走进1912班 感受不一样的教育

美友14150723

班级

学生

目标

教育

之星

学习

文明

追求

特色

管理

走进1912班 感受不一样的教育

——武安五中八年级1912班发展纪实

风华正茂 不负韶华

近几年，武安市第五中学坚持“为学生未来发展担当，为学生终生幸福奠基”的办学理念，坚持教育创新，加大特色班级创建，力争让每个孩子享受最优质的教育，力争将每一个班级打造成学生阳光成长的幸福家园。

教育沃土 人才摇篮

班级的名字是学校给的，班级的品牌要靠自己创造。一位用心、善创新、肯奉献的班主任定会打造出不一样的班级。初次接触1912班，总会带给人一种充满青春、富有力量、规范有序的印象，班里的每个孩子时刻有追求、有拼劲、有进步，处处洋溢着阳光、快乐、幸福。

坚定目标 稳中求进

人人有事干 精细管理作保障

每一位学生只有在班级找到自己的位置，才能找到存在感和自身的价值。在1912班有这样一张表格，除了班、团组织外，将班级所有工作细化到每一个同学，比如：管理花草、前窗玻璃、排查安全隐患、随时关灯等等细小的工作都有人负责。每位同学在班级中都有自己的工作，都能找到自己的位置。

班级分工安排——人人有事做

班级图书角

班干部例会

高效的管理精细的分工是前提，完善的管理机制是保障。《1912班全员精细化考核机制》是班级科学运行的制度体系，涵盖课前、课上、课下、考勤、作业、卫生、就寝、仪表等八大方面的制度。在八大方面有进一步细化，比如：课前入室即静，入座即学标准；课上坐姿、听讲、笔记规范；考勤坚持无特殊情况不请假，请假补笔记；自习零抬头率，培养学习专注等等。每周一小结，每月一大结，每学期一表彰，完善的评价体系，让习惯养成教育成为班级发展的最大动力源泉。

日常数据公示栏

公平公正透明的考核机制

总结表彰会

人人有目标 晋升机制引方向

目标是前进的方向，有目标才有安全感，才有动力。从学习目标上讲，在每次考试之前，每位学生都结合自身确立明确的学习目标，考试结束后兑现承诺，完成目标奖，未完成目标分析原因，制定举措，迎头赶上。对于成绩暂时落后的同学，班主任会设置学生通过努力能够达到的目标，提前写好奖状，具体到每个人，比如：“上课状态进步奖”、“单科成绩进步奖”、“单科合格突破奖”、“最具潜力奖”等等，用学生可以通过自身努力达到的目标来激励每一个学生。

有目标才有方向

目标引领 前进动力

学生自我教育

　　学习上有目标，人生追求上更要有目标。为此，班级建立了更高层次的目标晋升机制。每周考核积分位居前三分之一的为守纪文明之星，连续两周获得守纪文明之星就会晋升为二级文明之星，连续三周获得文明之星则晋升为三级文明之星，累计三个三级文明之星会奖励一枚铜牌，累积两枚铜牌会得到一枚银牌，累积两枚银牌会得到一个金色奖杯！让学生在体验成功之后，会继续朝着更高的人生目标迈进。教育无痕，久久为功。

晋升机制促发展

把握人生航向 奋勇开创未来

人人有动力 特色举措促发展

班级有特色才能激发每个学生的人生追求，才能让学生从内心产生自豪感；同样有特色的班级才能不断激发每位学生的追求，体验成功的感觉。在1912班，细心的你会发现这里有很多不同的地方，有很多“新鲜”的管理。每一名班团干部都有自己的“工作证”，佩戴证件上岗，规范管理；为督促班团干部规范管理，建立了由全体同学选举产生的监督团队；班分公示栏，随时更新学生得分情况，让学生时刻找到努力方向；独居特色的班级积分卡，实现了加分的“中转”，很大程度地提升了学生的能动性和积极性，可以在班级合理使用。“班级图书馆”、“班级超市”、“二手回收站”……我们想都想不到的，都成为学生日常学习生活的重要媒介。

班干部挂牌上岗 规范管理

独具特色的班级积分卡

人生发展，思想先行。学生的思想工作是一切工作成败的关键，班会课、大谈心、课间交流都成为学生生活学习的加油站，为孩子成长提供源源不断的动力。善于管理时间的人才能学会规划自己的人生。强烈的时间观念渗透在日常教学的每一件事，让学生体会到时间的宝贵。早读课，进教室安排晨读，迅速进入状态；下课后一分钟组长检查课堂笔记，督促完善；上课前二分钟准备下节课学习工具，开展新课预习等等。

主题班会

定期家访 凝聚家校力量

丰富多彩活动凝聚发展力量

扬帆起航 再创辉煌

入校至今不到两年的时间，1912班时不我待，不负韶华，向着“全校领先，学子向往，成绩一流，富有特色”的班级发展目标，砥砺前行，实现跨越式发展。生生有进步，人人有追求，共谋新发展成为班级发展的常态。教育最幸福的事，莫过于和一群志同道合的人一起奋斗在追求教育理想、实现教育价值的路上奋力奔跑！唯有这样我们才能无愧于教育赋予我们的圣神使命！ 教育创新，永远在路上！