期中考试已经结束，为了及时反馈教学信息，分析学生对知识的理解和掌握情况，总结教学得失，改进教师教学，促进教学双赢，提高教学质量，促教师快速成长，特组织骨干教师数学试卷讲评课，5月28日，数学组刘伟华老师进行了一堂生动的试卷讲评课。<br> 刘老师为了此次试卷讲评活动做了精心的准备，按照我校“一三六八”教学模式，对试卷中出现的错题进行分析，包括第1题以及1题是对概念不清；第8题以及第16题是对数学思考欠缺；第23题是分析与综合性思维缺乏；第24以及25题数学思想和方法应用不当。刘老师的课堂生动活泼，每一位学生都能积极参与到课堂中来，刘老师以幽默鼓励的语言，让学生在数学课堂中感受到了乐趣，体会到了学习数学的乐趣。 全体数学教师进行听课 学生自我分析错误原因 学生展讲 课后，七年级数学组全体教师进行评课，并进行试卷分析 七年级数学组组长王金老师对试卷中22-23题学生出现的问题进行分析，包括学生答题的规范性，学生做题不够规范，不按要求答题；卷面存在用涂改液问题；学生理解问题不到位，不清楚问题之间的关联；在几何证明中出现审题不清楚，思路混淆，书写没有条理性等问题，同时对全体数学教师提出要求，在平时上课时要注意讲清做题技巧，强调答题的规范性。 张彦军老师对试卷中24-26题学生出现的问题进行分析，包括学生在证明推理过程中缺少关键点。上下无因果关系。；辅助线的描述方法错误；把结论当已知，证明过程无条理性。 崔海燕老师对试卷中17-21题学生出现的问题进行分析，包括学生概念混乱，分析不清；计算时出现很多错误；21题语言表达不准确，语言缺乏规范性。 每一次的教研活动的开展，对老师们来说都是一次交流学习的最好平台。一次教研，一次提升，我们数学组教师应把教研同自身专业化发展结合起来，教师间相互借鉴，相互学习，全面提升我组教师的教育教学水平。