauper》梁老师特别注重学生思维品质的培养和学习方法的指导，从书的标题、作者、封皮和封底等设置问题，逐步引导学生理解文本内容，帮助了学生培养良好的阅读习惯和整本书阅读的方法，为今后学生思维的发展和语言能力的提升奠定了基础。 　　通过这次为期两天半的英语专场学习，我深深体会到不论是专家还是特级教师的讲座与教学，都与英语学科专业素养紧密相连，为我们一线教师打开了一扇扇思考的窗。愿我们在以后的教学路上不负初心，砥砺前行。