五月的风，六月的雨，复习的日子不能没你，哪怕苦味，哪怕伤悲，准备好的我们奉陪到底。2021年5月25日，快活岭小学数学团队在许功华主任的引领下一起啃“总复习”这块硬骨头。 <h3 style="text-align: center">《式与方程》</h3> 肖书志老师从《式与方程》这一复习内容入手，渗透整理复习的思路和方法入手，归纳知识框架，让学生通过一系列的数学活动，达到对知识的再巩固，对数学复习方法的再掌握。完成教学目标的同时，也提高了学生符号意识和数据分析的核心素养。 <h3 style="text-align: center">《比和比例》</h3> 景浩老师通过复习的三步骤：回顾→整理→应用，唤起学生对复习课方法的回忆，同时通过整理的前置，让学生在课前对复习内容进行梳理，通过课堂上的再交流，补充，进一步完善了整理的内容，同时通过对复习知识的练习，对所复习知识进行巩固，进一步达成教学目标。整个过程既有学生的学，又有教师的指导，还有生生的互动。培养了学生独立思考，善于总结的能力，为毕业班学生更好适应中学学习打好基础。 <h3 style="text-align: center">基于教材研读的集体评课</h3> 课后，全体数学团队在黄瑞芬副校长的带领下，边学习教材，边进行点评。复习课，两位老师都注重了方法的指导，特别是思维导图的整理，能够看得出平时的功夫，通过以教材为依据，复习有重点。对于高年级的学生，复习课，出示复习目标，让学生对本节课的任务有一个更清晰的思路。同时老师们也指出了复习课的一些不足以及自己的思考，整个研讨都映射出数学团队智慧的火花。 <h3 style="text-align: center">专家点评</h3> 许功华主任对两节课都给予了肯定：①在毕业季，敢于啃“硬骨头”，充分体现了两位教师的教学能力，②注重教学方法的指导，③充分依托教材进行整理，④依据不同的内容进行讲练结合和先整理再复习的方式。<div> 同时，也对于复习课给出了宝贵的建议：①结合整理复习的内容，完成书上的表格，②汇报结果不宜过多，多关注怎么整理，整理方法。③抓住学生现场生成的资源等。</div><div> 本次复习课研讨活动，为教师们提供了一个反思、提高的平台，在研讨的过程中促进了教师之间多层面、全方位的分享，明确了复习基本思路，为期末复习工作的高效开展指明了方向。</div> <p class="ql-block"> 教研团队:快活岭小学数学组 </p><p class="ql-block"> 撰稿人：景浩</p>