【陈伟】扎实开展校本研修，绽放学校生命之花——记金江乡初级中学2021年校本研修开班仪式

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如果你想造一艘船，先不要雇人收集木头，也不要给人分配任务，而是激发他们对海洋的渴望。If you want to build a ship，don't drum up people to collect wood and don't assign them tasks and work, but rather long for the endless immensity of sea.——《小王子》 2021年5月29日上午，金江乡初级中学在四楼多媒体教室举行了2021年校本研修开班仪式。金江乡中心学校校长、政工副校长亲临现场参加仪式。本次仪式特邀了邵阳县名师、邵阳县语文教研员徐阿明老师开展讲座，分享他在“主题式”校本研修的经验与心得。 中心学校周晓健校长、陈小玉校长先后发表讲话，对本次研修做了具体要求和期待。希望我们能够持之以恒，把握时间与机会，发挥教师队伍年轻有活力的优势，积极探索，勇于创新，打造具有特色的金江教育！ 接下来是邵阳县语文教研员徐阿明老师的“主题式”校本研修讲座。我曾有幸听过一次徐老师的讲座，他的讲座从教学中来，到教学中去。结合理论，围绕“教学”深入浅出，有条不紊的分享方式给我留下了极深的印象。这次徐老师在校本研修方面又会给我们带来怎样的惊喜呢？ 徐老师先是分享自己的从教经历，许多老师产生了共鸣。瞬间，我们与徐老师之间的距离感就少了许多。接下来他从理论入题，给我们分享了他在教学一线经过长期实践，总结下来的多套理论模型和实践工具。让我实在感叹：徐老师对教学真有自己一套独特的见解与方法。 学习=经验+反思。我应该像徐老师学习，实践体验之后要常常反思，把教学中碰到问题和自己萌发的思考以及自己的实践心得，总结记录下来，形成系统的文字资料。不仅可以锻炼自己的思维能力，提高自己的业务水平。说不定哪天还能给其他老师提供参考，也是一份宝贵的财富。 仅仅只讲理论肯定不行，没有案例支持的理论是不能令人信服的。果然，徐老师给我们摆出了多个案例，这些案例均是令我们感到棘手，而我们教学中又常常出现的。 徐老师又分享了学生成长利器：“学生成长袋”。以“成长袋”的方式补充现在教学当中常常缺失的形成性评价。让学生和学生家长看到学生的成长与进步，这将是一份珍贵的礼物。 初为语文老师的我，让学生写好字天天挂在嘴边。但对于学生而言这是无所谓的，仍然在自己的本子上随意发挥。徐老师现场带我们体验字迹对作文评分的重要性，让我们快速对两篇作文打分。明显，字迹差的那一篇作文在我们的经验当中，肯定是写作水平比较差的，自然分数就低了。其实两篇作文原文都是满分作文，因为“字迹”，造成了十几分的差额。千说万说，好说歹说，不如让学生自己体验一把作文评分，他们自然就懂得了把字写工整的重要性。 名师还是名师，无论从语言表达还是思维逻辑，再到心得见解，无一不让我收获满满。今年我们研修的主题是“分层教学”，这是在小班额背景下做出的探索，徐老师的讲座帮助我们清晰了方向，坚定了信心。 徐嫚娜校长继续补充，分享她在宁乡学习的心得与看法。分层教学不简单，但值得我们好好探索。她像是一把火，点燃了我们对教育的热情与自己成长的渴望。 星星之火，可以燎原。聚是一团火，散则满天星。——文科组 知行知行， 重在执行！——理科组 “教育不是注满一桶水，而是点燃一把火” ——叶芝星星之火，可以燎原。希望这次校本研修能够成为一簇星火，点燃和唤醒老师们，启发引导学生们，点燃成长之路，成为最好的自己。 金江乡初级中学校本研修文科组陈伟