读经典《三国演义》———九所镇中心学校阅读分享会

九所镇中心学校

我们一直在阅读，阅读《安徒生童话》、阅读《窗边的小豆豆》、阅读《红楼梦》、阅读《三国演义》……日不间断，我们或许会因书中一段华丽的诗句而激扬，或许会为主人公的坎坷遭遇而落泪，或许……任思绪飞扬，任情感放纵，我们励志、我们炼心、我们启智，长此以往，水滴石穿，绳锯木断，积累了知识，塑造了品格，净化了心灵。 　《三国演义》是本学期五年段共读书目，这次的活动我将从“写作背景”“主要内容”“三国英雄”“精彩故事”“评价人物”等几个方面为同学们展开了分享。       “滚滚长江东逝水，         浪花淘尽英雄。         是非成败转头空。         青山依旧在，         几度夕阳红……”    在雄浑壮阔的音乐声中，《三国演义》读书分享会，在九所镇中心学校报告厅拉开了序幕。 活动一：品写作背景 　　元末明初，社会矛盾尖锐，农民起义此起彼伏，群雄割据，多年战乱后朱元璋剿灭群雄，推翻元王朝，建立明王朝。期间人民流离失所，罗贯中作为一名杂剧和话本作者，生活在社会底层，了解和熟悉人民的疾苦，期望社会稳定，百姓安居乐业，作为底层的知识分子思考，并希望结束动荡造成的悲惨局面。由此就东汉末年的历史创作了《三国演义》这部历史小说。 活动二：看主要内容 　《三国演义》由东汉末年黄巾起义末期开始描写，至西晋初期国家重归统一结束，以魏（曹操）、蜀（刘备，诸葛亮）、吴（孙权）三个政治、军事集团之间的形成演变，矛盾斗争为主线，最后由魏的替代者晋统一全国，国家重归一统。 　　简要概括内容线索：黄巾起义—讨伐董卓—群雄纷争—官渡之战—赤壁之战—分三国—三国归晋。 活动三：识三国英雄 我们来看看，三国英雄谁认识 　　孩子们一双双踊跃的小手，证明他们都是该书认真的小读者。 活动四：答三国知识 　　我来考考，看谁知道得最多，有关三国人物的歇后语、谚语等。 　　孩子们争先恐后地敞开嗓子，大声地说出自己的答案。 活动四：读三国美文 　　许多同学在读这本书的时候，告诉我，他非常喜欢读书中一些精彩的句子，段落或一个场面。让我们一起进入三国美文大家读。 我读的是《三顾茅庐》里面的精彩段落。 活动四:述三国故事 　　孩子们选取印象深刻的故事，简单分享故事内容。 我分享的是《桃园三结义》 　　东汉末年，朝政腐败，再加上连年灾荒，人民生活非常困苦。刘备有意拯救百姓，张飞、关羽又愿与刘备共同干一番事业。三人情投意合，选定张飞庄后一桃园。此时正值桃花盛开，景色美丽，张飞准备了青牛白马，作为祭品，焚香礼拜，宣誓完毕；三个人按年岁认了兄弟。刘备年长做了大哥，关羽第二，张飞最小做了弟弟。这便是《三国演义》中著名的“桃园结义”。 　　看！我们的同学们听得多入神，倾听是让人神采倍添的最好方式。倾听他人的分享，都会不由自主的会心一笑，魅力于双眸间洋溢开来。 我分享的是《空城计》 　　诸葛亮屯兵于阳平，把部队都派去攻打魏军了，只留少数老弱残兵在城中。忽然听到魏军大都督司马懿率15万大军来攻城。诸葛临危不惧，传令大开城门，还派人去城门口洒扫。诸葛亮自己则登上城楼，端坐弹琴，态度从容，琴声不乱。司马懿来到城前，见此情形，心生疑窦，怕城中有伏兵，因此不敢贸进，便下令退兵。 　　两位同学的精彩故事赢得了同学们雷鸣般的掌声！ 活动五：评风云人物 　　书中描绘了众多个性鲜明的英雄人物。让我们一起评三国风云人物。 　　我最喜欢的三国人物是诸葛亮，因为诸葛亮不以貌取人。他看重的是人品，是才华。他跟黄丑女相亲的时候，两个人对国家大事侃侃而谈，黄丑女发现诸葛亮谈到刘备兵少时，愁容满面，当谈到天下局势又笑逐颜开，就送了他一把鹅毛扇来掩饰自己的表情，慢慢地他就养成了镇定自若的性格，也就有了后来的空城计。　 　　我喜欢曹操。他是有胆略的政治家，有才能的军事家，更是有思想的文学家。小说作者尊刘贬曹，把曹操的权谋凶残的奸绝形象表现得十分突出。但曹操求贤若渴雄才伟略远见卓识也表现得淋漓尽致。曹操手不释卷登高必赋长于诗文。“人生几何”千古忧叹，“老骥伏枥……壮心不已。”展现了赤胆英豪的志存高远 　　你们的精彩点评给这次的分享会写下了画龙点睛的一笔，从点评大家知道了如何去看一个人，如何去对待一件事，知道了事情是有两面性的，知道了智者千虑必有一失，学到了今后如何去看一本书…… 活动六：分享读后感 　　探视成长的痕迹。重温生命的过程，同学们把他们的阅读感受述诸笔尖，与《三国演义》中的主人公们同喜同悲。遨游在三国的文字海洋，捡拾耀眼的珠贝。 　　有人说，几千年中国文学史，假如只有一部《三国演义》，它的光辉也足以照亮古今中外。希望能有更多人从《三国演义》这部鸿篇巨著中体会到它的独特之处，领略到中国古典文学的艺术魅力。 　　第十一期分享结束，下期我们五年级，还会有更精彩的分享，请继续关注！九所镇中心学校讲堂欢迎你！再会！