松山区第四中学附属小学落实“五项管理”—致家长的一封信

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孩子

作业

学生

家长

学校

体育锻炼

睡眠

手机

读书

布置

亲爱的家长朋友：

您好!

为深入贯彻落实教育部“五项管理”（作业、睡眠、手机、读物、体质）文件精神，确保“五项管理”落地见效，为学生身心健康成长提供有力保障，松山区第四中学附属小学根据实际情况针对“五项管理”制定系列举措，请各位家长认真学习，积极配合，充分发挥学校、家庭、社会协同育人作用，形成教育合力，让每一个孩子健康、快乐成长。

一、作业管理

　　为进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，松山区第四中学附属小学现就加强义务教育学校作业管理有关要求通知如下：

1.作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

2.学校确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

3.学校根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

4.教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。

5.教师要对布置的学生作业全批全改，不要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。

6.不给家长布置或变相布置作业，不要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。

7.按国家有关规定，把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，坚决防止校外培训机构给中小学生留作业，切实避免校内减负、校外增负。

向家长倡议

　　1.培养学习自觉性。与孩子一起制定学习计划，培养孩子按时做作业的习惯，养成良好的学习习惯，培养学习自觉性。

2.适度陪伴与指导。培养孩子独立完成作业的能力，建议一二年级的学生家长多关注孩子的学习习惯，对于有困难孩子给以一定的鼓励和帮助。

3.控制兴趣班数量。不建议给孩子布置额外作业，大量报兴趣班，以免占用孩子休息时间，增加孩子身体和心理负担。

4.营造学习氛围。要为孩子创造良好的家庭学习氛围，一个学习型的家长必定能培养出爱学习的子女。

5.合理安排课余生活。在孩子完成学校作业后，引导孩子从事力所能及的家务劳动，鼓励孩子坚持进行的体育锻炼和社会实践。

二、睡眠管理

　　睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，一般来说小学生睡眠时长达到10个小时才能保证孩子的身体健康，有充沛的精力去完成学习任务。因此，家长应该重视孩子睡眠健康，让孩子有一个健康的睡眠环境，学校特向家长倡议如下：

1.防止学业过重挤占学生睡眠时间。提升课堂教学实效，合理调控书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业。校外培训机构培训结束时间不得晚于20:30，不得以任何形式布置作业。

2.要指导家长和学生制订作息时间表。合理确定学生就寝时间，教师要做好家校沟通，形成育人合力。

3.指导提高学生睡眠质量。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合，适度锻炼。确保学生身心放松、按时安静就寝。

4.加强学生睡眠监测督导。将学生睡眠状况纳入体质健康监测和教育质量评价监测体系，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠。

向家长倡议

　　1.养成规律的作息。指导孩子制定作息时间表，结合孩子实际合理确定就寝时间，并督促按时就寝，促进孩子的规律作息。

2.提高睡眠的质量。统筹回家后时间，坚持劳逸结合，适度锻炼。给孩子营造良好的睡眠环境。控制室内适宜的亮度、温度及湿度。屏蔽噪音，可放一些助睡眠的音乐。

三、读书管理

　 书籍是人类进步的阶梯。读书可以使我们开阔视野，充实思想，增加底蕴，陶冶情操。四中附小一直重视书香校园建设，提倡学生多读书、读好书。对于进校园的课外读物，必须符合主题鲜明、内容积极，可读性强，启智增慧等基本标准。学校不允许任何单位和个人在校园内销售课外读物，严格禁止强制或变相强制学生购买课外读物。

为将读书落到实处，让我校学生从小养成热爱阅读的好习惯。学校对小学部开放使用图书室，各班利用每周三两节阅读课，轮流到图书室阅读。

同时，为了扎实推进“书香校园行动”，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校每年举办校园读书节，发动全体师生创造性地开展读书活动。

