<p class="ql-block">－－记园林二中红梅路校区“专题研究”技能大赛活动</p> <p class="ql-block"> 为了响应文校长的“三年提升计划”，进一步加强落实学科专题研究，打造有效课堂，从而提高教师业务水平，打造优秀教师团队。园林二中红梅路校区组织开展了“专题研究”技能大赛活动，该活动由教务处和教科室精心组织，参赛教师通过精心准备，为全校师生呈现了一场视觉盛宴。</p> 第一篇章 技能篇 语文科 1.海底两万里 <p class="ql-block"> 七（15）班 陆瑾</p> <p class="ql-block">小组分类讨论，陆瑾老师正在与学生交流。</p> <p class="ql-block">七（15）班学生刘哲轩正在回答陆瑾老师的问题。</p> 2.母爱像棉花盛开 <p class="ql-block"> 七（20）班 王倩 </p> 3.壶口瀑布 <p class="ql-block"> 八（5）班 龚友军 </p> 4.图文转换（统计图表） <p class="ql-block"> 九（6）班 严妍</p> 数学科 1.坐标系中图形面积的求法 <p class="ql-block"> 七（15）班 鲍莉莉 </p> <p class="ql-block">鲍莉莉老师正在板书课题。</p> <p class="ql-block">七（15）班学生周铭佑正在回答鲍老师的回答。</p> 2.与一次函数有关三角形面积求法 <p class="ql-block"> 八（4）班 张大义 </p> 3.圆的双切线组合的有关证明 <p class="ql-block"> 九（5）班 黄晓军 </p> 英语科 1.Unit Topic 2 SectionC <p class="ql-block"> 七（19）班 王道庆</p> 2.Unit8 Topicl SectionA <p class="ql-block"> 八（3）班 周燕</p> 3.九年级英语综合复习 <p class="ql-block"> 九（3）班 周海艳 </p> 物理科 1.电路故障分析 <p class="ql-block"> 九（6）班 黄晓东 </p> 第二篇章 听课篇 第三篇章 评课篇 <p class="ql-block">徐加生主任正在组织评委对11位参赛选手的课进行点评。</p> 柳主席正在对语文老师的课点评 <p class="ql-block">1.陆瑾老师的课：</p><p class="ql-block"> 课堂学生展示学习成果，小组活动环节亮眼。</p><p class="ql-block"> 通过思维导图的方法让学生将书中主要内容有了清晰的把握，通过小组讨论和上台代表展示环节将学习成果呈现，十分适合名著导读课堂。</p><p class="ql-block">2.王倩老师的课</p><p class="ql-block"> 注重了语文对学生思想情感的渗透作用，将感恩母爱作为情感触动点，让学生除了掌握相关的知识技法外，还上了一堂深刻的思想道德课，可谓一举多得。</p><p class="ql-block">3.龚友军主任的课 </p><p class="ql-block"> 利用壶口瀑布的特点与中华民族精神之间的内在联系。对学生进行有针对性的教学，如何透过壶口瀑布来联想到中华民族的精神，教师在此环节通过深入浅出的引导，学生突破了难点。</p><p class="ql-block">4.严妍老师的课 </p><p class="ql-block"> 综合性学习信息提取题之图文转换题虽说分值并不高，但却是一个难点，学生看到这些图表，很容易犯难，而此堂课将图表题细化为四种类型，并将技法归纳为看，比，抓，思路非常清楚，利于学生掌握，根据学生的课堂反应来看，掌握得很好。</p> 李老师正在对英语老师的课点评 <p class="ql-block">5. 王道庆老师的课 </p><p class="ql-block"> 一个就是阅读后，王老师把本篇课文挖空，要求学生脱离书本来完成适当形式。因为学生在自主学习时，可能并没有发现什么问题，但是通过自己的做题和思考却能让语篇上疑难杂症浮出水面，老师的讲解针对性就更强；而且适当形式填空本来就是七年级学生的得分薄弱点，他们需要老师多花时间进行解题技巧的指导；第二个出彩点就是写作练习部分，作文要求学生使用：you should,…/you shouldn’t…句型来写一份书信。课前老师借助多媒体手段和小组竞争的形式已经帮助学生建立了思维导图，在课堂最后设置地写作刚好和它进行了呼应，从而学生就能高效地进行语言输出，学以致用。</p><p class="ql-block">6. 