厉行勤俭节约,反对餐饮浪费 ——临泽二中在行动

碧海蓝天

<p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">  为发扬中华民族勤俭节约的传统美德,培养全体学生文明用餐意识,临泽二中开展了“厉行勤俭节约 反对餐饮浪费”主题活动。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">一、做好师生的宣传教育动员</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 利用教师会,班会广泛宣传《厉行勤俭节约,反对餐饮浪费》活动倡议,利用升旗仪式国旗下讲话、团队活动为契机,对学生进行《节约光荣,浪费可耻》的思想品质教育。由政教处牵头,全面组织安排征文、原创设计、短视频、照片等活动,以活动促成效,各班级开展了主题教育活动及 “光盘小标兵”活动,学校对优秀的“光盘小标兵”进行表彰,营造节俭用餐的良好风气。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">二、积极营造氛围</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 1.在教学楼和食堂内张贴各种形式的宣传海报和条幅,处处体现节约的主题。制做固定版面2块、张贴宣传画报 9张、大型标语横幅1条、桌签标语9条、粘贴玻璃标语6幅、玻璃版面12幅、加框版面13块。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 固定宣传板面</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 宣传横幅</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">  2.利用食堂电视节目,时常为全校师生播送精选的古今中外勤俭节约经典故事。在学校食堂LED显示屏上播出 “一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰”宣传标.让节约意识在全校师生中入心入脑,并自觉践行在行动中。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 电子屏幕宣传标语</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 勤俭节约故事</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">三、精心准备开好主题班会</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 各班级按照学校的布置,以“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”为主题,引经据典,开展节约与浪费大讨论,深刻认识当今世界耕地面积逐渐减少,人口越来越多的现实,阐释了人类必须节约粮食的道理。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">四、抓好食堂管理见成效</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 首先,学校统一安排,每天每班都有一名老师到班级与学生一起用餐,负责该班用餐管理。老师要组织学生有序地排队自己盛饭菜,要求学生保持安静用餐,不浪费粮食,力争人人做到“光盘”。 在饭菜回收处,安排专人进行监督检查,警示学生浪费行为,督促学生餐后不但要把餐具送回食堂洗碗池,还要做好餐后桌面卫生打扫,同时值周老师还要对学生用餐纪律和是否剩饭菜等情况进行总结。现在,学生浪费粮食的现象明显减少。其次,结合学生实际,针对不同年龄段学生饭量大小,专门设置小饭窗口、半份量窗户,从源头上控制浪费现象发生。同时,学校食堂不断改进伙食质量,变着花样为学生提供可口饭菜,及时调整时令鲜菜。学校食堂还增设了饺子、红烧肉、麻辣系列、清汤牛肉、大烩菜等饭菜,让学生吃的香、吃和好,减少少浪费。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 小饭量、半份量窗口</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">编辑:赵国东</b></p><p class="ql-block"><br></p>

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