向家长倡议

　　1.利用课余、节假日、双休日经常领孩子逛逛书店、图书馆，感受浓厚阅读氛围，购买自己喜欢的书籍

2.鼓励孩子坚持每天课间读、中午和晚上睡前读，养成习惯，做一个热爱读书的孩子。

3.每天挤出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生阅读打下基础。

4.给孩子准备一本读书记录本，记录读书过程中的点点滴滴，养成“不动笔墨不读书”的好习惯，做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”，让孩子从读本中汲取营养，提高孩子的阅读和写作能力。

5.教育孩子爱护图书,不随意损坏图书。

6.鼓励孩子积极参加班级和学校举行的各项读书活动。

四、手机管理

　　随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进身心健康发展，四中附小对学生手机管理做出如下规定：

1.原则上学生不能将手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，需经家长同意，书面提出申请，进校后应将手机交由班主任处统一保管，禁止带入课堂。

2.学校将手机管理纳入学校日常管理，明确手机保管场所、方式、责任人，提供必要保管装置。建立了班主任沟通热线，解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。 

向家长倡议

　　1.加强监督管理。家长对孩子使用手机情况要承担起监督的职责，尽量不为孩子配备手机，如必须配备也只能给孩子准备只限于接打电话功能的电话手表。

2.做好沟通引导。家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。在对孩子的手机管理问题上，应“疏堵”结合，防止在手机管理过程中出现“打、骂、摔”等粗暴行为，坚决避免发生极端事件。

3.注意以身作则。请家长们言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，给孩子树立一个良好的榜样。同时，请家长朋友们履行家庭教育职责，安排好孩子放学后和节假日生活，指导孩子合理作息。

4.丰富课外生活。丰富的课外活动可以预防孩子沉迷于手机，促进孩子身心健康发展，提升家庭亲子关系。孩子的课外特长，如球类运动、乐器、书法等，可以锻炼身体、陶冶情操；读书，可以丰盈内心；公益活动和实践活动，可以提升社会责任感。

五、体质管理

　　体育锻炼是孩子成长中必不可少的，我校非常重视学生体质健康状况，为此制定如下规定：

1.开齐开足体育与健康课程。

2.保证体育活动时间。组织全体学生每天上下午各1次眼保健操。上下午统一安排大课间体育活动，确保学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时。

3.提高体育教学质量。学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。

4.完善体质健康管理评价考核体系。严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。

5.做好体质健康监测。对体质健康管理内容定期进行全面监测。

6.健全责任机制，强化督导检查。学校将体质健康管理工作纳入学校的日常管理。将学生体质健康管理工作作为督导评估内容。

向家长建议

　　体育锻炼可以增强体质、促进健康、锤炼意志、健全人格。学校非常注重学生体质健康状况，保证学生每天在校1小时体育活动时间。因此家长要督促学生积极参加体育锻炼，配合学校做好以下工作：

1.督促子女积极参加体育锻炼,做到每天锻炼一小时,增强自身的体质和疾病的抵抗力,拥有健康的体魄是学习的根本保证。

2.叮嘱子女在锻炼与训练时要注意运动安全,运动前要检查自己身体的健康情况,并要做好准备活动,以免造成运动损伤。

3.告诫孩子在体育锻炼活动中既要克服困难,更要量力而行,加强自身安全保护。如孩子确因身体原因,不能参加体育运动,请家长及时告知学校和相关科任老师,以免影响正常的上课和体育锻炼,影响学生的身体健康。

4.关注子女的动态身体状况,发现疾病要及时诊治,并及时报告学校。特别是有既往病史或现在身体有病的,要特别注意,父母要向孩子说明是否能够参加高强度的体育锻炼,以防止意外事故的发生。

5.发现孩子患严重疾病要及时诊治,如果子女患先天性疾病或严重疾病已不适合参加体育锻炼的,务必要叮嘱子女不可参加体育锻炼,同时必须告知班主任老师。

　　“五项管理”事关学生身心健康，须久久为功方能见效。落实“五项管理”工作离不开家庭和社会各界的密切协作，希望我们携起手来，家校共育，用生命教育的办学理念，助力每一个孩子的健康成长！

松山区第四中学附属小学

2021年5月