<p class="ql-block ql-indent-1">5月28日下午,农安作协2021年第三次作品研讨会暨孙迎春诗歌研讨会在农安县文联会议室召开。农安县文联常务副主席孙士坤,农安作协顾问委员会汲丛斌、张彦,主席团、秘书处、诗歌委员会部分成员和部分作协新会员共20余人参加了会议。会议由农安作协副主席张家庆、秘书长刘立山主持。</p><p class="ql-block ql-indent-1">会上,大家认真研讨了孙迎春老师的《春天的沉思》《思念》《四月的黄昏》《麦香走进月光(组诗)》《风吹麦地》《冬日杂思》《对话时令》《大地,煨干你的汗水和血液(外二首)》等代表作品,多角度、全方位地对孙迎春老师作品进行了剖析解读,并就诗歌创作展开讨论,气氛热烈、讨论深入。</p><p class="ql-block ql-indent-1">主持人张家庆老师开场发言指出,本次研讨会旨在通过交流研讨孙迎春的新诗创作,总结我们创作中存在的不足,探讨新诗创作方式方法,思考新诗的创作目标和方向。</p> 会议共分四个部分 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 18px;">一、孙迎春老师主题发言</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">孙迎春老师作为本次会议的主发言人,从对新诗的认识、个人的创作及存在的困惑等几方面做了主题发言。她指出,诗来自世界对心弦的拨动,来自内心对美好的渴盼,来自思想对素材的梳理。修改和学习对诗歌创作有着重要意义,要持着宽容的态度看待自己曾经的文字尝试,在学习的过程中认识到创作的艰辛和沉重,正确看待批评和褒扬,诗歌创作需要坚持。并希望通过大家的交流,解决诗歌创作中时常出现的缺少素材、没有新意和不够凝炼的困惑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>二、各位老师交流研讨</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">汲丛斌老师对孙迎春的诗歌作品给予了肯定和点评,并指出,每一位诗歌创作者都应该坚持你自己,诗的美不在考证和逻辑,而在于美的情境、思想的闪光、点滴精华和碰触我们神经的东西,诗歌创作不要太功利,要因热爱而写,从生命里面抽离,要有感情,打理好自己诗意的栖居,多学习多积累敞开视野,这样诗才有厚度,任何艺术家要想走得远都需要有学养,或可归于佛与禅。</p><p class="ql-block ql-indent-1">张继会老师从理性和感性思考的高度,结合诗与画的共性谈了自己的观点,他说,灵感是长期理性思考瞬间迸发出来的火花,诗源于感性,成于理性,融于诗性。迎春诗最大的特点就是有许多理性的思考,并用她自己的语言进行了意象重组。其实写诗的过程也是从物象到意象到气象的过程,重要的是经历了看山是山看山不是山看山还是山的过程后,不仅能够推门而入,更要破门而出。</p><p class="ql-block ql-indent-1">郑作彬老师说,诗是从内心向外走出的情感,是心灵的语言,是生活赋予文字的韵律和节奏,是诗人和读者的同频共振。</p><p class="ql-block ql-indent-1">张彦老师说从一个诗人的敏感内心去感知迎春老师的诗,她说,诗是麦子成熟后撒下的一粒种子,而真正的内涵却仍在沉甸甸的麦穗里飘香。在迎春的诗里,辛苦劳作的父亲已化为我手掌上的一枚老茧,这老茧如果说是父亲留下的,莫不如说是生活留下的,一旦触碰就会很疼。</p><p class="ql-block ql-indent-1">田海燕老师针对孙迎春老师的作品,结合SLAM诗歌阅读法,谈了自己对诗歌的认识。她说,诗能将抽象的东西具象化,诗歌内部具有一定的结构和逻辑性,诗歌追求寻常语言的陌生化,不求新奇,不落俗套,亦不违和。</p><p class="ql-block ql-indent-1">刘学晶老师说,特别喜欢迎春老师的诗,尤其喜欢《春天的沉思》,首节让人与之心灵相系,情感随之跌宕,“云朵”句笔触轻盈,以有形写无形,既写出新冠病毒不足为惧,也指引了人们努力的方向。孙老师的诗篇篇意境幽远,诗意与情境融合,笔法匠心独酿,耐人寻味,读来唇齿留香。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王洪丽老师说,很荣幸能参加这次研讨会,参与这样类型的研讨会让我大开眼界,文学是我儿时梦想,听了孙迎春老师的作品,学到很多,希望以后能多参加这样的会议,提升自己。</p><p class="ql-block ql-indent-1">崔洪霞老师说,从来没想过会参加这么高规格的会议,我只有一个想法,就是通过这次会议好好学习,好好提升自己。