守望教育提质量赋能增力促成长 ---新城区新入职教师集中培训纪实

新城培训

为了促进新入职教师更好地履行教师岗位职责，提升新入职教师专业能力，进一步落实《西安市基础教育提升三年行动计划工作方案》《中共西安市新城区委、西安市新城区人民政府关于办好人民满意教育建设教育强区的实施意见》等文件精神，新城区教育局以“办高质量教育建高质量学校”为工作目标,新城区教师进修学校根据区教育局的工作部署，于3月31日至5月26日组织近三年全区新入职教师开展了为期两个月的通识集中培训，为接下来半年持续进行的名师结对、案例研修、返岗实践等有层次、有梯度、多形式的岗位培训打下坚实的基础。 领导重视，强化教师队伍梯次建设 2021年是新城教育“十四五”开局之年、建设教育强区关键之年、创建优质均衡先行示范区决胜之年。围绕“办好人民满意教育建设教育强区”总目标，新城区教育局党委以“四有”好老师为标准，打造高素质专业化教师队伍，夯实高质量发展的人才支撑。围绕“1234”教师队伍提升工程，一是构建教师塔式层进成长体系，二是拓展“三级三类”名师结对培养工程、“名师+”研修共同体两条路径，三是全面开展师德师风、信息技术、新教师三项培训，四是加强名师、思政课、体音美、新入职四支教师队伍建设。按照教育局党委的工作要求，区进校领导班子多次召开会议，结合教育局工作要点和我区新入职教师实际，精心制定新入职教师分层分批培训实施方案。根据研训需求和新教师成长规律科学设计集中培训课程，并随时关注培训过程和教师反馈，随机调整和完善培训工作。 按需施训，统筹谋划新教师培训 新教师是新城教育质量提升的新生力量，为认真研究新形势下我区中小学幼儿园教师队伍面临的新情况、新问题、探索教师培训新的内容和方法，不断提升学校办高质量，扎实开展区级教师培训活动，2021年初，在王倩校长的带领下，区进校各学科教研员多次下校开展听课调研活动，在此基础上，结合网络问卷等方式有针对性地按需开展培训形式多样的分层培训需求活动，培训部根据调研需求精心设计专业理念、专业知识和专业能力三模块的培训课程，确保培训实效。 组建团队，明确研修活动职责 按照区教育局新入职教师实施方案的总体安排，为不断加快自有人才培育速度，区进校按照新教师培训的目标、内容和实施步骤，明确各教研员、区内名师和学校的具体职责及分工安排,突出按需定制、问题导向、任务驱动、交流互动、成果引领的特点，积极新入职规范化全面启动并持续推进此项活动，全区形成“以区进校、区名校+教育集团、各校（园）”为主体，采取线上网络研修及线下交流研讨相结合的培训路径及“交流学习促提升、潜心研修充电忙”的新教师培训良好格局。培训伊始，为了更加高效规范地开展集中培训活动，在区进修学校培训部刘婷主任的统筹安排下，组建了一支认真负责，积极向上的班委队伍。 班长：实验小学 徐铭泽 学习委员：实小一分校 熊毅乐宣传委员：后宰门小学 张静语文一组组长：后宰门小学 冯志敏语文二组组长：太华路小学 祝贺语文三组组长：西光实验 陈阳语文四组组长：东方咸宁分校 党炜华数学一组组长：后宰门小学 梅若笑数学二组组长：秦川小学 魏成龙数学三组组长：建筑小学 许笑英语组组长：实验小学 刘姗姗 综合组组长：育英小学 陆晨音乐组组长：太华路小学 白冰 美术组组长：太华路小学 张小青体育组组长：实小二分校 谢卓 整合资源，关注新入职教师成长 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。在接下来的两个月当中，新入职教师们每周准时齐聚华山实验小学，在专业而丰富的培训内容中，与名师对话，向优秀学习，在职业规划、教育法律法规、教师职业道德、教学设计和课堂教学艺术等教学常规、教师心理调适、课堂教学评价、班级管理经验分享等方面一边感悟一边成长。 思想决定行动，师德乃立身之本，首次集中培训在陕西师范大学马克思主义学院副教授宁馨老师以“教师职业领悟与使得践行”为主题的培训报告中拉开帷幕。