教研，一场诗意的修行－双桥区“岗位大练兵”系列活动小学英语教研活动

合·和民小

时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有研语的芳华，沉香流年。 相识于校园 　“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。” 为推进双桥区小学英语教学改革，提升英语学科核心素养，进一步提高整体教学质量，5月27日，双桥区小学英语岗位大练兵教学研讨活动在东园林小学召开。双桥区小学教研室英语教研员王文静副主任组织了此次活动并做专题讲座。 　全区各小学主抓英语教学领导以及全体英语教师参加活动。 　活动由民族小学张征主任主持。此次活动包含课例展示、交流研讨和专题讲座三个部分。 相知于课堂 　清晨八点钟，活动正式开始！第一节课是东园林小学朱悦老师带来的五年级对话课《Work quietly》，朱老师通过语境的创设以及多种教学手段的有效结合，帮助学生在学习语言知识的基础上，进一步锻炼了语言交际能力。同时课堂上时刻注意规范学生在图书馆的行为习惯，将立德树人的理念渗透于课堂的各个环节，做到润物无声。 　另外，教师从培养学生英语学科核心素养出发，充分发掘文本中隐含信息，在文本内容留白处设问。通过Anything else?这一问题，引导学生结合生活实际及已有经验，说出在图书馆、餐厅、影院等公共场所要遵守哪些公共秩序。这一问题的提出，不仅让学生巩固、操练了本节课的目标语，同时也帮助学生深入理解文本，促进学生联想能力以及发散思维的提升。在这样的课堂中，学生参与度高，学习兴趣浓厚，老师和同学们沉浸于课堂之中，犹如经历了一场身心愉悦的心灵之旅！ 　第二节课是大石庙中心小学孙佳慧老师带来的五年级读写课《When is the art show?》。孙老师的课堂教学目标明确，重难点突出，在引导学生理清成长日记的时间线之后，教师布置综合性任务，即让学生将打乱顺序的四则日记以事情发展的先后顺序重新进行排列。学生在完成任务的过程之中，不仅了解了文本大意，客观上把握了文本结构，理清逻辑关系，为仿写日记做了铺垫，同时还提升了学生的高阶思维。 　在语言运用及拓展环节，孙老师设计了小熊猫成长日记的仿写活动，旨在通过文本学习，结合学生的生活经验，将所学知识进行灵活运用，以提高学生的语言运用能力。 　看！认真记录的你们最美~👍 相守于评课 　“善思者明，善思者智。”一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。教师个人的专业发展，离不开集体的切磋、研讨与分享。 展示课结束后，所有听课教师认真梳理笔记，进行集中评课。评课过程中，各校主抓英语教学领导、骨干教师以及新入职教师，分别从不同角度，各抒己见，畅所欲言，思想的火花在交流中碰撞，引发了更加深入的思考。 　每一位老师都能在听课、评课、研课的过程中反思自身的优点与不足，全体英语教师秉持着“在交流中发现不足，在不足中找寻方法，在方法中寻求进步”的理念，不断成长，徐徐前行！ 相望于讲座 　热烈的教学研讨结束后，迎来了老师们期待已久的环节，王文静主任为全体英语教师做专题讲座——《英语教学中运用设问提升思维品质的策略》。 　王主任提出，思维品质是英语学科四大核心素养之一，因此在英语课堂上，一定不要忽视对学生思维品质的培养。教育不仅是要传授知识，更是启迪智慧，点化生命。 　接着，王主任提出，有效的设问不仅能激发学生的学习兴趣，同时也能够激活学生的思维，从而提高学生思维的灵活性、创造性、逻辑性等相关品质。 　王主任结合教材中典型课例，详细讲解了如何在文本留白处、争议处以及关联处等进行有效的设问，同时还对设问的类型以及有效问题应具有的特征等进行了清晰的阐述。 　最后，王主任提出学习英语既是培养学生综合语言运用能力的过程，也是发展学生思维品质的过程。 相伴于未来 　精彩的现场展示课，馥郁芳香的点评指导，受益终生的专业讲座，为参与活动的领导和老师们带来了一场教研盛宴。相信此次全员参与、形式丰富、深入探讨的岗位大练兵，能够引发全体英语教师对于小学英语教学的深层思考和全新探索。时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间，唯有研语的芳华，沉香流年。在未来的教研之路上，我们将继续携手同行，以梦为马，一路欢歌…… 我们始终相信，“教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程！”