富顺县古佛镇许家九年制学校“阳光心灵•快乐成长”心理健康活动月总结——“玉在山而木润·玉蕴石而山辉”

何利

富顺县教育和体育局特举办“阳光心灵•快乐成长”心理健康活动月。本着以学生发展为前提，营造我校祥和心理教育氛围，扩展心理健康教育的深厚影响，打开心理疏导的新局面。促进心理健康教育向纵深发展，本续期，我校结合学生特点及环境因素，特统筹活动总结如下： 　　生命是浩瀚的大海，蕴含着你的，我的，每一个孩子和大人……难忘在活动月中那些最真最纯的可爱娃娃们。让我们携起手来，共同为孩子们架起一座通往乐观的生命桥。作为教育者，心理健康，我们当怎样方能更好地呵护孩子的美好心灵呢？ 　　富顺县古佛镇许家九年制学校心灵驿站将持续打造孩子们心灵健康成长的护航加油站。让我们在不断地追求、奉献与收获的快乐中变得更加淳厚与坚实。为孩子加油，为学校增辉，为我们祥和的许家校园贡献出每个人的力量。 　　本次“关爱心灵•健康成长”诗朗诵活动由我校心灵驿站的李巧玲、何利老师指导，旨在让孩子们感受青春的珍贵与坚韧。唯有自尊、自爱而又关心他人，更懂得分享、悦纳社会和他人所给予的爱和友谊，方能以良好的心态面对人生。 　　今天，让我们一起走进富顺县古佛镇许家九年制学校心理健康教育活动月“阳光心灵•快乐成长”心理诗朗诵——《关爱心灵•健康成长》之暖心片段。 　　亲爱的孩子们，沐浴着日月之光的你们朝气蓬勃，正蓄势待发，为学习生活奏响幸福的人生乐章。人是万物之灵，人与人之间的关联用爱编织更长久。 　　随着毕业汇考指日可待，孩子们升学压力逐渐增大，无论在身体上、心理上，还是价值观念上都在潜移默化的发生相应的变化。为缓解学生考前紧张焦虑的情绪，树立强劲的自信心。由我校心灵驿站的Lily老师主导，5月24日在多功能会议室开展《悦纳自我•树立自信》团体心理疏导。 　　Lily老师主要从“引导学生消除不必要的“体相烦恼"，认识自身的独特性”等贴合考生的实情出发，全程恰到好处，又不失幽默风趣。让孩子们觉悟到努力奋斗势在必行。我们沿着这条学习之路，可能在艰难地跋涉……走过春夏秋冬，历经风风雨雨。当我们如雄鹰展翅般翱翔于天际之时，所有的辛苦和泪水，都将会在一笑淡然中迎来新希望！ 　　跟随Lily老师一同来到：富顺县古佛镇许家九年制学校“阳光心灵•快乐成长”团体辅导课程——《悦纳自我•树立自信》之节选片段。引导学生悦纳自己的外形，树立自信心。 　　活动接近尾声，Lily老师带领孩子们展开拥抱自我环节，张开双臂给自己一个温暖的怀抱，感悟渗透中理解升华，孩子们在心心相惜中悦纳自我，为自己加油。学生的热情得到激发，心灵得到启迪，自信心也会更好的得到提升。坚信：今年六月，我们定能从容不迫，用心一定能赢得精彩！ 　　许家九年制学校心灵驿站开展室外团体拓展活动——《与心灵相约•携健康同行》。在团体游戏中，同学们的压力得到充分的释放。由我校李巧玲老师主导，旨在培养学生良好的心理素质，充分开发学生的心理潜能，培养阳光乐观、团结协作的积极心理品质，发展和谐健康人格。 　　飘撒在石缝中的树种，咬定青山、吸风饮露，几经寒暑、几度春秋，长成了遒劲葱郁的大树；暖风过境，衰草留根土中、迎霜耐雪，待到春来，又萋萋绿染了大地，于是岁岁枯荣，生生不息；失了双脚的鸭子，一个似乎应该遗弃的卑微生命，以笨拙的飞翔赢得了它的美丽和尊严…… 　　生命弥足珍贵，我校精心策划“阳光心灵•快乐成长”成长主题系列课。引导青少年感知心灵、尊重生命、敬畏生活。张晓燕老师以此为出发点，带领孩子感悟生命的美好，紧贴“热爱生命·实现价值”这一主题。层层深入，抽丝剥茧地去激发孩子们思考“生命”的本质，引领孩子悦纳自己、善待自我、体悟生命成长的快乐。 　　当淡淡的晨曦洒向大地，我们俨然携手迈向青春，从童稚走向成熟。生命的价值不仅仅是惊天动地和轰轰烈烈的壮举，更是一家人平平淡淡、健健康康生活的每一天。生命在于奋斗，每天奋斗一点点，坚持下来就会积累很多很多。让我们从今天开始更加珍爱生命，对自己的生命负责，让平凡的生命绽放出愈发绚丽的花朵吧！ 　　李巧玲老师面向五年级，开展心理活动课《助人自助•健康成长》。帮助他人是快乐的源泉，帮助他人并不一定要做得轰轰烈烈。同学摔倒了，扶一扶；同桌的东西掉了，捡一捡；老人没座位，让一让；他人在学习，静一静……这些小小的动作都是在给别人带来帮助，举手之劳，希望同学们能从帮助别人中获得快乐。让我们一起做个快乐的人儿吧！ 　　来自富顺县古佛镇许家九年制学校李巧玲老师主导的心理活动课—— 《助人自助•健康成长》之精选瞬间。健康的心灵，是幸福的源泉。心理健康教育是打开我们心灵之门的金色钥匙，让我们一起关注，携手培育，共同收获。 　　心理健康教育在班级管理中具有极其重要的作用，对于培养学生健全的人格，成为活泼向上、乐观开朗的学生，发挥着关键作用。自小培养良好的心理素质，开发潜能，塑造健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，极具深远意义。 　　