</p><p class="ql-block ql-indent-1">胡香文老师说自己对诗歌是一种爱而不能的状态,所以很羡慕会写诗的朋友,也很喜欢迎春老师的诗,却无法评价,仅分享一首弗罗斯特的《未选择的路》和人们对诗歌的评价,来表述自己的诗歌主张。</p><p class="ql-block ql-indent-1">隋广玲老师说,读迎春老师诗,会觉得眼前一亮,她写诗的角度,立意和想象真的都很新颖别致,她的诗每一句嚼起来都很有味道,耐人寻味。词语委婉,寓意深刻,有高度,向迎春学习,向大家学习!</p><p class="ql-block ql-indent-1">迟东晶老师说,孙老师的诗是有声音的,表达出人类的心声:对光明的向往,对希望的追求。冰心的诗歌有三大精神支柱:母爱、童真、自然。孙老师的诗也有三大精神支柱:光明、希望、和谐。她以平常的事物为意象,给人以冲破黑暗的力量!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">袁淑娟老师讲,诗人帕斯说,每个诗人都是传统之河上的一个波纹,语言的一个瞬间 。诗人庞德说,意象是在瞬间呈现出一个理性和感情的复合体。迎春老师之前的诗与现在的诗相比,在语言的瞬间捕捉与意象的瞬间呈现方面,实现了跨越式的进步,这对于一个写作没多久的作者来说,是非常不容易的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">郭丽娜老师说,年轻时读过朦胧诗,岁月磨洗后,经年累月地遗忘,最后只剰下一句:黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明。读迎春的诗,许多句子闪亮在脑海,如:我想举一束火把,点燃一树的繁星。也许这就是诗人给读者留下的神来之笔吧。这神句自是诗人生命的体验和智慧的凝结。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李丽娜老师发言说,诗是自己生命的闪光,迎春的诗做了最好的诠释。希望迎春在纷杂庸常的世俗生活中,像呵护露珠一样呵护自己的诗心,永葆诗情与画意!</p><p class="ql-block ql-indent-1">李颖老师传来发言稿,她说,孙迎春这一组作品从诗体架构、语言张力、写作风格、诗性营造、技巧运用等方面已经形成了自己独特的体系。一首诗歌的完成,无论是从我们的心情、感受、触动还是其他方面,首先要进行诗体架构,就比如盖房子需要打牢地基、垒实框架一样,把主题、方向、喻意定位以后,再慢慢地把细腻的情感填充进去。语言是一门艺术,而语境设置尤为重要。孙迎春的诗歌从整体到字、句分割,都有其独特的魅力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">高宏宇老师说,迎春老师诗歌的飞速进步,与她对诗歌对生命对生活的敏锐触觉、深入思考和自身向深向远的努力是分不开的,她懂得节制和内敛,会兼顾诗歌整体布局,让前后文字互相滋养,也会适度留白,给读者更自由的阅读空间,这也让她的诗平添了几分含蓄韵致。</p><p class="ql-block ql-indent-1">潘淑杰老师说,很高兴有这样的机会来向大家学习,听大家谈了这么多,真的受益匪浅,我需要学习的真的太多太多了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">刘英兰老师:作为一位初学写诗的作者,我这次就是来学习的,收获很多。</p><p class="ql-block ql-indent-1">张秀娟老师说,本着学习的目的而来,第一次参加这样高大上的研讨会,第一次享受这样的精神盛宴,所得很多。</p><p class="ql-block ql-indent-1">程秀娟老师说,喜欢诗,很庆幸今天有这个机会来学习,以前对诗了解很少,通过学习知道了,原来诗能体现出这么多情感,也了解了评诗的角度,不虚此行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">汪立伟老师说,诗是内视点文学,是体验世界,是内心图景的文字显现,诗的诞生来自于心觉,就是诗人的第三只眼睛,心眼,外部事物通过心眼的观看、酿造、升华,诗就诞生了。迎春的诗意象大气,情感厚重,思想深邃,意境高远,主题以亲情和思念为主,诗眼在结尾闪射得那么唯美而有力量。</p><p class="ql-block ql-indent-1">张志田老师说,孙迎春老师的诗有深度,有高度,意境悠远,很喜欢她的诗,这次参加研讨会,不仅学习了她的诗,也学习了她的创作方法,也从各位老师的点评中学到很多。