宁老师带领全体教师分析了新时代师德师风建设的新形势新要求，明确了任务和内容，再次学习《职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关法律法规及政策性文件，旨在不断提升教师师德修养水平，落实立德树人根本任务，依法执教，做一个不忘初心、满怀爱心、独具匠心的新时代教师。 陕西省校本研修专家指导委员会成员、新城区教师进修学校培训部主任刘婷老师，以“实践、积累、发展”为关键词，立足于校本研修与教师专业成长，通过大量的案例和实践经验，向新教师们在校本研修这一教师专业成长的重要领域进行了剖析和交流，使新教师们对校本研修的定义、内涵、重要性、实践方法，研修途径等有了明晰的认识。 第三次的集中学习由西安市新城区教师进修学校小学数学教研员、初教部张菊洪主任主讲，主题为“关注‘教’转向聚焦‘学’，构建学为中心好课堂”。紧紧围绕如何构建“学为中心”的好课堂从教学设计、教学过程、教学反思等各个环节向新教师们进行分享和指导，引发新教师们对课堂教学的思考，树立正确的教师自我追求。让真正的“学”发生在课堂内外。 由西安新知小学教育集团校长刘岚进行的以“新时代新课改新教师”为主题的交流培训，从实际出发，阐述新时代教育的发展趋势，让新教师们认识到学校教育将发生的深度变革，就“新教师如何去成长”提出了宝贵的意见，从“关系学”到最后的职业生涯规划以及课堂管理的55个细节，从学生习惯到未来培养目标，给予了新教师细致而实际的宝贵经验。 在现代教育信息技术日益发展的今天，我们都体会到了信息技术对于教育教学方式的巨大影响，区教师进修学校信息部主任安琪，以“信息化2.0背景下，信息技术与教学深度融合”为主题，结合当前和未来形势，教师们实际教学中信息技术应用的现状和困难提出了多种具体的指导建议。以不同类型的信息技术手段支持的课程形势，让教师们体会到了信息技术对于各学科教学的作用，能让老师教的更好，学生学的更容易。 第六次的集中培训以王琳霞老师《文言文二则》和傅洁老师《百数表》分别执教的两个现场微型课课例教学为范例开展“新城区新入职教师技能展示赛前培训研讨会”，现场观摩后，陕西省教学能手吴娟利老师对两节课分别进行了全面的评课，并以“大处着眼，具体而微”为主题，对教师们如何备好、上好一节微型课进行指导，对课堂教学技能进行探究。 由陕西省教育学会评价专业委员会委员宁焰副教授以“课堂教学评价促进课堂教学改进”为主题，和新教师们进行师生互动式的交流探讨，结合具体实例，引导教师们明确教育教学评价的含义、方法和意义。促使新教师们评之有据、评之有法、评之有效。 第八次的集中培训由陕西省省培心理健康、家庭教育项目授课专家、华中师范大学心理学硕士、国家二级心理咨询师张婉璐主讲，现场请所有新教师参与进行心理游戏，从学生的角度出发，感受学生心理状态和学习行为表现差异。通过相关视频、数据、案例等帮助教师理解学生行为，进行识别，方法的选用，“对症下药”对学生进行正确的引导，积极的干预，呵护学生身心健康的发展，感悟教育的价值。 最后一次的集中培训是新城区“名师+”研修共同体研修成果提炼与实施经验分享活动。全区2019-2020年度小学各名师+研修共同体主持人依次围绕一年来研修共体整体工作开展情况，包括课题（专题）研究、“名师+”公益优课、送教交流、赛教评优、定点帮扶等进行汇报交流。教育部首届基础教育教学专业指导委员会委员、西安市新城区教师进修学校副校长李树全进行了集中点评。使得名师示范引领、辐射带动作用进一步充分发挥，促使在场的新教师们积极参与，抓住成长的机遇和平台，争取获得自身的进步和成绩。 知行合一，为新入职教师赋能增力 不负韶华研修赋能，立足实践反思躬行。两个月的集中培训，规范有序，气氛热烈，新教师们积极勤勉，收获满满。 学员心声（摘录）： 学习是幸福的，是开心的。又到了每一周期待的星期三，今天我们有幸聆听了刘岚校长《新时代新课改新教师》的主题讲座，是啊。新时代在召唤我们，我们所处的时代正是教育即将发生变革的时代，作为老师亦是要如此，要跟着时代一起进步。