【六小教发】光谷六小授牌教师教育综合改革实验区基地学校——2021年中国·光谷教师教育高峰论坛开幕仪式

邓宣

5月29日下午两点半，由教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地、北京师范大学教师教育研究中心、湖北第二师范学院主办的中国·光谷教师教育高峰论坛在湖北第二师范学院大礼堂隆重举办。十三届全国人大常委会委员、湖北省人大常委会副主任周洪宇，教育部教师工作司副司长宋磊，湖北省教育厅副厅长余学敏，武汉东湖新技术开发区党工委委员、管委会副主任张传远，武汉东湖新技术开发区教育局局长杨志霞，教育发展研究院代表，光谷教师教育综合改革实验区基地学校校长代表以及光谷教师教育综合改革实验区师范生实践导师代表参与本次论坛，共同见证北京师范大学教师教育研究中心湖北分中心揭牌、光谷教师教育综合改革实验区基地学校授牌仪式。 领导致辞 论坛议程第一项，领导致辞。武汉东湖高新技术开发区党工委委员、管委会副主任张传远向出席会议的各位嘉宾表示诚挚的欢迎和衷心的感谢，接着汇报了东湖高新区近年来教师教育发展方面取得的喜人成绩。张主任指出，根据新时代教师教育发展的新形势新任务新要求，在湖北教育厅的大力支持下，光谷教育与湖北省第二师范学院决定共同创建光谷教师教育综合改革实验区，构建地方政府、高校、中小学三位一体协同育人机制，构建高质量教师育人体系，努力建设一支高素质、专业化、创新性教师队伍。 武汉东湖高新技术开发区党工委委员、管委会副主任张传远致辞 北京师范大学教育学部部长、教师教育研究中心主任朱旭东首先代表教师教育研究中心向本次高峰论坛的召开以及对教师教育研究湖北分中心的创建、教师教育综合实验区的揭牌表示热烈祝贺。接着朱主任对教师教育研究湖北分中心的设想、如何创建指明了方向，明晰了路径。 北京师范大学教育学部部长、教师教育研究中心主任朱旭东致辞 教育部教师工作司副司长宋磊以线上致辞的方式表示，湖北省在推进教师教育发展改革方面勇于探索、善于创新，聚集师范教育资源，成立了湖北省创新教师教育发展联盟，推进省级教师教育综合改革实验区的创建、落地见效。2021年是我国现代化建设进程中具有特殊重要性的一年，中国共产党迎来了建党一百周年，“十四五”开局，全面建设社会主义现代化国家新征程开启，国家“十四五”纲要明确指出，建立高水平现代教师教育体系，教师教育发展迎来了重大战略发展机遇期，我们要进一步抢抓机遇，勇担使命，积极作为。 教育部教师工作司副司长宋磊致辞 揭牌颁证 论坛议程第二项，教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地、北师大教师教育研究中心、湖北第二师范学院、东湖高新区领导共同为北京师范大学教师教育研究中心湖北分中心揭牌、为光谷教师教育综合改革实验区基地学校授牌、为光谷教师教育综合改革实验区师范生实践导师和光谷中小学教师专业发展导师颁发聘书。值得一提的是，武汉市光谷第六小学入选本批光谷教师教育综合改革实验区基地学校参与授牌，光谷六小李明菊校长为光谷教师教育综合改革实验区师范生实践导师。 北京师范大学教师教育研究中心湖北分中心揭牌 光谷教师教育综合改革实验区基地学校授牌 许继刚书记代表学校参加授牌仪式 领导讲话主旨报告 论坛议程第三项，领导发表重要讲话并作主旨汇报。 首先，余学敏厅长从习近平总书记讲话出发，进一步明确了加强教师队伍建设，教师作为教师发展的第一资源，把教师队伍建设作为教师教育的第一举措，在教师培养过程中探索实施全科教师的定向培养。在教师教育工作落实中，余厅长肯定了湖北第二师范学院取得的成绩。他表示高峰论坛的举行，是光谷教育协同探索教师发展的新举措，必将成为教师发展的新台阶！湖北第二师范学院坚持教师教育内涵发展，特色发展，为创新教师教育做出了巨大贡献，学校发展有了新平台、新机遇。余厅长衷心希望湖北第二师范学院携手东湖新技术开发区，打造教师教育改革新通道，积累新经验，为教师发展做出新贡献！ 接着，北京师范大学教育学部部长、教师教育研究中心主任朱旭东作主旨报告。朱教授以“教师伦理专业属性”为主题，以习近平总书记关于教师的重要论述为指导，提出儿童全面发展的“同心圆”概念框架，构建儿童全面发展的“梯形”结构图。在立德树人的背景下，朱教授提出新时代新五项能力，包括育德能力、教育教学能力、作业设计和评价能力、实验设计和实施能力、家庭教育指导能力。在此背景下，朱教授提出“教师伦理专业属性”的前沿理论，融入自己对学科的理解，解构师范教育课程，阐述教师伦理专业的重要性，引发教师如何促进育德能力的思考。 十三届全国人大常委会委员、湖北省人大常委会副主任周洪宇讲话并作主旨报告。周主任以“建设高质量教育体系：概念、背景、路径”为主题。周主任首先从概念上解读什么是高质量教育体系。根据新发展理念以及党的十九届五中全会基本精神，“高质量教育体系”指向能够满足人民群众日益增长的更高质量、更有效率、更加公平、更加完善、更加多样、更加持续、更加安全的教育体系。接着，周主任解答了我们为什么建设高质量教育体系：我国正面临迈向新的发展阶段，而建设高质量教育体系是建设教育强国的需要。最后，周主任结合新发展观，从其涵盖的基本内容上出发，进一步指导如何建设高质量教育体系。一是推进教育现代化，建设高质量教育体系，要明确建设高质量教育体系的指导思想。二是建设高质量教育体系，要明确其工作方针、工作机制、工作宗旨。三是建设高质量教育体系，要明确其工作内容、工作任务、工作措施。 本场高峰论坛聚焦教师教育发展研究的目标和方向，探讨培养路径和方法；深入分析了改革带来的挑战，学习教师教育发展前沿理论和经验。知之愈明，则行之愈笃。我们将以此为始，光谷六小将在教师教育综合改革实验区基地的辐射作用下，为不断推动教师教育发展而努力。 编辑：邓宣审核：胡萍庹朝阳