初期调研，蓄力前行——甘南县幼儿园“乡土课程资源开发”迎接初期调研

风清云朗

花开的季节，满目皆景，唯有勤行，不负时光。带着几多期盼，带着满怀热情。2021年5月28日，甘南县进修学校校长李发携幼教教研员刘文辉陪同市教研院王冬主任、黄若苏老师、铁锋区进修学校教研员杨红霞、建华区教研员孙微以及齐齐哈尔市高等师范专科李兴娜老师和马春玲老师对甘南县幼儿教育中心“乡土课程资源开发”及“自主游戏”活动开展情况进行了细致的调研和深入指导。 上午10:00，王冬主任一行走进了甘南县幼儿教育中心，观看户外自主游戏活动；参观幼儿园环境创设；听取园长报告；观摩乡土课程综合活动课以及种植指导微教研活动，并针对一上午活动展开了现场座谈。 　　幼教中心绿意葱葱的环境，宽敞的户外空间，师幼的全情互动，乐声与笑声的交织，活跃与欢快的气氛给大家留下了深刻印象。 一行人在幼教中心丛园长的陪同下走进教学楼，参观环境创设并听取园长汇报，植物区角及幼儿的种植活动主题展板引来了大家的驻足，从展板的独特设计可以看出教师们的巧妙构思，从展板的丰富内容可以看到孩子们的真诚互动，专家们频频称赞。 　　大家对幼儿的“小种子大梦想”深感好奇，在观看的同时等来了小作者分享自己的作品故事，可以感受到孩子们在活动过程中做到了真参与、真互动、真想像、真成长。 　　丛秀敏园长对幼教中心“乡土课程资源开发”项目的方案做了详细的汇报，汇报中强调：幼教中心的乡土课程要与五大领域相融合，与区域活动相融合，与特色教育相融合，与幼儿一日生活活动相融合，让特色乡土文化根植幼儿心灵。 汇报之后王冬主任一行人在幼教中心副园长杨洋的陪同下观摩了一节由张欣欣老师准备的小班综合领域活动《你好，向日葵》，对教师的精巧教具制作和孩子们认真操作的样子感受到园所的规范化和认真精致的态度。 　　“以教研促教学，以教研促成长”的微教研活动是幼教中心课程建构中的一大特色，教师们围绕《如何在种植过程中发挥教师的指导作用》进行了现场微教研，以解决问题为出发点，立足实际情况，研究有效措施，从而指导幼儿展开观察与思考。教研的精神和形式得到了专家们的肯定。 　　聆听独见之明，有如暗室逢灯，在座谈中，王冬主任对幼教中心的特色亮点和存在的问题进行了一一梳理，指导幼教中心在户外自主游戏的材料投放、活动中儿童发展的有效呈现、师资队伍的整体提升等方面深挖内涵。又对幼教中心今天的呈现内容进行了总结，高屋建瓴地为以后的教改教研提出了指导性建议，并提出了下一步的工作要求，同时寄予了殷切的期望。 随后，各区教研员们在肯定和赞赏的同时结合优秀案例给予了指导建议：一是在乡土课程开发中要抓住向日葵之乡的特色，有效整合家长资源，丰富幼儿真实感受。二是抓住开发过程中的“生命教育”、“挫折教育”、“试误教育”、“劳动教育”等契机。三是转变教学理念、拓宽教学思路、提升教学机智，以儿童视角看待植物的生长。四是开设共享区域，既有每个年龄段的重点又呈现合作式的探究。 幼教中心表示：会以此次调研为方向，因地制宜的多角度、多维度探索乡土课程，并紧密结合园所“阳光课程”理念，本着五力儿童的原则，将乡土课程根植在黑土上，将乡土课程作为一种新型的教育课程逐步渗透到教学之中，融入到主题活动、区域活动、一日生活活动之中，让教育回归真实的生活，让幼儿回归自然的环境，让大家认识到过去视为“老土”的东西其实蕴含着丰富而浓厚的教育价值，积极倡导全体教师们能建立起朴素的资源观和价值观，树立课程的整体观、乡土观、综合观，为孩子的成长创造富裕的求知资源，真正满足其生成发展的需要，促使幼儿健康茁壮的成长。 感谢领导们对我县幼教中心“乡土课程资源开发”项目的相关指导和充分肯定。通过面对面的交流、零距离的沟通，进一步明晰了下一步开展工作的方向，我们将不负期望，坚持一步一个脚印开发本土资源，推进幼儿园地域化、特色化、乡土化的课程建设进程。