<p class="ql-block"> 通常家长会都是教师主导，家长参与，而开家长会孩子们一概不知，家长会是班级事情，孩子是班级成员，他们肯定也特想家长会是开什么，他们也许也有想法和需要，在孩子的视觉，家长会他们想怎样，因此，基于孩子角色和角度，告诉孩子们开家长会事情，来达成及满足老师、家长、孩子三方面需求。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">悄悄话情景一：</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 家长会当天，我告诉孩子们今晚要开家长会了，你们知道什么是家长会吗？家长会你想让谁来开呢？家长会你想让爸爸妈妈干什么？家长会你有什么要求？……</span></p><p class="ql-block">淇淇：“我想我奶奶来开，因为奶奶陪我很多。”</p><p class="ql-block">凡凡：“我想妈妈来开。”</p><p class="ql-block">阳阳：“我想妈妈来开，妈妈在家里。”</p><p class="ql-block">靖贻：“妈妈来开，因为爸爸在外面。”</p><p class="ql-block">睿睿：“我想是妈妈来开吧，妈妈会教我。”</p><p class="ql-block">瀚泽：“我想妈妈来看我们的漂亮的作品。”</p><p class="ql-block">舒涵：“把我们做工作照片给妈妈看。”</p><p class="ql-block">笑笑：“想让妈妈家长会中收到我的悄悄话。”</p><p class="ql-block">林妤：“想让告诉爸爸妈妈收到我的一个愿望。”</p><p class="ql-block">依依：“想画幅画给妈妈。”</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"> 孩子们纷纷举手告诉老师为什么喜欢家中谁来开家长会，他们很有自己的主见和想法，可有话说了。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">悄悄话情景二：</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">孩子们想爸爸妈妈在家长会中收到他们的爱和想法，满足他们这个想法，孩子们开始动手制作，孩子们的想法很好，他们想爸爸来开就在封面画上爸爸，想妈妈开就在封面画上妈妈，每人的“悄悄话”，老师记录打印，孩子们自己贴上。</span></p> <p class="ql-block"> 晚上家长会开始了，家长们签到后，领导自己孩子的“悄悄话”特别卡片，在缓和音乐中，家长们翻开卡片看自己孩子给自己的“悄悄话”……。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 家长会的过程内容我结合孩子们的想法，来安排整个过程，家长们积极参与活动，认真聆听，带着孩子们的想法，进行与老师和家长们之间沟通与交流。</p> <p class="ql-block"> 最后环节，回顾孩子们给爸爸妈妈的“悄悄话”分享，家长们说：“收到孩子的悄悄话，感到非常激动和高兴，感到非常幸福……”。家长们进一步了解自己孩子真正需要什么和感受到孩子对自己满满的爱，而不是家长和老师的一厢情愿，他们也给自己的孩子留下了话语。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">悄悄话情景三：</b></p><p class="ql-block">孩子们知道今晚爸爸妈妈开家长会，于是晚上孩子们与爸爸妈妈交流了，今天家长会爸爸妈妈你们收到了什么？哪里让你最喜欢？今天的家长会感觉怎么样？你看到我了吗？……，交流让亲子之间有了更好的约定和了解，进一步为家园共育做好保障。</p> <p class="ql-block"> 本次家长会中孩子们的“悄悄话”环节的加入，让我原预设的家长会更加全面，充满爱，孩子们为这次家长会提供思考和准备，家长们从中了解到自己孩子的真实想法，倾听孩子的声音，努力实现孩子的愿望和幸福接受爱，因此更加积极主动重视会议，所以我们一线教师应基于孩子视觉和想法去开展和策划活动，这样使活动更加有意义。</p>