北滘镇凤起兰庭幼儿园小1班第13-14周精彩回顾

罗老师

☀️微风不燥，阳光正好👧孩子在闹，我们在笑🌸不负当下，如此安好 🤲“从头玩到脚”主题课程探究活动阶段一主题回顾看看我的脸我们的脸上有什么？它有什么作用呢？你们的脸是一样的吗？为什么会有这么多问题，我要把这些疑问一个个串起来和幼儿一起探索我们最熟悉的脸部特征，一起来探寻脸的秘密吧！ 日常活动 扮鬼脸扮鬼脸是最搞怪的脸部表情运动之一。在轻松的氛围中，它不仅能促进幼儿的身心发展，还能让幼儿的思维活跃，创造力的得到发挥。我们一起来看看他们鬼脸的最佳表演瞬间，定格，定格…👏👏 有了第一次的鬼脸表演，在课间休息时间，幼儿都忍不住和同伴们自发的组织游戏，比比看谁的鬼脸最丑，最搞笑…。 区域探究（一） 益智区:数字怪兽👩🏻你们见过怪兽吗？👧🏻我在电视📺看过，很可怕的。👦🏻:奥特曼打怪兽。👧🏻我不喜欢怪兽。 👦🏻为什么怪兽要这么多眼睛👀，是它要看👀很多东西吗？👧🏻我觉得怪兽好丑。 👧为什么怪兽要这么多眼睛，我要贴一个大的眼睛。🧒粘住我的手啦，怎么贴不到怪兽身上啊！ 👧我来数一数，看看有没有8个眼睛👦我的怪兽眼睛有大有小，还有排排对的。幼儿在贴怪兽眼睛的过程中，不但学会了点数并说出数的总和，还发挥了自己奇特创作的想法，设计怪兽眼睛的摆放位置，每个都是独一无二的作品。 区域探究（二） 科学发现区:动物五官匹配1.熟悉各种动物的五官特色。2.将五官与相应的动物匹配。3.尝试描述动物五官的特点。 👦🏻大象🐘的鼻子👃🏻长长的，可以喷水，给小象洗澡🚿。👧🏻猪🐷鼻子👃🏻好大啊！噜噜噜叫。👧🏻我看过小猪🐷佩琪是电视📺。 👦🏻我在电视里发现狗的眼睛👀识别坏人。👧🏻要是没有眼睛👀就什么都看不到了。 👩🏻老师:兔子🐰的耳朵👂🏻长长的有助于听到各种风吹草地动。👦🏻是不是兔子🐰的耳朵什么都可以听到。👧🏻它听到了就会跑走。 👧我还见过老虎🐯的眼睛，可凶了，一看它的眼睛我觉害怕极了。 一份小小的动物五官操作卡，锻炼了幼儿的观察力，专注力，思维力，她们还会乐意分享自己看过的其它动物的特征，活跃了语言表达能力。 核心探究活动（一） 语言/科学:皮皮的鼻子👃🏻在哪里👩🏻:我们的鼻子👃🏻在哪里？👩🏻我们的耳朵👂🏻在哪里？这可难不到那我们的宝贝，大家都不由自主的相互指出了具体的位置，发出嘻嘻哈哈的笑声！当听到老师问皮皮的鼻子在哪里？孩子们一下就安静下来，我们的游戏开始了。 👦🏻然予:我找到皮皮的鼻子👃🏻了，它变成了一个球。👧🏻她的鼻子有好多白圈圈，是她的鼻孔吗？ 👩🏻皮皮的嘴巴👄在哪里？👦🏻云哲:皮皮的鼻子👃🏻变成了彩虹🌈，好多好多鼻子，好好笑啊！👧🏻:皮皮的鼻子像彩虹🌈，又像滑滑梯。 👩🏻皮皮的脖子在哪里？👧🏻昕昕:皮皮的脖子是三角△型。👦🏻:皮皮的脖子下还有海星⭐。 👦🏻梓恒:这个豆豆是皮皮的眼睛。👧🏻皮皮的眼睛像大鲨鱼🦈。👧🏻他的眼睛是半圆形。 👧🏻柔柔:皮皮的嘴巴是弯的，像香蕉🍌。👦🏻像香肠。👧🏻为什么它的方向不一样。👧🏻它是不是不开心呀。👩🏻为什么觉得它不开心呢？👧🏻因为它的嘴掉下来了。👩🏻孩子们一连串的话语真是太童趣了，你们也来想像一下吧！ 👧🏻悠悠:它的帽子🧢是三角形的👧🏻她的脖子也是。👦🏻它是黄色，这个是蓝色。 这个故事以一种趣味的方式铺开，孩子们通过对皮皮的脸部特征寻找，培养了孩子们的观察力。 核心探究活动（二） 科学/健康:看看我的脸👩🏻老师:我们的脸都长一样吗？👦👧👧幼儿你看看我，我看看你说：不一样。👩老师：哪里不一样？👦我看见XXX的脸比较大。👧我看见XXX的眼睛有点小。👧老师你的脸比我们的大。👩老师：为什么？👧你是大人啊！ 🧒为什么他们的眼睛会不一样呢？👧黑黑的眼睛大大的，白白的眼睛小小的。 👧他们的鼻子👃好大，比我的大。👧我要看看那个眼睛是一样的。 👩咦，为什么有些眼睛都不一样的，肤色也不一样的？🧒他皮肤是黑的，是被太阳☀️晒黑了。