<p class="ql-block">俗话说：没有规矩，不成方圆。班级常规管理是一项十分细致而具有挑战性的工作。为了进一步加强幼儿园工作管理，提升保教质量，保障幼儿园工作有序开展，近期，我们专任教师进行了：在班级活动中如何培养幼儿常规主题研讨。</p><p class="ql-block">在常规中，教师制定的常规就是要确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理能力。规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。</p> <p class="ql-block">一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，如果教师在组织各环节活动中需要分散精力去维持秩序就会影响活动的质量,所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。</p> <p class="ql-block">本次教研活动中每位教师就自己遇到的问题或普遍存在的现象进行了热烈的探讨。教研活动是教师交流的平台，是一次相互学习的机会，教师们在交流与学习中不断的成长与成熟。</p> <p class="ql-block">良好常规的建立需要长期的坚持，在幼儿排队常规的培养中，老师可利用情景表演、标志家族、规则游戏等加上教师自己本身的言传身教，时刻以自己的言行给幼儿树立好榜样，用自己的行为感染幼儿，起到“润物细无声”的效果。</p> <p class="ql-block">《幼儿园教育指导纲要》中明确提出:幼儿园教育要以游戏为基本活动。游戏是幼儿喜欢的活动，它能激发幼儿的兴趣，幼儿能在游戏中进行学习。</p><p class="ql-block">班级的常规好能给孩子一个井然有序的学习、生活环境，让孩子在这个环境中不断的进步，同时也有利于老师开展教学活动，使幼儿在良好常规的培养中获得发展，在有序的活动中快乐成长!</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">著名教育学家陈鹤琴先生说过：“习惯养得好，终身受其福”在提倡素质教育的今天，培养幼儿的良好生活习惯和自理能力，能为其一生奠定坚实的基础。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;">图文|编辑：魏娴</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">策划|初审：代凤</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">终审：吴玉方</p>