积极有效的心理活动，具备良好的调控和适应能力。我校长期开展面询“架起心桥·共同成长”。健康的心理状态下，懂得尊重和关爱他人，有社会责任感，建立良好的人际关系；面对自身的时候，保持积极乐观的生活状态，拥有坚韧不拔的毅力，客观冷静的分析自我，锐意进取。 　　中小学阶段是个体心理从童稚走向成熟的特殊发展阶段，身心理发展都处于过渡时期。叛逆心理强烈，情绪管理能力不佳，自我概念发展欠成熟，是心理敏感易迷失的特定时间段。在今后的时日里，更加重视孩子们的心理健康教育。 　　本次心理活动月充分发挥校园阵地的宣传作用。倡导积极、健康之风，陶冶师生情操，丰富了师生课余生活。已成为我校师生每日常生活的一部分，是校园文化建设的一部分，更是传递正能量的重要桥梁。 　　我们向全体师生倡导这样一种生活理念：珍爱自我，关爱他人，感受幸福，健康成长。让我们的心灵多一份宽容，多一种感动，让我们对生命充满信心和敬意。让我们一同越过彷徨，抛掉烦恼，正视失败；让心纯若水晶涤去污秽；让心列如火焰，点燃生命。 　　为实现家校无缝对接，我校于5月11日上午召开家长会议。何利老师展开专题讲话——无论是了解学生心理与行为问题的源头，还是个体辅导，矫治计划的制定和实施，都需要家长的积极支持和密切配合。 　　我校心灵驿站老师李巧玲围绕着“如何培养心灵健康的孩子”为主题，通过主题报告、数据分析、视频讲解等方式，重点在于打造家校共育。与家长共勉：有效沟通——1.充分利用与孩子交流的机会。2.多说“要”少说“不”。3.赞扬多一点，批评少一点。4.人无完人，及时道歉。5.谈吐间，留意恰当的语音语调，传达得更深入人心。 　　我校于5月11日下午班会课15：:15-17:20各班通过播放心理电影。明确心理活动月主题“阳光心灵•快乐成长”。努力营造积极向上、健康文明的文化氛围，在丰富同学们文化活动的同时，加强精神文明建设，培养学生的健康心理，向同学们普及心理健康的重要性。 　　电影是一个以艺术的方式浓缩人生点点滴滴的精品创作，我校如火如荼的开展电影赏析活动。“热爱生命·总有相意”情节让人震撼与感动，从中学习、感悟与释放，更好的调节自己的内心。通过对电影的解读，同学们从中提炼爱与希望的力量。 　　为丰富校园文化生活，我校通过校园宣传栏、板报、班会、征文等多种形式，普及心理健康知识，增强学生心理健康意识。春风化作雨，润物细无声。老师、同学们，让我们从点滴入手，积极培养我们的健康心理，拥有了健康的心理，我们也就会拥有了美好的人生! 　　提高学生心理自我调适能力，引导同学们正确认识自我、悦纳自我、更好地发展自我，激发孩子们以一种奋发蓬勃、积极向上的精神状态，展示自我、超越自我，开拓自己的人生之路。 　　心理健康是指在身体、智能以及感情上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人的心境发展成最佳的状态。心理健康是指人的智力正常、情绪良好、意志健全、行为协调以及反映适度、人际关系协调、心理活动符合年龄特征的心理状态。 　　生命是美丽的，世界的美好在于生命的存在。我们每天都可以看到无数独特的生命，其实，我们每个人就是一个生命。那么，我们静心关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？ 　　生命是只属于我们一次，当把它精心打扮得愈发光彩熠熠。生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。 　　面向全体师生，推广心理健康知识，共创和谐校园。我校组织开展了丰富多彩的心理健康手抄报、绘画和心理征文活动。增强心理健康教育的实效性，有助于培养良好的心理素质，对营造健康乐观、积极向上的校园文化氛围。 　　罗曼·罗兰曾说过：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人”。生命只有一次，失去了就不能重来，我们珍爱生命，呵护心灵，让它永远保持鲜活，聆听心灵的声音，让浮躁的世界慢慢沉寂，我们的人生需要我们这么做。 　　得益于领导的高度重视和大力支持下，我校的心理健康教育工作又取得了很大的进展。今后，我们继续提高思想认识，更新理念，携手广大教师转变观念，把心理健康教育工作做得更加实地有效，真正让每个学生都在健康、温馨的环境中学习和成长。 　　心理健康教育工作任重而道远，竭力营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围。我们需要每一位教育工作者不懈努力，不断探索前进、积累实践经验，力争我校的心理健康教育工作跃上新台阶。 　　浩浩星海，群星以自己独特的光辉，为宇宙增添亮丽。“坚信教育完善人生，深孚振兴民族期望”的理念中努力提高和完善。深切希望——可爱的孩子们能习得广袤的胸襟和博大的情怀，以虔诚的谦虚之境迎来心灵花开。衷心的祝愿——我们许家九年制学校的明天更美好！