【解放班主任管理故事】其十二

解放小学

序“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧，叶谦虚而专注地垂着绿荫。”如泰戈尔笔下的绿叶一般，解放也有这样一群人，将荫庇莘莘学子作为终身事业，那就是班主任们。班主任工作平凡却又责任重大，他们是班级管理的组织者，是班级目标的设计者，是班风学风的缔造者，是德育工作的实施者。一名优秀的班主任对学生应当尊重、了解、关爱又包容，用智慧管理班级，用心灵滋养心灵，与学生共同成长，做学生生命中的贵人。我校正在推出的“解放故事”从名师（如何培养学生）、名生（自身怎样努力）、智慧家长（怎样配合学校）的角度展示解放的教育思想。《解放班主任管理故事》不仅有班主任们的心得分享，更有班级管理难题的尝试与破解，充满了班主任对立德树人的深深思考，展示了班主任们在工作中的成长与幸福，映射着解放的育人理念。今天为大家分享的是六4 班班主任霍婧老师的《用心做事用爱育人》，让我们一起走近霍老师和她的学生的故事。 用心做事用爱育人霍靖 “用心做事，用爱育人”是我从教以来内心的坚守，我也始终用行动在践行着这句话。身为教师，从入职第一天，我深知肩上的责任有多重，“教书育人”简单的四个字，承载着无数家庭的希望，时刻以一名优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，认真细心，关注到每一个孩子的内心。 对待学生，我认为爱是成功教育的源动力，师爱是师德的灵魂，为师者应该热爱，关心，善待每一个孩子。如果学生是一朵含苞待放的花蕾，那么教师的职责就是让他们在温暖的阳光里绚丽绽放。我认为，学生的要求并不高，只要教师肯主动地了解学生的心理，拿出一点时间去接近学生，学生也一定会敞开心扉接纳老师。当学生犯错误时，或者暂时也学不会时，我总是先去询问孩子的想法，了解最真实的孩子，再去想办法解决，而不是简单的指责和批评。比如我班的小义同学上课总是走神儿，通过用心观察和与部分学生沟通后，发现他还爱和别的同学生气，总是感叹学习生活无趣。了解这一情况后，我马上对其进行家访，发现小义父母离异，寄养在姑姑家，心中非常思念母亲。于是，我多次和小义私下谈心，并许诺只要他表现好就积极帮助他和远在外地打工的母亲取得联系。经过近一个学期的调整，小义由老师和同学眼中的问题学生变成了乖孩子。 对待学生家长，我也力争做一位爱和家长打交道的老师，尽可能地发现学生细微的变化，并在第一时间和家长进行沟通，有时怕家长处理不好，总是将方法详尽的告知家长，然后不厌其烦地进行反馈沟通、生怕误了孩子，误了一个家庭的希望。在偶然一次信誉楼购物时，有位已经毕业了的学生家长拉着我的手说我是她见过的最关注学生内心感受的老师，虽然老师已经不教她的孩子，但每每想起孩子的成长，家长及学生内心都充满了感激。 我努力做到敬业爱岗，乐于奉献，为人师表，班主任工作有目标、有计划、有落实、有奖惩、有反思，用细心、耐心、决心、恒心做好每一件事，用爱心去陪伴每一个学生。由于班主任工作扎实有效，受到学校领导老师的认可，受到学生的爱戴，受到家长的赞许。就如雨果曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业，因为叶的事业是平凡而谦逊的。在今后的工作中，我将更加兢兢业业、创新奉献，用心做事、用爱育人，用勤劳的双手不断托起明天的太阳！ 霍靖，小学高级教师，沧州市优秀班主任，泊头市师德标兵，教学设计、教学课例，多次荣获沧州市、泊头市一、二等奖。 编辑：田晓梦审核：尹铁成赵丽监制：马福志