五月书香胜花香----窑店镇学区五月份教师阅读小记

淡然

在全民阅读成为国家战略的今天，在国家立法推动全民阅读的当下，教师要成为全民阅读的“领跑者”，真正回归“文化人”的知识分子本色。窑店镇学区以深化课改和推进素质教育为目的，组织和引导全体师生“读好书，促成长”，提升师生的人文素养，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础，促进学校教育教学水平的提高，不断丰富校园文化内涵。一直秉承钱理群的阅读观，鼓励每一位教师潜心阅读，从而打造书香班级、书香校园，努力提升学校的阅读力成了窑店镇学区每一位老师的努力方向。 　　瞧瞧各小学、幼儿园的阅读活动缩影-----图文并茂的阅读展牌👏👏👏 　　各校热爱阅读的教师自2020年秋季学期就开始参加担当者组织的教师共读活动。截止本月，已完成七次共读，本次共读书目《孩子的早期阅读课》是参与共读人数最多的一次。 　　这本书作者是马玲老师，她倡导的新教育儿童课程的三个特质分别为： 一、教育不能逾越儿童的身心发展。儿童的身心发展(生物性)是教育必须遵守的一条铁律，任何一厢情愿地想要逾越这条底线的教育，都是对儿童身心的摧残，无论它可能打着培养神童、塑造道德模范或者其他什么堂皇名号，其实质都是一种对生命本质的损害。 二、任何教育都是对生命的刻写。不同的语言，不同的文化，同一文化中不同故事的讲述，不同的书籍与课程，不同人格的教育者与孩子的接触，都是对儿童生命的一种不可重复、不可涂改的刻写。生命是一个持久的多重刻写的结果。教育纵然可以被看成是对生命的唤醒，但在生命内部，除了对光明的渴望，并没有任何既定的知识。所以，教育的刻写，是伟大而又冒险的活动、不可不慎。人生庸俗还是高尚，坚强还是软弱，都取决于生命的早期——童年的教育。 三、任何良好的教育都是命题一和命题二的早衡。命题一是全人类的教育都必须遵循的消极面，命题二是不同的文化有着不同的理解(这个不同的理解就是对超越标准的不同理解)，但都会是在教育中有所作为的积极面。良好的教育就是在遵守规律与积极刻写的双重要求中，寻求到一种艺术的平衡。 　　东坡小学的张彦林校长-----一位热爱阅读、身体力行的好校长，作为学校领跑人，他以身作则带动全校教师积极投身阅读。目前东坡小学校园书声郎郎，书香飘逸，是我镇阅读师范样板校。 峪头小学现有在校学生6名，多年来有乡村教育情怀的胡志华校长一直坚守在村小教育这块土地上笔耕不辍，未来的日子相信胡校长将一如既往地在自己的一亩三分地里耕耘、播种、生长、收获……　 　　坳心小学的何艳红老师沉浸在她的书香班级同小书迷们正遨游书海呢！ 😂😂虽然我们没有倾国倾城的容貌，但认真阅读的样子一定是最迷人的！😂😂 　　16天的阅读短跑从未缺席，每天的打卡作业一个比一个认真。 李晓晶老师-----一位才貌双全、阅读很走心的老师，目前已参加儿童阅读初级学习，堪称整个学区教师阅读楷模，为这位有情怀的老师点赞！ 　　不动笔墨不读书，工整的读书笔记折射出的是老师们认真阅读的态度与深刻的感悟。 　　这个世界唯有成长，才可当仁不让。和全国来自各地的朋友，在担当者的牵手下，十六天的共读结束了，感谢在每一个角落不愿放弃成长的我们自己。更要感谢担当者行动公益基金团队提供前所未有的平台，让我们这个落后的黄土高原上的老师们有学习和进步的机会！也感谢担当者组织辛苦付出的佳楠、会明及各位助教老师。 　　一个优秀的老师，就是孩子们看世界的窗口。世间千千万的教室，而决定教室里孩子们眼光的绝对是老师。阅读就是教师最好的修行，一次次共读让大家彼此看到了一个个追求卓越的老师，一个个手捧书卷，醉心阅读的样子。这场心灵旅行中相信每位老师都捡到了各色的贝壳，在今后的日子里，怀揣阅读种子的老师必定会将这些彩色贝壳一一分享给遇到的每个乡村孩子们，让他们带上贝壳寻找到那眼生命之泉。 👍👍五月份窑店镇学区教师共读结营名单👍👍 　　最是书香能致远，阅读是一种最美的生活姿态。窑店镇学区全体教师将会继续奔跑在阅读的大道上，边欣赏沿途靓丽风景，边采撷芬芳书香。带领这块乐土上的孩子们博览群书、浸润心灵，师生一起走向睿智人生。