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王磊老师提出问题,迎春老师在诗歌创作中,是意象先于物象,还是物象先于意象?</p><p class="ql-block ql-indent-1">孙迎春老师:附着了情感的物象就是意象,在灵感爆发那一瞬间,它们一定是同时出现的,没有过程,提前预设了,就不是诗。</p><p class="ql-block ql-indent-1">刘雨墨老师讲,承接王老师的话来说,每个人都有自己独到的写诗的渠道和途径,我创作《我是一匹马》的契机是因为我大学校园里长满了野菜,也没有人去挖,我作为人类也不好意思去挖,忽然间想到了,如果我是一匹马就可以放肆地在校园里去吃那些野菜了。我的另一首诗“有些事难免留恋/也难免惦念/比如,流连窗边任人触碰的春天/路过盛满雪的屋檐/万物就都生长了一遍”那是春天我和妈妈去逛街路过屋檐,一滴水落在我的头发上,我就想,如果它直接落在大地上,许多种子就能够萌发。我的许多诗就是通过这种渠道产生的,但最近发现这种渠道可能无法支撑我继续写下去。</p><p class="ql-block ql-indent-1">谢华良老师:写诗需要一种心境。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孙迎春老师:刚才汲老师说过,要营造一种诗意的栖居。</p><p class="ql-block ql-indent-1">刘立山老师:诗歌由来有两个渠道,第一种情况就是事先没有情感酝酿,看到景物后触景生情,另一种情况是带着情绪出发去看景物,融情于景,前者是意象先行,后者是情感先行。王国维认为诗词大体有三个层次,第一层,有好句子,所谓温飞卿之词句秀也;第二层,有筋骨,就是有气脉,有内在逻辑性,所谓韦端己之词骨秀也;第三层,有神韵,就是有境界,有感慨,所谓李重光之词神秀也。我觉得迎春的诗有的达到了句秀,如“一抹鸟鸣脆响了黄昏”,有的达到了骨秀,如《风吹麦地》,有的达到了神秀,比如《父亲》,要想每一首诗都达到神秀还需要更长时间的努力,希望迎春能坚持下去。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>三、孙迎春老师反馈发言</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">孙迎春老师针对老师们的发言,谈了本次研讨会的的感受,她说,曾经被不留情面地批评,我坚持没有放弃,因为我知道自己没有那么糟,今天是我有生以来第一次听到这么多人夸奖我,但是我很清醒,我没有那么好。所以我还要努力。之前提出的几个问题在听大家交流的过程中我就找到答案了。汲老师说我们要多创造诗意的生活,多体验生活,让你的生活成为诗意的栖居地,我们要做一个有趣的人;让诗歌突破个人的小枷锁,还是要坚持学习,加深自身学养,做一个有质的人;一定要多发现生活中的美,做一个有品的人。做到这些,那么开篇我提出的问题就解决了,诗意也就来了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>四、谢华良主席总结性发言</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">农安作协主席谢华良结合孙迎春代表性诗歌和目前农安新诗创作的现状,以《山间春浓》《胡杨,高举褐色的阳光》《一代人》《回答》等优秀诗歌为例,从诗歌的意象、语言的陌生、内在的逻辑、诗人的情怀和平时的积累等几方面做了文学辅导,并鼓励大家坚持创作、深入挖掘,不断提升作品的情怀和高度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后,刘立山秘书长对本次会议做了简要归纳,并对下次研讨会做了简单部署。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">【附】孙迎春简介</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">孙迎春,女,小学教育工作者。长春市作协会员,农安作协诗歌专业委员会秘书长,2020年鲁迅文学院吉林省中青年作家班学员。作品散见于《意文》《绿野》《小诗界》《吉林日报》《长春日报》等报刊及网络平台。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">撰稿:高宏宇</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">摄影:迟东晶</span></p><p class="ql-block"><br></p>