<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">2021年5月26日，这个木棉花絮漫天飞舞的五月，太平镇上塘小学班主任工作室召开有关“如何上好一节主题班会课”的研讨会。每个班级都有其特别的“团体小问题”，当不能够及时迎刃而解时，就需要找出其“症状”，有针对性地进行“治疗”，才会呈现一个更健康向上的团体。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 叶丽珍老师主持 <p class="ql-block ql-indent-1">从三个方面学习“如何上好班会课”，第一是从理论依据方面，第二是从课程体系方面，第三是从评价标准方面进行非常全面的学习。</p> 组织讨论 <p class="ql-block ql-indent-1"> 瞄准学生中普遍存在带有倾向性的问题，尊重学情，交流更贴合班级学情的班会主题!</p> 各组班主任代表发言 <p class="ql-block ql-indent-1">一年级谭杏婵老师分享了一（1）班"如何上好班会课"</p><p class="ql-block"> 1. 班会主题的确立。</p><p class="ql-block"> 2.充分发挥学生的主体作用。</p><p class="ql-block"> 3.要讲一点创新。形式灵活多样，并充分利用多媒体 技术增加课堂的容量，还能使课堂变得更直观可感，丰富具体。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二年级李婉嫦老师分享了二（1）班“如何上好班会课”</p><p class="ql-block">1.如何把主题班会上好？关键在于多用真实案例来给学生分享，以增加他们的兴趣 。</p><p class="ql-block"> 2.把学习的主动性交还给学生，多给机会学生去展示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三年级蔡杏梅老师分享了三（1）班“如何上好班会课”</p><p class="ql-block">1.上课前先向班干部了解情况。 </p><p class="ql-block">2.根据班的实际情况确立主题。 </p><p class="ql-block">3.注意创新。 </p><p class="ql-block">4.充分发挥学生的主动性。 </p><p class="ql-block">5.班会课后要进行总结。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四年级江嘉敏老师分享了四（1）班“如何上好班会课”</p><p class="ql-block">1.转变观念，让班会课成为学生期待的课，让班会课走进学生的心里。</p><p class="ql-block">2.形式多样、激发兴趣，使班会课成为师生之间双向互动的平台。</p><p class="ql-block">3.结合实际，提高班会课的实效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五年级利慧霞老师分享了五（1）班“如何上好班会课”</p><p class="ql-block">1.主题班会要入理入情。对学生的教育首先要“晓之以理”，而不是“施之以威”。把道理跟学生讲清楚讲透彻，要让他明白什么可以做，什么不可以做，应该怎样做，不应该怎样做，要让他不仅知其然，还要让他知其所以然。</p><p class="ql-block">2.要讲一点创新。班会课的形式应灵活多样，可以教师讲，可以学生讲，可以歌可以唱可以演。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六年级何南娇老师分享了六（1）班“如何上好主题班会”</p><p class="ql-block">1.确立主题。</p><p class="ql-block">2.要做好准备工作。</p><p class="ql-block">3.充分发挥学生的主体作用</p><p class="ql-block">4.主题班会要入理入情。</p> 练素兴书记分享 <p class="ql-block ql-indent-1">在平时班主任要多观察学生的行为或思想动向，若发现学生的不良行为在班里是普遍性的，那老师就应该把这个话题形成一次班会课，在班会课上老师可以运用多样的形式，例如：表演形式、比赛形式等，进行讨论、分析、总结、纠正错误的不良行为，在课后班主任更要进行监督，不断操练，从而达到纠正学生不良行为的目的。</p> <p class="ql-block">编辑：郑碧琳</p><p class="ql-block">图片：郑碧琳</p><p class="ql-block">审核：练素兴</p>