👧她们的眼睛好奇怪，和我们一样的吗？ 👦老师，我的嘴巴放反了，😋👧她的牙齿露出来了，好开心。👦她们的是什么人啊？为什么要这样拼？👩（老师）是啊！为什么要将他们五官拼起来呢？有谁来说说。👧因为这个脸没有眼睛鼻子和嘴巴。 👧老师，为什么他们都长得不一样啊！👦我不喜欢黑黑的，不好看。👩哈哈哈哈 老师提供了两套不同肤色，不同种类的五官，在操作的过程中，虽然有些幼儿拼出的五官比较奇特，老师的角色是及时记录，在幼儿分享中，尊重他们想法和操作过程中出现的意外惊喜。 核心探究活动（三） 健康：小脸运动会👩老师：什么是小脸运动会？👧是不是和没有声音的运动会一样的啊？（一本绘本故事）👦就是要比赛，比谁的脸会运动。👧是这样吗？（孩子把头摇了摇） 幼儿自己商量可以用什么材料进行小脸运动，他们课室里找材料，最后选出几样物品到户外进行游戏。 到了户外，幼儿自选喜欢的材料放在脸上尝试让物品掉下来。 👦老师，为什么不掉下来？👧你看，我的吸管掉了，放不稳。👩（老师）你可以再试试，看看有什么方法可以解决呢？👧我先拿着，抬起头，可是还是掉下来，我感觉有风。 👧老师，看我。👩有幼儿将自己的嘴翘起来了，吸管夹住了。 👧我一放上去就掉了，总是掉下来。👦为什么我的瓶盖贴住眼睛了。👧我玩瓶盖，还想玩吸管。 👧老师，看纸遮住我的脸了，好大风，我要用手拿着，哈哈哈哈～～～👦看，我的嘴👩你的嘴怎么歪了。👦我要把它弄下来，好难啊！ 幼儿自选材料，第一次尝试，第二次尝试，第三次…，有的幼儿脸部只会动一部分五官；有的幼儿放上去就掉下来；有的幼儿换了不同的物品，有点小成功了；有的幼儿直接拿着保护它；有的…幼儿不断的尝试过程是个快乐的体验过程，我们要给幼儿愿意尝试的精神点赞！ 核心探究活动（四） 健康/社会:我的情绪我知道 👩刚刚他们在玩游戏时的表情是怎样的？👦开心。👩你们知道？🧑我看见他们在笑。 说一说：👩哪张情绪图卡代表你今天的心情，可以说一说理由。👧开心情绪，因为我喜欢上幼儿园。👦难过，我饭有点慢。👧我也开心，我今天去做早操了。游戏↓孩子们自由加入到不同的表情组，异口同声说要表演一场表情秀，3、2、1表演开始啦！ 难过表情组👧我想到不开心的事就难过。🧑我也不知道为什么难过。👩爸爸妈妈们，你们看到幼儿的表演到位了吗？ 害羞表情组👧害羞是像刚刚图片的小女孩那样吗？👩害羞就是不好意思，你可以像她一样，也可以有自己害羞的动作和表情哦！👧我就要这样，呵呵～ 开心表情组👦我开心，看，我的手。👦我要很酷。👧我的嘴笑眯眯。 生气表情组👧我要跺脚，大力的跺。👧我不开心就生气（皱起眉头）。👧我不笑就生气了。 害怕表情组这组幼儿最可爱了，爸爸妈妈你们看出他们害怕😨了吗？👦我害怕就不说话。👦我看到你耸肩了，害怕吗？👦嗯，我的手还这样。 🤗表情变变变😁接下来请欣赏幼儿的不同表情变化吧！你会发现每个幼儿都是专业的小演员，细细品尝，她们的表演都有着自己内心的小秘密哦！ 一轮展示下来，大家都是表情秀的游戏专业户，爸爸妈妈快来和宝贝们玩一玩，感受宝贝们的快乐吧！ 玩沙乐 👧老师，昨天我看见有小朋友在沙池堆了一个城堡，我也想试试。👦👧👦👧🧒🧑老师，我也想去，我也去。👩那我们出发吧！👦👧👧🧑🧒太好啊，我要堆城堡，我要挖地洞…。 玩沙的过程中幼儿学会合作游戏。👧👦我们一起将沙子从这里滑下去，可是有点多了。👧我帮你拿走一些。👧你还要沙子吗？我装在桶里，快来帮忙。 在游戏中学习了知识积累了经验👧“底下的沙子是湿湿的，堆得更高些！”👧我在做蛋糕，你们要吃吗？👦我要挖很多宝藏回去。👦沙子挖了一个洞洞，我用脚踩一下，洞洞不见了。 玩沙对幼儿来说很有吸引力，幼儿几乎不用老师做任何解说，就可以自主进行玩沙游戏，在玩的过程不仅让幼儿愉快的获得了感官经验，在实践过程中，我们可以看到，当孩子们在玩沙的时候，常常能把自己的想法和感觉表露出来。 本次精彩愉快的学习游戏生活之旅先到这啦！再见！