周燕老师的课 </p><p class="ql-block"> 她的课堂主题是衣服，这个主题在中考中多以听力考察的形式出现，比方说，寻人启事寻找的失踪儿童穿什么衣服，给妈妈挑选什么颜色和款式的衣服为生日礼物，看全家福照片识别图中人物等等，这就需要对衣物名词还有一些描写外貌的形容词相当的熟悉，所以周老师很有针对性地安排了三个听力练习，让学生们耳熟能详，能深刻理解或掌握了大部分课堂教学内容，从而很好地体现了主题研究课型地价值所在。</p><p class="ql-block">7. 周海艳老师的课</p><p class="ql-block"> 九年级目前应该已经展开了第两轮复习，他们需要在七八年级以主题研究的课型的基础上，按照听力，语法填空，阅读题，作文题的不同题型重新整合，综合提升学生的应考能力，进行考前综合实战训练。周海艳的这堂课已经达到了这几个目的，所出的导学案符合学生学习的实际水平，层次清楚，注意了新旧知识的练习。</p> 徐主任正在对数学老师的课点评 <p class="ql-block">8.鲍莉莉主任的课 </p><p class="ql-block">（1）关注学生，相信学生，能力提升。</p><p class="ql-block">本堂课每一道题、每一种类型都是先由学生练习、再展示思维过程、然后总结方法、最后教师点评。长此下去，学生解题能力肯定会大幅提升。</p><p class="ql-block">（2）合理分类，及时总结，形成通法。</p><p class="ql-block">本课结合学生认知，由易到难分成四种类型，每种类型都由学生自主归纳总结得出通法，同时及时进行练习、夯实了基础。</p><p class="ql-block">（3）准备充分，设计合理，引到得法。</p><p class="ql-block">9.张大义老师的课 </p><p class="ql-block">（1）准备充分，教态认真。</p><p class="ql-block">（2）设计合理，教程清晰。</p><p class="ql-block">（3）讲解认真细致，知识落实到位。</p><p class="ql-block">（4）时刻关注中差生，力争人人都有收获。</p><p class="ql-block">10.黄晓军主任的课 </p><p class="ql-block">（1）充分挖掘教材资源。</p><p class="ql-block">本课通过一图多用、一题多解、一题多变多、多结论探究、互换条件结论、增加线段等形式进行变式引申，培养学生能力。</p><p class="ql-block">（2）角色互换，增强信心，有效学习。</p><p class="ql-block">让学生担任小老师，内心激动，增强信心，拉近距离，这样学生倾听更专注，效果更好。</p> 郑老师正在对物理老师的课点评 <p class="ql-block">11.黄晓东书记的课 </p><p class="ql-block">（1）注重提炼方法，教学方法多样</p><p class="ql-block">（2）作业设计精巧，能够满足不同层次学生的要求</p><p class="ql-block">（3）注重了“教育自由”的人才培养观，注重情感目标的培养。在教学中，通过教师有序的引导，学生的积极参与、体验、合作、讨论与交流，培养了学生主动、开拓、创新的科学思维方式。将知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观完美结合。让每个学生都有收获，都能得到成功的体验。</p><p class="ql-block">（4）专题研究设计合理，并能将专题研究用于课堂中，学生既参与了体验，又收获了方法，更提升了能力。</p><p class="ql-block"> 总之，这11位老师的课前准备充分，对我们的“专题研究”课型有深度的思考和设计；课中坚持启发式教学，注重对学生学习方法，思维方法的引导；我相信，文校长的“三年提升计划”，如果我们坚持做下去，这对提高我们的业务水平，确实很在成效。</p> 第四篇章 表彰篇 <p class="ql-block"> 经过一天半的角逐，评委又用了半天对老师的课进行评议，其比赛结果如下：</p> <p class="ql-block"> 六月八日下午，园林二中红梅路校区举行了专题研究技能大赛颁奖典礼。徐加生主任对这次活动作了总结，最后陈东校长对这次活动提出宝贵的意见，并给予了高度的评价，指出七年级数学在黄知拍老师的带领下，专题研究硕果累累，希望所有老师重视专题研究、搞好专题研究，切实提高自己的业务素质。</p> <p class="ql-block"> 园林二中红梅路校区</p><p class="ql-block"> 二〇二一年</p>