也正是这样的新时代，带给我们新教师新的挑战，刘校长给了年轻教师中肯的工作建议——课堂管理的55个细节，让我受益匪浅，如此细心入微的小tips也会提示我，在每一节课，每一天去对照，去反思。也是通过今天的培训让我对未来的工作有很大的期待，“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”，在以后的工作生活中，我将更加严格要求自我，努力使自我成为一名用心用情，桃李芬芳的人民教师——后宰门小学王洋 初夏南风起，学习正当时。5月6日下午，我们又一次相约华山实验小学，接受新理念的洗礼。王琳霞老师和傅洁老师分别为我们呈现了两节“短、全、小、精”的微型课，让我在观摩的同时对微型课有了近距离的认识，这两节课也体现了微型课作为培训交流的最大功能之一。展示结束后，吴娟利老师为大家分享了微型课教学设计和课堂教学技能的探究，让我茅塞顿开。原来，微型课和微课是有区别的，要想上好一节微型课，必须从备课、上课、反思、答辩等几个方面着手，精益求精，而一堂好课更要做到“有人、有料、有趣、有变”。教无定法，学无定法，在今后的教学中我会不断探索和学习，取长补短，将今天所学内化为自己所用，努力成为一名优秀的教师。——陕汽二校马箐箐 今天下午很有幸聆听了宁焰老师的讲座---“课堂教学评价促进课堂教学改进”。宁老师从教学评价简介、教学评价方法、课堂教学评价三个方面做了全方位的教学评价讲解。通过讲座，我不但了解了教学评价的概念和分类，也了解了教学过程中的各种评价方法，让我对自己的课堂评价有了更加深刻的理解。课堂教学评价不但服务于教师的教，更服务于学生的学。选择合适的评价方法可以让老师了解学情，以达到更好的教学效果。我相信通过今天的学习，有了理论的支撑，再付之于实践，一定会让我的课堂教学评价更为丰富，教学效果更加高效。 ——长缨路小学张仕博 作为一名教师，我们要时刻关注学生的行为习惯与心理健康，今天有幸在华山实验小学聆听了张婉璐老师关于“学生行为问题的识别与干预”这一主题的讲课，使我受益匪浅。张老师授课思路清晰，从学生心理行为问题、根源解析和干预这三个大方面逐步深入讲解，并运用了大量的案例来帮助大家进行理解，不仅富有趣味性也将理论知识更直观展现给了大家。在听了张老师的讲授后，我更能理解学生的一些平日行为习惯，并且不再为此而感到焦虑。我明白了，无论学生优秀与否，都应该给予学生存在感和被需要感，让所有学生都能在校园生活中感到舒适，不会紧张。“先满足，后塑造”这句话对我影响很大，我会在日后的带班中努力将这句话践行到实处，让我所有的学生都先得到满足，其次再谈发展。 ——张家庄小学王金曦 每一次的培训，都能给我带来一次心灵的洗礼与震撼，这次也不例外。“学而不思则罔，思而不学则殆”，回顾本次培训，对我的帮助不胜枚举，感受颇深。在这次学习活动中，新城区教学名师们的联袂“成果展示”，将本次活动装点得精彩纷呈。让我们领略了各位名师的风采，感受到他们对事业执着的追求；感受到他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对教育了解之广、钻研之深。同时，我也感到了压力：成长，不容驻足。自己的知识面是那么狭小，要给自己不断地充电，加快学习的步伐，结合自己所教学科，向书本学习，向实践学习，努力成为一名合格的甚至优秀的教师，才能成为名师。 ——励志小学张宁 新城区教育局组织的近三年新入职集中培训对职业理想和信念的培养以及教师教育教学能力的提升无疑是极具实践性和指导意义，极大地激发了新教师专业发展的动力。每位新教师犹如冉冉升起的新星，将在新城教育这片星空绽放光芒，满怀爱心、耐心，责任心，点亮自己耕耘的一方田地。 时光匆匆如白驹过隙，转眼间，新教师集中培训从初春走到了盛夏。在感叹时间流逝的同时，我们也总结和思考新城区教师队伍梯次发展阶段性工作的经验和短板。教师的专业成长和综合素养提升与学习型团队建设密不可分，未来名师结对、案例研修和返岗实践活动还需要我们需要躬耕课堂，不断提升。教师的专业永远在路上，教师教育的路任重而道远！ 撰稿：党炜华 图片：党炜华张静 排版：党炜华徐铭泽 审核：王倩刘婷